小学班主任工作计划年级

1、小学班主任工作计划年级本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新” 为思路，坚持“以人为本”，以“学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让形成积极向上的面貌，成为时代发展需要的社会建设者和制定本计划。立足实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。进一步加强行为规养成，结合年级组实际情况全面落实“育人，发展”的思路，创建“馨教室”;构建个性化发展的氛围。的工作计划是本计划的基。目的是为，为了一切的，为了的一切，努力做好本学期的班级工作。(一)行为规工作：1. 工作目标大力开展实践活动，进一步加强行为规训练，提升养成的质量

2、。2. 工作重点(1)以“美丽的校园，我的家”为主线，实细日常行为规养成。(2)以校舍建为契机，倡导以爱护为荣，损坏为耻。(3)坚持“以为本”的，充分发挥的主体作用，增强的自律意识。通过教当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规自我评价等，逐步增强的自律意识，提自律。(4)继续参与“行规示员”、“行规示班”的争创活动，使养成更有针对性，不断提在校一日规水。(二)家庭指导工作计划1. 工作目标深化家庭指导工作，不断提家庭指导的质量。2. 工作重点：(1)班主任做好本班家长的工作，调动家长开展家庭的积极性，对本班和家长开展家庭指导工作。(2)不断丰富家庭指导的内容和形式。本期开

3、展一次家庭指导活动，完成经验总结，参加评比。(3)不断丰富家庭指导的形式A. 对一些特殊家庭做到重点上门家访，对重点指导的型家庭做到上门指导，弘扬德，让爱在家庭中闪光。B. 深入开展型家庭的创建工作。根据型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为型家庭。(三)、弘扬和培育民族1. 充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理我国的重要节日，民族传统节日，主要和重要的日，开展专题活动。2. 通过三维目标的落实，将民族 有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。3. 合理使用，参加德育活动，加强实践体验。(四)进一步推进校园、班级建设，丰富的校园生活，创建“馨教室”。1. 充分发挥各班园地、黑板报、家校

4、小报、小队报等阵地的作用，造规、积极进取的育人氛围。2. 根据四年的年龄特点，发挥教和的聪明才智，争创年级组特色，班级特色。创建“馨教室”。(五)继续重视对进行心理、诚品质。将生命与行为规、安全、禁毒等有机结合，塑造健全的和的人生。本班共计8名，面临，课堂氛围比较活跃，大多数有良好的表达。少数虽然能够完成教布置的作业，但是作业的质量有待加强。少数不够，举一反三的较差。有近4个同学基不够扎实，还缺乏的自心和自觉性。六年级的已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的教应用新的工作，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。良好的惯，学会做人，学会生活，为一生的发展打好基。有目的、有计划，查漏补缺，扎

5、扎实实搞好复计划，迎接升学。(一)努力做好的德育工作，加强德育，向进行行为惯养成，使成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。(二)狠后进生工作，使其端正态度，明确目的。提兴趣，能主动，提成绩。(三)加强对特长生的和，鼓励他们积极参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新，勇于探索，做出成绩。(四)加强辨是非的，由“他律”逐渐向“自律”过渡。(五)少先队工作中，落实好雏鹰争章活动，让雏鹰争章活动真正为的成长起到有效的作用用。把园地由后黑板移到北墙壁，腾出后黑板作为的园地。(一)加强德育：各种有利的时间和活动(个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动)施加，对讲清意义，并

6、做好总结，使其真正能从中受到，得到启示;品德课，主题班会课的作用指导应该怎么做，不应该做。(二)后进生工作要加强，它是班级和班风建设的重要因素：关心他们的和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自心;与家长联系，做好家长的工作树立心，共同确定帮助他们的办法;多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。(三)形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的氛围，形成互帮、互学、互比的良好风气，提的成绩。(四)经常召开班干会，指导他们的工作，提他们工作的，同时让他们献计献策，共同建设班级。(五)协调好与其他任课的，共同对给予。五年级教学工作计划1在新学期中，我继续担任五年一班的教学

7、工作，又是新课程教材的实施者，为了使本学期的教学工作能更好的开展，现制订计划如下：一、情况分析本班一共47人，其中男生21人，26人，思维相当活跃，个性张扬，兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意听对方，已步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、情地朗读课文，背诵的课文。会默读课文，边读边思考，提出的，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的书报，了解主要内容。能画和事物，能说语句通顺贯的话，学会了写、，但也有个别未能很好地掌握。分钢笔字能写得正确、端正、整洁。写字姿势基本正确，但还有一分执笔不够正确、不美观。分基知识不牢固，惯不够好，心浮气躁，协作差，观念不够强，缺乏

8、最基本的纪律观念。本班思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班书面表达比较差，一是书写不是很规，二是作水缺乏表达，不能把时读书积累到的优美词句运用到作当中去。因此本学期应该着力于书写和作水的提。二、本册教材的教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用、词典，有一定识字的。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用笔书写楷书，并汉字的优美。（三）能用普正确、流利、情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能住的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩的叙述顺序，作者的感情，步领悟基本的表达。阅读说明性，能住要点，了解的基本说明。（

9、七）浏览，根据需要搜集息。（八）养成读书看报的惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加，敢于发表自己的意见。、的一些基本。（十）能写简单的记实和想象，内容具体，感情真实。能自己的作，书写规、整洁。（）学写简单的读书笔记、学写内容概。（十二）在综合性活动中，能步了解查找，运用的。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。三、教学重点加强阅读和作的指导，使的阅读和作有所提。四、教学难点：继续引导加强自主、合作、探究的方式。五、提教学质量的具体措施1、认真了新大纲，新课标，把握好本学期的教学主线。在每节教学之前，都做到精心备课，认真钻研教材，设计教学结构，选择相应的教法，突出重点，突破难点，把握并

10、确定好本节课创新和实践的教学点线。要充分每一的备课时间，我们年组的教共同教材，把握重难点，教学。在每次备课过程中，我们都根据前一的教学情况及时调整本的教学，并根据出现的，共同对策，取长补短，真正发挥力量。在每的教研活动时间，我们也是通过要通过教学、认真听组内每位教的课，课的优缺点，共同提，使新课标的教学理念和尽快掌握。2、识字、写字教学。五年级上册的识字都随课文。无论是精读课文还是略读课文，都了认识的字。通过前四年的，具备了一定的识字，而且课文中的生字都有，认字并不困难，可以让自学或在小组里合作完成。对于书写练，除课堂生字指导外，主要凭借写字课时间进行指导和书写训练，及时在书写过程中出现的，同

11、时的书写兴趣和爱好。3、阅读教学。随着年级的升，阅读的提，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是年级的起始阶段，我要全面把握阅读教学的，为以后的打下良好的基。4、加强教学。（1）注意激发兴趣，让不拘形式地。（2）重视作以后的交流和展示。（3）注意引导自己的作。（4）充分发挥作讲评的激励和指导作用。（5）创造条件让多写多练。5、鼓励课外阅读，课外阅读的兴趣，及天天阅读的惯。6、开展好实践活动，调动积极性、主动性，的兴趣，做好辅差工作。7、养成写的惯，鼓励写真事，表达真情实感。8、经典理论，多读杂志报刊，尽可能多的办公及休息。五年级教学工作计划2一、情况分析本学期我

12、担任了一年级的教学工作，已有没有教一年级了，因今年我校教减员，入学中有几个素质较差的，因为难以提教学质量等诸多原因，教们都接受这个班，我自这班的教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：五年级的会正确、流利、情地朗读课文；能借助重点词句，背诵的课文；能带着默读课文，边读边思考；能住重点词句，理解一段话的内容；能读懂程度适宜的文学作品和科普，了解主要内容。他们已有一定的基，并养成了一些惯，及自己的方式，但还不完善，缺乏自觉度，所以本学期仍需要将重点放在惯和良好的上。根据具体情况因材施教，充分激发这些的兴趣，对上存在着一定的困难的，有待这一学期进一步加强，同时要多鼓励，寻找

13、他们身上的闪光点，使打实基。本着与时俱进的，坚持，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与交流，不断提升自己。还向其他，教学，探学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处的各种活动。力求从各个方面提升自己。二、教学目标和1、能汉语帮助识字，其中分达到“四会”；阅读和普。2、会读写400个左右的词语，并懂思，分能口头表达或书面应用。3、步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。4、步养成读书做笔记和使用工具书的惯，巩固有礼貌地认真地听人的惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、主持、咨询等。5、会正确、流利、情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读号，能按事物的几个方

14、面和住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，步读懂说明书，并按说明书作。本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的提的识字和阅读，使他们体验所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠、家庭、社会多方面的力量勤学乐学，勇于创新，大胆探索的，以适应新时代的需求。6、步学会有顺序地重点画和围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，步会写简单的状物和写人的，语句通顺贯。掌握常用的几种删换补的号，能明显错误的句子。7、写好教材中的作。8、“口语交际”的：与人交流能尊重、理解对方；乐于参与，敢于发表自己的意见；听他人说话认真，能住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、

15、语调适中；能够根据交流的和场合，稍做准备，做简单的发言；在交流中注意美，不文明的。三、实现教学提教学质量的措施搞好第二课堂活动，进行的探索，运用现代多提教学的效率，引导扩大阅读面，多读文学名着，多读有益的课外读物，提文学修养，陶冶尚情，使获得社需要的受用的。我今年新接任的六年级（2）班的，班里的原有基参差不齐，低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作的提；注意对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使有强烈的参与意识和合作，整体提全体的素养。共分为八个单元包括有妙趣横生的生活、细致入微的慧眼、奇妙斑斓的环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的

16、美德与爱、启迪智慧的传统故事、的人生哲理、尚真诚的家园情怀。每个单元有“积累与运用”，包括故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。1、准确把握教学目标2、扎实进行训练。本学期字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，在本册教材中选取一定量的课文着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证有充分的读书时间。要设计有效的，努力让全班人人参与训练。保证有足够的个体活动时间。3、落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的作、练训练点，教学中要把这些训练点的落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点教学，从内容分

17、析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学23课时，要着重考虑怎样让掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，均使用力量，更不要只住内容分析，忽视训练重点。4、注意听说读写的协调发展。本册教材的单元训练点编，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让注意表达的，从读中学写。在训练中，要充分运用课文中学到的表达，鼓励写自己熟悉的事，提他们的表达。5、重视良好惯的。6、继续做好培优补差工作，大力提中等生。四、教学计划：（附表）五年级教学工作计划3一、学情简析：我班现有名，有一分聪明活泼，基较好，惯尚可，基扎实，知识面开阔，兴趣浓，家长对的比较重视，上进心强，但大分，惯不好，态度不够端正，缺

18、乏明确的目标，基差，积累不够丰富，基差，很多不会写，有一半以上的书写潦，有的同学自己的名字也写不正确，作业经常不完成的同学大有人在，更的是大分不会听讲，小动作太多，课堂纪律很乱，不能主动参与到课堂教学中去要想提成绩，困难重重，前途渺茫，不容乐观。面对这样的一群，感觉自己肩上的担子很沉重，不知道自己柔弱的能否扛得起？二、教材分析：本册课本着眼于全面素质的，着力于加强的基知识的教学和基本的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基。本册课本主要由“良好的惯（九）”、“课文”、“作”和“练”组成。全册课本共了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩的阅读量，让在的指导下阅读，不列入围

19、。每单元“作”1篇，共7篇。每单元“练”1个，共7个。全册教材了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予丰富的多层面的情感熏陶，使“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实，让享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，国标本（苏教版）五上阅读教材的编写者匠心独运，为提供了大量古代文学作品，引领感受民族的：古诗词，让鉴赏汉的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让感受的智趣；林冲棒打洪教头让领略古典名着的；嫦娥奔月又让体验民间深厚的底蕴；金蝉脱壳和推敲，以新颖的呈现方式，让在生

20、动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的。课后练重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富的积累；重视基本功。每课都学写钢笔字，让端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感，课后练中，有的结合语境理解词语（恩难忘），有的结合内容引领斟酌词句的用法（推敲），有的辨析同义词在表达上的细微差别（黄鹤楼送别），有的引导结合语境辨别词语的感情色彩众多的练，让感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机的“小练笔”，让从句式、段式、立意、写法等方面进行局仿写练。作教

21、材每课均包括例文、作要点和作业三分。例文一般根据的优秀作，十分贴近生活实际。作要点的内容包括作、要领和写作要点。作业包括作题目与，有的作教材还了多种形式的例，以便借鉴、迁移。全册教材共综合练7个，每单元后面1个。综合练包括识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对，又各自形成系列。三、教学目标：1、掌握正确的读写姿势，养成良好的惯，能够有选择地阅读课外书籍，留心事物的、读书做记号的惯。2、巩固汉语，汉语普，识字的，能读准字音，认清字形，了解在环境中的字义，并能正确书写。3、善于与人交际的，使能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。4、使正确、流利、

22、情地朗读课文，并能结合上下文、联系环境和生活实际，理解词语的大意。5、能有顺序地、细致地事物、画，写出的通顺，并能正确使用常用标点号。四、教学措施：1、课堂40分钟。在对短的时间内，让学会听讲，学会主动，学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底变课堂一潭水的现状。2、加强写字训练。“动笔即是练字时”，只要写字就要跟上指导，每节课重点指导一个或两个同学，每次作业都重点批阅这些写字差的同学，时时刻刻关注的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励，对于书写认真、漂亮的同学及时表扬，在班内建立“展示角”，把好的写作作品和作业及时展示，起到带动的作用。3、加强词、句训练和积累。要引导自觉地运用查、

23、联系上下文的准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基。4、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、课文感情的主要。在精读课文的教学过程中，要比较充裕的时间让朗读课文，使在理解的基上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读得到训练和提。朗读时及时反馈和的发音，绝不每一处错误。5、坚持不懈地好良好惯的养成。6、读写结合。指导多读书，读好书，循序渐进地进行作教学。7、开展“生教生”活动。因为和之间容易交流，所以，后进生的应该发动，让好生带差生，形成互帮互助的良好班风，促使差生提成绩。五、综合性1、能提出和生活中的，有目的的搜集，共同。2、结合

24、，大自然，社会，书面语口头结合表达自己的所得。3、能在的指导下有趣的活动，如“举办童话故事会”、“编童话集”、“词语接龙”等，在活动中学子，学会合作。4、在家庭生活、生活中，尝试运用知识，简单的。六、预期教学效果训练听、说、读、写的综合，引导感悟、积累、运用，美好道德情和人文，从整体上提的素养，为的和发展打下基。五年级教学工作计划4五年级要完成由中年级向年级的过渡，通过，要能达到课程标准的中年段的教学目标，为年级的打下良好的基。这个基除了扎实的的基外，还包括良好的惯和兴趣。特别是在低年级，中年级养成的惯，不管好与坏，到了年级是不大容易变的。所以说，五年级是很关键的一个学年。一、情况分析本班人数

25、多，听力受损严重，程度呈两极分化状态。个别惯不够好，心浮气躁，协作差，观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看的成绩，而应该从他们的做人和做事起，以促进他们的全面发展。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式内容：导语，课例（精读课文，略读课文，思考练，阅读链接，袋），词语盘点，园地（口语交际，作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在过程的熏陶和感染中，丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，综合性等和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、本册要达到的主要目标：

26、1、生字词，养成主动识字的惯。2、会使用，词典，有识字的。能用钢笔熟练书写正楷字，用笔临摹字帖。3、能用手语正确，流利地朗读课文。4、课文中关键词句表达情意的作用。5、能步把握的主要内容，表达的感情。能复述叙事性课文的大意。6、步养成读课外书的惯，收藏并与同学交流书。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻。8、留心围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书便条。五、落实教学目标的基本措施（一）造自主的情境。良好的情境让放松身心，又能把注意力集中在具体的目标上，通过有目的，慢慢养成良好的惯。本册为的活

27、动创设了具体的情境，这种情境的创设主要是通过“”的方式来实现的。1、与。阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对结构形式的揣摩和推测，理解的内容，达到和心灵沟通的。2、与作者。作者写是和读者交流，边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使的和作者的写作意达成一致，读明白作者的想法。3、与伙伴。人教版，在“园地”中了两个伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的伙伴。通过阅读这样的，能够进入情境，也能激发自己的想象，能通过伙伴的，碰撞出思维火花，从而点燃的热情4、与自己的心灵。人同此心

28、，心同此理，别人有的感觉我有没有呢，别人看到的景象我能不能看到呢，的编者就是用这样的阅读提示语，给一个具体的环境，给一个心灵的启示，让去问问自己。通过具体的，为造了环境。最终使达到和围人和自然万物的，启迪用自己的方式进行，进而掌握的。（二）促进方式的变。有其内在的，也有一个基本的步骤。的呈现方式就是让从触摸到，在实际的中能得，慢慢找到。“自主，合作，探究”的方式是新课程倡导的一种方式，表现在学科中，应该是样的呢？人教版给出了很好的。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入活动，有的指导活动，有的提出目标，有的提示方式，能引导自己阅读。努力把对的指导在背后，

29、不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。通过自己的表述方式，指引应该逐步建构起这样的过程。这个过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和相互交流为基，欣赏对内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟，积累的基上领悟表达。理解内容是的基，学会表达是的目的，在这个过程中会不断的产生，。通过阅读，通过各种各样的活动，慢慢学会。五年级教学工作计划5一、教学和目的：1、识字、学词和练句使自主识字学词练句，在运用中继续，还要交流，通过交流查漏补缺。对错别字、病句的应当结合的实际进行教学。那些带普遍性的病句，要发动如何。只有密切联系的实际，才能更好地调动自觉的积极性，基本知识的教学才能更有针对性

30、，效果才能更好。2、阅读学会阅读的、养成阅读的好惯。学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好惯。3、作以认真阅读为前提、感受为主，重点写，注意错别字和病句，提出评语的。用典型引路，可以对比，自己的作，并主动与他人交换，做到语句通顺行款正确，书写规、整洁。4、口语交际与人交流能尊重、理解对方。乐于参与，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性制订可以实行的小组活动计划，自始至终要突出的自主性，强调合作。最重要的是的主动、创造性和合作意识，是提、分析、的得到提。二、教材简析：本册教材秉承了前八册“兴趣、积累、学会、整体推进”的总特点，从选编

31、课文、设计活动、练等各方面拓宽并深化了内容。本册教学内容共有6个单元，每个单元依然由主体课文和“百花园”两分组成，以保持教材的贯性。三、基本情况分析幼儿小班学期工作计划 篇1新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下:一、工作目标：认真听取和同事们的意见，不断提理论水和教学，更新知识，掌握必备的技能。虚心向有经验、有特长的教，汲取新、新。认真进行反思教学，做到边、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论，不断提自身综合素质。关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。完善自己的知识、结构，提幼儿教学的。二、工作言行方面：无论是面对

32、还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教形象，用和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿，每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格自己。三、常规方面：首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等）；养成良好的卫生惯；锻炼的自理；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好惯；学会友好的与别人相处、帮助别人；不争抢玩具，和分享自己的玩具，并能主动帮助做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。四、卫生保健方面：本学期，我们会做好晨间接待工作

33、、环境卫生的打扫。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，注意幼儿口腔卫生，良好的卫生惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意要保证幼儿户外活动的时间。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的理念。我对工作一定会尽心尽力，争取完美，但难免有不足之处，愿在以后的工作中，积累更多的经验，使自己的工作不断趋于完美。幼儿小班学期工作计划 篇2我班有幼儿34人，男生19人，15人，教3人，通过一学期的生活、，幼儿在身体、社会性三方面有所发展，具体分析如下：我班幼儿在身体发展发育方面还不错。90%以上幼儿能听号向方向走，动作自然，会单脚立；90%的幼儿乐于参加各种体育活动，滚、爬、钻等动作较为、协调，会滚球的技

34、能；80%的幼儿能按节拍做模仿，并能上身正直、两臂摆动自然的走；85%以上的幼儿能自己穿、脱外套、鞋袜，但大多数的幼儿不能将它们放在固定的上；80%以上的幼儿知道洗手的正确；90%以上的幼儿会用积木等材料拼接或堆砌一些简单的造型；大多数幼儿仍喜欢大喊大叫。：95%以上的幼儿愿意听成人讲故事，喜欢与和同伴交流，愿意在面前表现，并能有礼貌的与人交流；85%的幼儿能正确的使用礼貌用语；80%的幼儿乐于翻阅书，会一页一页翻书，能用完整的句子表达自己的，知道别人说话的时候要保持安静，能有意识的倾听和同伴说话，不随便插嘴；%的幼儿知道在面前说话时要响亮，与人个别交谈时声音要轻；70%的幼儿尝试用所学的词汇

35、和句型围绕一个话题表达自己的意愿和与人交流。：音乐方面：95%的幼儿乐于参加简单的音乐并愿意在同伴面前； 85%的幼儿喜欢，能愉快自然的唱完一首歌；80%的幼儿能按音乐的节拍和内容做一些简单的模仿动作；%的幼儿在音乐的伴奏下体验敲击玩具的乐趣。3、社会性发展二、学期工作目标：（1）会玩常见、简单的器械，滚、爬、钻等动作协调、。（3）会一个跟着一个走成圆圈。（5）不拖鼻涕，不把和脏东西放到嘴里，不用手揉眼睛、不抠鼻孔、不耳朵。（7）了解声音和人的，知道在活动中要自己的声音，要自己的嗓子和耳朵。2、发展（1）能在的指导下运用短句围绕一个主题谈话。（3）会用简单句提问、回答和表达想法。（5）知道在面

36、前说话声音要响亮，与个人交谈声音要轻。（7）能安静的倾听故事，理解故事内容。（1）感知5以内的数量、数与量的对应、比较大小、能手口一致的点数。（3）能将3?5个物体按大小进行序。（5）知道一一对应的数数，并说出总数。（7）感知水的流动性，喜欢做简单的水实验，乐于探索水的。：（2）会按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈基本动作和模仿动作。（4）步齐唱和轮唱，掌握的正确，步学会辨别音色的优劣。（6）喜欢使用并认识各种美术材料和工具，愉快的的涂、画、贴、折、剪。（8）喜欢画画、手工活动，养成正确的绘画姿势，用点、线、颜色大胆地表现熟悉的物体，练作手工工具。（1）步养成良好的生活惯和基本的生活自理。（3）能

37、分清衣服的正反、前后，知道穿衣的顺序，知道根据天气变化穿合适的衣服。（5）感知水的重要性，知道要节约用水及节约用水的道理。（7）感受发现生活中奇妙声音的快乐，能关注围的生活，自主探索发现和制造声音，学会仔细倾听。家长工作目标：2、请家长及时的关注幼儿园课程及活动内容，做到家园同步。4、收集家长建议，共同好“”活动。三、主题活动：主题活动目标：2、在引导下，能围绕妈妈的话题简单谈话；喜欢听故事，乐意模仿简单；4、粗浅了解出生的，知道23种常见小动物的母子；6、乐意模仿妈妈的动作，尝试用色彩涂鸦打扮好妈妈，享受的乐趣。1、知道自己口渴了主动喝水。实施途径及内容：1、我家有几口 大手和小手 我从来

38、小鸡出壳了 玩具找家 捉迷藏3、我的好妈妈 妈妈的卷发 小动物学走路 日常生活活动模仿5、给妈妈穿串 咪咪宝贝学本领1、布置馨的“我爱妈妈，妈妈爱我”的展。家园互动：主题活动二：花儿开了（4月1日4月30日）1、通过发展基本动作；喜欢跑、跳、钻的；喜欢参与春天的多种体育和制作活动。3、乐于欣赏并感受到大自然的变化；在的引导下欣赏并感受绘画作品的；养成关注围生活环境中具有美感事物的兴趣和惯。5、尝试参观有关基本动作的体育活动，增强综合；步理解教体育活动中的指令。7、能比较数量“多”和“少”，能比较物体的“大”和“小”；能认读数字15。教学活动：2、蚂蚁背米 鸡妈妈和鸡4、筝 我爱小花小 穿少了环

39、境创设：2、早作区提供多种利于幼儿手工制作的成品半成品材料。家园互动：2、在成人引导下，学会运用自己的感官去感受春天最明显的变化。主题活动目标：2、逐步适应生活，喜欢和同伴一起玩，愿意在中表现自己。4、尝试用感官感知物体的特征，愿意围生活中的一些物品。6、愿意参加音乐活动，喜欢；乐意做模仿动作和上下肢动作；喜欢用小为音乐伴奏。实施途径和内容：1、照镜子 水娃娃搬家 可爱的小脚丫 我会玩圈3、自己吃饭真能干 和哥哥一起玩 滚球了5、我是个笑娃娃 剥豆真快乐 我会上厕所 我爱洗澡为创设相关的主题环境，给提供探索、作活动的材料。1、家庭、家长参与主题活动，提供有关的家庭生活情况，和教一起幼儿良好的生活惯和自我意识。主题活动四：红红（1日30日）1、能从具有鲜明色彩的动植物、生活用品、美术作品及环境物中获得没的感受