幼儿园教师教学小班教案10篇-1

1、 幼儿园教师教学小班教案10篇幼儿园老师教学小班教案1 一、活动目标： 1、感知自己是特殊的、与四周物品和别人不同的小伴侣。 2、产生初步的自我意识，并能对自己作乐观的评价。 二、活动预备： 皮球、椅子;歌曲我是人。 三、活动过程： 1、知道自己是人，不同于四周物品。 提问：我们会做些什么?小椅子会吗?我们会不会笑?小皮球会吗?为什么他们不会? 小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做很多动作。 2、感知自己与他人的区分。 (1) 找找自己与别人相同的地方。 师：我们都是人，我们相互找找看，自己有别人也有的东西。 如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。 (2) 找找自己与别人不同

2、的地方。 师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗?为什么?我们和别人有什么不同?(引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面) 老师小结。 3、复习歌曲我是人。 幼儿园老师教学小班教案2 活动目标： 1、通过活动，关心小班幼儿熟识身体各部位位置和名称。 2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异，体验活动的欢乐。 活动重点： 熟识身体各部位 活动难点： 迁移用其他身体部位替换肩膀 活动过程： 一、引发爱好 在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验开心的心情。 二、嬉戏：“老师说我来做” 如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，关心幼儿熟识身体各部位位

3、置和名称。 三、“自己拍手找伴侣” 老师：我们身体上有很多珍宝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好伴侣用身体珍宝做嬉戏，谁情愿? 老师示范：如：拍手拍手碰肩膀(老师边动作边说，幼儿仿照) 鼓舞幼儿自己拍手找伴侣做动作。老师留意观看幼儿活动，发觉幼儿好的想法，准时鼓舞，随机捕获幼儿生成出的有价值信息，赐予支持。 四、“与好伴侣互拍双手动作” 老师供应音乐，让幼儿在奇妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的欢乐，感受身体的奇异。老师留意引导幼儿在活动中乐观地表现。 五、迁移 老师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。 此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎争论，发表自己的独到观点，得到双赢。 幼

4、儿园老师教学小班教案3 一、活动目标： 1、启发幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。 3、培育幼儿选择自己喜爱的表达方式，激发幼儿关注四周现象的爱好。 二、活动预备： 代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。 三、活动过程： 1、提出问题引发幼儿思索：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉快的、舒适的) 2、组织幼儿沟通、争论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢? 3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告知大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示

5、相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。 4、选择自己喜爱的表达方式： (1)、交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的秋天? (2)、幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。 5、沟通、公布结果： (1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小伴侣“合作”开心的)。 (2)、了解各组的组员，形成临时小组。 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对综合活动的爱好。 幼儿园老师教学小

6、班教案4 活动目标： 1 能分清鞋的.左右，学会自己穿鞋，提高观看辨别力量和生活自理力量。 2 体验自己做事的成就感。 活动预备： 布娃娃一个，每人一双拖鞋、大鞋小鞋的音乐 活动过程： 一、导入：布娃娃做客 师：小伴侣，今日布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗? 引导幼儿从上往下观看，发觉布娃娃的鞋子穿反了。 (请一位小伴侣来关心布娃娃订正) 二、幼儿争论：怎样分清鞋子的正反? 师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。 (请幼儿争论，说出穿鞋的方法) 小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。 三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。 1、请小伴侣每人从篮子里找出一双鞋，帮它

7、们配对。 2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。 3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好伴侣，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!) 四、嬉戏：碰一碰 师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做嬉戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个嬉戏吧。 五、送鞋宝宝回家 1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐) 2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的嬉戏。 3、嬉戏结束时要求幼儿快速穿好鞋子，老师留意检查幼儿是否分清鞋子的左右。 六、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做 1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小伴侣，你都会做些什么事呢? 2、小

8、结：你们真棒!我们要从学校会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子! 幼儿园老师教学小班教案5 【活动目标】 1、了解瓜果生长的过程。 2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。 3、体验共同完成任务的愉悦。 【活动预备】 1、把幼儿分成四组。 2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。 【活动过程】 一、了解瓜果的生长过程。 1、复习歌曲种瓜。 2、说说西瓜是怎么生长的(依据幼儿叙述把西瓜生长的步骤图进行展现)。 二、自由选择分组操作。 1、第一组活动：绘画种子，并粘贴在蛋糕纸中。 2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么外形的?请你们用绘画的形式把种子画下来，那画

9、好的小伴侣把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上) 3、其次组活动：绘画种子发芽。 请你们观看种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。 4、第三组活动：制作花。 把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。 5、第四组活动：气球西瓜。 把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准，越厚越好，不简单坏)，报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。 三、作品观赏。 把幼儿完成的作品展现在主题墙上，请他们相互共享活动的乐趣和漂亮的主题墙带来的成就感。 幼儿园老师教学小班教案6 活动目标：

10、 1、熬炼孩子的身体协调和平衡力量。 2、熬炼孩子的团队协作力量。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动预备： 四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个 活动过程： 1、小伴侣下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。 2、小伴侣下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告知小伴侣今日玩的嬉戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运输小球，讲明嬉戏规章。 3、将全班小伴侣平均分成两组，每组两边平分，对运小球。 活动提示： 1、手不能触碰小球。 2、沿途假如小球掉下，需在捡回后从原来的位置连续运

11、球。 活动反思： 情景描述：在活动过程中，小伴侣们一开头表现出极大的爱好，排在后边的小伴侣总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小伴侣不懂得接力的规章，队伍乱排，以至于最终队伍并不是平均安排，很难有竞赛的性质。 活动分析： 嬉戏过程中消失一些混乱的状况多数是由于规章不明确和嬉戏重复性高时间过长造成的。 反思调整： 1、应当在起点设立一个标志物，标示起点。 2、嬉戏中消失规章模糊时需要再一遍跟小伴侣们讲明规章。 3、障碍设置应当更加丰富一些，最终有难度的递进。 幼儿园老师教学小班教案7 活动目标 1.熟悉几种常见蔬菜。 2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 3.

12、初步了解健康的小常识。 4.知道人体需要各种不同的养分。 活动预备 1.预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。 活动过程 一、开头部分导入： 师：小伴侣说说自己知道的蔬菜。 二、基本部分 说说我熟悉的蔬菜。 (1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?一起熟悉蔬菜。 师：拿出芹菜和油菜，请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 师：引导幼儿观看它们的颜色及茎、

13、叶等，引导幼儿发觉异同。 (请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法熟悉西红柿和菜椒。) (2)嬉戏蔬菜宝宝快出来。 分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，并依据老师指令拿出相应的蔬菜。 (3)蔬菜香香真好吃 老师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说 师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简洁介绍) 老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 我是胡萝卜宝宝，我会让小伴侣的眼睛更光明。我是芹菜宝宝，身上养分多多，我会让小伴侣的身体更棒。 (4)幼儿品尝。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。 幼儿园老师教学小班教案8 活动目

14、标： 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。 2、能在嬉戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。 活动预备： 音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿活动的爱好。 1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用嬉戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧!” 2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调力量。 二、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 观赏蚂蚁搬豆的课件，提问： 1、一只蚂蚁在哪里观察一颗豆? 2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么? 3、它想了一个什么方法? 4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗? 三、幼

15、儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿学习歌曲。 2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?关心幼儿理解团结起来力气大的道理。 四、分角色进行情境表演。 1、老师与幼儿示范表演。 2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。 五、随音乐放松结束。 活动延长： 户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。 教学反思： 通过本次活动关心幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园老师教学小班

16、教案9 活动目标： 1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。 2、熟悉脚趾、脚跟。 3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。 活动预备： 1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的) 2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上) 3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程： 一、关心袜子找伴侣 1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。 2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找伴侣这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合

17、适的伴侣。 3、师和幼儿一起争论 (1)、“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?” (2)、“为什么它们两个是好伴侣?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣) (3)、“为什么要两只两只做好伴侣?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双) 二、学习穿袜子 1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。 嬉戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜

18、子找到了伴侣，那现在我们也去找个伴侣做做嬉戏吧。”(弹碰一碰的嬉戏音乐) 幼儿园老师教学小班教案10 活动目标： 1、喜爱和蛋做嬉戏，初步感知蛋的特征。 2、能大胆想象并表达自己的熟悉和发觉。 3、培育幼儿当心护蛋的行为。 4、培育幼儿对蛋的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 活动过程： 一、找找蛋宝宝。 1、带领幼儿观看鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。 2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。 3、提问：你找到蛋宝宝了吗?找到的是谁的蛋宝宝? 4、鼓舞幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。 二、和蛋宝宝做嬉戏。 1、我们怎么和蛋宝宝做嬉戏?(鼓舞幼儿大胆想象并表达) 2、老师与幼儿一