五年级语文期中重点知识点

1、 五年级语文期中重点知识点五班级语文课文学问点 一、依据课文内容填空。 1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临(道德选择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简洁的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的（教育）的话，就会获得(道德实践的士气和力气)。 2、花生的好处许多，有一样最(珍贵):它的果实(埋)在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上，是人一见就生(喜爱之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，也不能立即(辨别)出来它有没有果实，必需(挖)起来才知道。 二、理

2、解填空。 1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。 2、钓鱼的启示给“我”的启示是：道德只是个简洁的(是)与(非)的问题，(实践)起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(士气)和(力气)。课文中“我”心情变化的过程是：得意(急迫、委屈、懊丧)(恳求)无奈(依依不舍)。 3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的（名言）是(条条道路通罗马)。 4、落花生的是台湾作家(许地山)，笔名(落华生)。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生)。其中(议花生)是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做(有用)的人，不

3、要做(只讲风光，而对别人没有好处)的人。 5、珍宝鸟的是作家(冯骥才),课文的中心句是(信任，往往制造出美妙的境界)。 6、（成语）（故事）“水滴石穿”的仆人公是(张乖崖)，现在比方学习或者做事只要有(恒心)，(坚持不懈 ),就能战胜困难，取得胜利。 三、日积月累。(关于生活启示的（谚语）) 世上无难事，只怕有心人。 欲要看毕竟，到处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 五班级语文单元学问点 梅花魂 生字词： 凉飕飕(su)衰(shui)老分(fn)外抹(m)净低头折(zh)节 腮(si)边颇(p)负盛名玷(din)污秉(b

4、ng)性眷(jun)恋掩埋大抵无所谓灵魂魄力眷恋卷曲年轻哀伤诚心 眷恋：怀念，留恋。 大抵：大多，大都 盛(shng)开盛(chng)饭折(zh)叠折(sh)本教(jio)书教(jio)室 愈愈：表示程度随着事物的进展而加深，相当于“越越”。 1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾 2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 天下大事，匹夫有责。生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 3、重点

5、（句子）：这梅花，是我们中国最出名的花。总要有梅花的秉性才好!(会背。) 这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的盼望和教导，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。 4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗?这清白的梅花，是玷污不得的。 5、仿句：旁的花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 我们青少年要从学校会顽强面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要英勇，愈要坚持。 老师对我们愈严格，愈仔细，就是对我们愈负责，我们愈要敬重她。 6、 独在

6、异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维) 春草明年绿，王孙归不归?(王维) 拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观) 露从今夜白，月是家乡明。(杜甫) （语文学习）（方法）技巧 坚持“三精”原则进行习作总复习 复习课，老师千万要避开浓烈的功利性，更不要有押题的奢望。习作复习课，根本的目的，是在有限的时长里，尽的努力关心同学提高习作的力量。若是还是以语文基础学问的操练法来进行习作复习的话，师生必定都是苦不堪言的总不能要求同学在复习期间，一天一道习作题地进行操练吗?试问，语文老师有这样的精力做到篇篇批改吗?因此，学校语文期末的习作总复习必需遵循以下的“三精原则”： 1.精选习作复习的内容。习作题如同天

7、上繁星，总也写不完。在有限的期末复习时间里，毕竟要训练什么，怎么训练，语文老师在总复习之前就必需要有充分的思索与预备。笔者认为，期末语文习作总复习的内容应以学期教材的阅读内容、教材单元习作题目及学校的学期重大活动或大事等为“蓝本”，以范围性、范畴性等的命题为主，精选比较重要的内容，不宜过多，一般以45道题为宜。不在于贪多，只有将这些题的写法、技法等说全说透，同学能有所领悟，能有所尝试运用，比平常的习作自如、有提高，才是习作复习课所追求的。 2.精讲习作的一些常用技法。语文课程标准提倡，习作要张扬同学的共性，能彰显同学的想象，能自由地表达自己的心愿。提法是正确的，这对于让同学自由（作文）而言是完全没问题的。但我们作为语文老师，还要留意，在习作中，有一类题所占的比例是很大的，那就是命题作文。我们常见这样的一种情景，不少同学在自由习作时水平不错，但一旦拿到规定的命题习作时，就开头有点“找不着北”了，在习作效果上也大相径庭。当然，不同的同学，对不同体裁的习作，喜好与力量上都存在着差异与参差，这是正常的。就好比我们语文老师在写论文，自由选题写，每个人写起来都很顺手，由于那是自己要写的;若是要求你命题论文的话，就止不住要抓耳