25 古人谈读书教案

1、25古人谈读书【教学目标】1.认识2个生字，会写2个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3.结合课文注释，了解课文大意。4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法和态度对自己有哪些启示。【重点难点】1.把握重点字的读音和意思。2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3.理解重点句子的意思，疏通文意。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课题导入1.上课前老师先带大家做个游戏对名言。要求说出下句，并说说名言的意思。多媒体出示：书读百遍，（其义自见）。千里之行（始于足下）。书山有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。2.中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂

2、的文化之一，许多名句佳篇为后人广为传颂。以上的名言，大家并不陌生，它们都是摘自文言文，也就是古文。3.揭示课题：师：书籍是人类进步的阶梯，读书能丰富人的知识，读书要掌握方法，同学们有没有自己的读书方法呢？今天我们来看看古人对于读书有什么独特的见解。板书：古人谈读书。【设计意图：通过读书名言的导入，引起学生的兴趣，形成一种热烈氛围，从而引导学生很好地融入课堂的教学中去。】二、初读课文，感知内容。1.看视频朗读课文。2.认识生字,多音字，书写生字。3.师范读正音。敏而好学，不耻下问。知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。默而/识（zh）之，学而/不厌，诲人/不倦。论语4.教师简要介绍论语和孔子

3、相关资料。这三句话都出自论语，关于论语你了解多少呢？论语是孔子的弟子记录孔子言行的一部书。，论语是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，此书是儒家学派的经典著作之一，与大学中庸孟子合称“四书”再加上诗经尚书礼记周易春秋，总称“四书五经”。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。5.大声朗读课文。6.指名读。7.全班同学大声、流利地朗读全文。【设计意图：在师范读的基础上，让学生把握重点字的读音，然后指导学生用各种方式朗读，在朗读的过程中了解课文内容，达到对内容的理解和把握。】三、学习课文内容学习课文文段一1.读完之后结合课文注释，了解句子大意

4、，同桌之间交流学习情况。2.讲解句子大意。请小组同学借助注释，理解这三句话的意思。（1）指名学生翻译“敏”好”“耻”和“下问”的意思。敏：聪敏。好：喜好。耻：以为耻。下问：向地位、学问不如自己的人请教。）（2）这句话中包含一个成语，这个成语是（不耻下问），对，“不耻下问”便出自这句话。连线题：理解词语意思（3）师：这句话是说的学习方法还是学习态度呢？（点名学生回答）学习的态度：谦虚。全班齐读意思（天资聪敏而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。）（4）指名学生翻译第二句话。知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。翻译这句话时我们需要注意一个字“知”。这句话里面的最后一个“

5、知”和前面的“知”的意思一样吗？（不一样，这个“知”同“智”是智慧的意思，前面几个“知”的意思都是知道的意思）在相应的地方做好批注。连线题：理解词语意思师：这句话告诉了我们什么学习态度？（指名学生回答）学习态度：求实提示：人们用老实的态度对待知识问题，来不得半点虚伪和骄傲。要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。全班齐读意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。（6）指名学生翻译第三句话。默而/识（zh）之，学而/不厌，诲人/不倦。（7）这里的“默”是“默默”的意思，识”在这里读“zh”，是记住的意“思，需要大家多加注意。厌”是“讨厌”的意思吗？（预设：不

6、是）这里的“厌”是满足的意思。这里也要大家多加注意。连线题：理解词语意思师：这句话告诉了我们什么学习方法？学习方法：好学提示：这一则谈论治学的方法问题，默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这句话反应了孔子的教育思想。全班齐读意思：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导人而不倦怠。四、课文小结1.再次朗读这一段，读完之后谈一谈自己的体会第一句告诉我们要谦虚好学，勤学好问。第二句告诉我们要端正学习态度，做人、做学问要诚实。第三句告诉我们学习要勤奋，不要偷懒。2.在文中合适的地方做批注。板书：谦虚求实好学3.学完了课文，你得到了哪些收获呢？我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问；对于不明白的问题，懂就是懂，不要不同装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满【设计意图：五年级的学生自主学习的能力有所提高，已经可以自主地翻译课文，在小组讨论时可以发挥自主性，教师的适时点拨可以使其更好的理解课文。】五、扩展延伸