第一学期数学教学工作计划八篇

1、第一学期数学教学工作计划合集八篇 第一学期数学教学工作计划合集八篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开头制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的第一学期数学教学工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 第一学期数学教学工作计划 篇1 一、班级学生情况分析 本班学生名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的爱好，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学

2、习数学的爱好，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，进展思维。 二、教学目标 1、把握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步把握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。 4、初步熟悉线段、会量整厘米线段的长度，初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同位置观察到的简洁物体的形状；步熟悉轴

3、对称图形并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称的现象。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出比较简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。8、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学措施 1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展， 3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探究性，要关注学生的生活阅历，根据学生的已有阅历和基础，适时调整乘法口诀的教学挨

4、次。 4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培育。 5、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 6、有步骤的渗透教学思想方法，培育学生的数学思维能力。 第一学期数学教学工作计划 篇2 学习计划对于教学工作非常重要，我打算了第一学期数学教学计划，详细请看以下内容。 本学期我担任高一（3）、（4）两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大部分学生初中的基础较差，整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习乐观性还比较高，爱问问题的学生比较多但由于基础知识不太牢固，没有良好的学习习惯，自控能力较差，不能正确地定位自己所以上课效率一般，教学工作有一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定

5、如下教学工作计划。 一、教学质量目标 （1）获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 （2）培育学生的规律思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的能力运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。 （3） 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探究创新的精神。 （4） 使学生具有一定的数学视野，逐步熟悉数学

6、的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 （5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 （6）本学期是高一的重要时期，老师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好打算。 二、教学目标。 （一）情感目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。 （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学

7、用数学的意识。 （3）在探究基本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 （5）还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维能力的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （6）让学生体验发现挫折冲突顿悟新的发现这一科学发现历程法。 （二）能力要求 1、培育学生记忆能力。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 （2）通过揭

8、示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆能力。 2、培育学生的运算能力。 （1）通过概率的训练，培育学生的运算能力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培育学生的运算能力。 （3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 （4）通过一题多解、一题多变培育正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 三、学情分析 高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等

9、等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际能力动身，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 四、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作： 专心贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推动，使每个学生的数学能力都得到提高和进展。 分层推动措施 1、重视学生非智力因素培育，要常常性地激励学生，增强

10、学生学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。 2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性留意运用对比的方法，反复比较相近的概念留意结合直观图形，说明抽象的知识留意从已有的知识动身，启发学生思考。 3。培育学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力要求。 4。让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的打算 5、抓住公式的推导和内在联系加强复习检查工作抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的能力。

11、 6、加强培育学生的规律思维能力和解决实际问题的能力，以及培育提高学生的自学能力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育同时重视数学应用意识及应用能力的培育。 7、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受知识转化主动学习知识。 8、留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础知识依据课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的知识要求，

12、能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的第一学期数学教学计划，希望大家喜欢。 第一学期数学教学工作计划 篇3 一、班级学生情况分析 本学期,我任教五班级 班数学,该班共有学生 人.其中男生 人,女生 人,从上期期末学生学习成果来看, 大部分学生学习数学的爱好深厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。根据这一情况,本人实行以教案为向导 ,以培育学生的创新精神和实践能

13、力及解决日常生活中的数学问题能力为重点, 以新课程教学为突破口, 乐观实践合作学习教学模式, 让学生在动手实践. 自主探究. 合作沟通. 大胆创新中学习, 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。 (一)数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、 解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的

14、实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 (二)在空间与图形方面 安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面 本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。 (四)在用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简洁问题另一方面，安排了“数

15、学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发现、欣赏数学美的意识。 (五)综合实践方面 本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践能力。 三.教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。 四、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 五、教学目标 1、使

16、学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。 5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事件发生的可能性能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日

17、常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解数字编码的思想方法，培育发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。 9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简洁的植树问题。 10、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 六、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增强学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的个性特长。 5、留意加强数

18、学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 七、课时安排 1、小数乘法(10课时) 2、位置(3课时) 3、小数除法(12课时) 4、可能性(4课时) 5、简易方程(17课时) 6、多边形的面积(10课时) 7、数学广角植树问题(3课时) 第一学期数学教学工作计划 篇4 一、班级基本情况 本班学生66人，男生40人。全班学生身体素养良好，具有优良的思想品德，班级呈一个文明、团结、向上的集体氛围；具有良好的科学文化素养，有从小爱科学、学科学、用科学的精神；大部分学生心理素养良好

19、，个别学生存有较隐性的心理问题，有待订正。 二、教学任务及教学目标 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6.体验事件发生的等可能性以及游戏规章的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简洁事件发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用

20、，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解数字编码的思想方法，培育发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10.养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 三、教材理解分析 本册教材具有几个明显的特点。 1.改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。 2.改进简易方程的教学安排，加强了探究性和开放性，进展学生的数学思维能力。 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 4.加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的

21、角度进行思考问题的思维习惯。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 四、教学策略和措施 （一）、小数乘法教学 1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法，经历将未知转化为已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。 2.指导学生对小数乘法的算理作出合理解释，提高推理能力。 3.留意引导学生探究因数与积之间大小关系的规律。 （二）、小数除法教学 1.要抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。 2.留意联系数的含义进行算理指导，帮助学生把握小

22、数除法的计算方法。 （三）、观察物体教学 1.打算好必要的教具和学具，便于学生进行大量的观察和拼搭等活动。 2.留意让学生充分地进行活动和沟通，使学生真正地经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，切实进展空间观念。 （四）、简易方程教学 1.关注由详细到一般的抽象概括过程。 2.留意联系实际，扩展教材资源的范围。 3.培育学生养成良好的学习习惯，留意培育规范书写和自觉检验的习惯。 （五）、多边形的面积教学 1.留意让学生乐观动手操作，在对操作活动的直接感受中体会图形“转化”的思想。 2.乐观引导学生探究，渗透“转化”的思想。 3.留意培育学生用多种策略解决问题的意识和能力。 （六）、统计与可能

23、性教学 1.注意学生对等可能性思想的理解，淡化纯概率数值的计算。 2.加强学生对中位数在统计学意义上的理解。 3.动手操作，提供自主探究的空间。 （七）、数学广角教学 乐观创设生活情景教学，从详细事例中初步了解信息和编码的含义，探究出数字编码的简洁方法。 五、学困生情况及实行措施 本班数学学困生面较大，吴建文、陈仕、肖扬等几位同学学习习惯很不好，学习基础也非常薄弱，另有一小部分同学学习方法滞后，数学技能落后。实行措施：严密督促，狠抓习惯养成教育；准时跟踪，从点滴处补缺补漏；注意激励，形成“学习共生族”。 六、本学期参加科研课题及思路 参加省级课题小学数学问题开放性课堂的建构，县级总课题小学数学

24、问题开放性的讨论，校课题小学数学问题开放性思维的讨论，个人子课题为“小学数学课堂教学中开放性习题训练的讨论”，思路：要擅长创设问题情境，调动学生进行创新思维的乐观性，训练学生自己思考，敬重学生的个性和独创性；引导学生从不同的角度观察问题；启发学生用多种思路解答问题；激励学生打破常规，标新立异；设计开放性习题，进行思维发散。 七、采纳信息技术与现代化教学手段 乐观采纳现代教育技术资源，用好、用活投影仪、班级终端电脑、农远资源课件等现代化教学手段，辅助课堂教学，尽力实现数学课堂教学最优化。 八、班级活动开展思路 班级打算开展“一对一”手拉手活动，让优秀生辅导学困生，辅导得更准时，也易沟通；开展“数

25、学文化小阵地”活动，定期布置学习园地，张贴数学趣题、故事等，丰富学生视野，开拓思维；开展数学日记、数学手抄报等竞赛活动。 第一学期数学教学工作计划 篇5 上学期学生知识质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6%，总分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，优分率为90.5%。学生对于上学期所学知识把握如下: 大部分学生对基础知识把握得比较好，也具有一定的综合运用知识的能力。有极少数学生对基础知识把握得不牢固。详细表现在：一、计算方法没把握好二、概念含混不清三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没

26、把握好四、分析解答应用题的能力差。 本学期教学的任务和要求 1、 理解小数乘、除法的意义，把握计算法则，能够比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。会用 四舍五入 法取积、商是小数的近似值。能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。 2、把握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解题能力。 3、理解和把握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。 4、知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意义，会解简易方程。 教材的重点和难点重点：小数乘

27、除法的计算法则小数四则混合运算和应用题把握多边形的面积计算公式及方法会解简易方程。 难点娴熟地进行小数四则混合运算和把握应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题用含有字母的式子表示数量列方程解应用题。 提高教学质量的措施 一、重视概念教学，打好扎实基础 二、加强计算训练，娴熟技能技巧 三、抓好应用题教学，突出思维训练 四、开展活动课教学，进展学生智力。 单元进度计划 授课 时间周次第1周至第6周审查 签字 人姓名 月日时间 单元或组别第一单元课时 课题小数的乘法和除法 教学目的要求思想教育留意培育学生学习数学的爱好、良好的思想品德和学习习惯。 双基要求 1、使学生理解小数乘、除法的意义，把握计

28、算法则，能够比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。 2、使学生会用 四舍五入 法取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样积适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 能力培育留意教给学生多种计算方法，以培育学生灵活的计算能力。 教学重点、难点重点：小数乘除法的计算法则。 难点积与商的小数点定位。 关键：理解确定积、商小数点位置的方法与道理。 教具 打算口算卡片 授课 时间周次第7周至第9周审查 签字 人姓名 月日时间 单元或组别第二单元课时 课题整数、小数四则混合运算 教学目的要求思想教育 1、培育学生学习数学的爱好。 2、教育学生爱祖国、爱科学。 3、

29、使学生初步受到唯物辩证观点的启蒙教育。 双基要求 1、使学生进一步把握整数、小数四则混合运算的运算挨次，会使用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。 2、使学生进一步把握列综合算式解答文字题。 3、使学生把握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解题能力。 4、使学生初步把握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。 能力培育 1、培育学生分析、比较和综合能力。 2、培育学生应用数学的意识和初步的解决问题能力。 3、进一步提高学生解答应用题的能力。 教学重点、难点重点：小数四则混合运算和应用题。 难点娴熟地进

30、行小数四则混合运算和把握应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题。 关键：把握小数四则混合运算的挨次及应用题的分析方法 教具 打算口算卡片 授课 时间周次第10周至第11周审查 签字 人姓名 月日时间 单元或组别第三单元课时 课题多边形面积的计算 教学目的要求思想教育 1、培育学生学习数学的爱好。 2、培育学生良好的思想品德和学习习惯。 双基要求 1、使学生理解和把握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。 2、使学生初步学会使用简洁的测量工具测定走直线和沿着直线测量指定的距离了解步测和目测的方法，能够计算常见的规章形状的土地面积。 能力培育 1、培育学生抽象、概括的能力。

31、 2、培育学生应用数学的意识和初步的解决问题能力。 3、引导学生提揭示知识间的联系，探究规律、总结规律。 教学重点、难点重点：把握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。 难点三角形和梯形的面积计算公式的推导。 关键：在理解基础上把握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 教具 打算平行四边形、三角形和梯形模型 授课 时间周次第12周至第16周审查 签字 人姓名 月日时间 单元或组别第四单元课时 课题简易方程 教学目的要求思想教育在教学简易方程时,介绍九章算术使用方程的情况等，使学生受到爱祖国、爱科学的教育。 双基要求 1、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表

32、示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。 3、初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的详细情况灵活选用算术解法或方程解法。 能力培育 1、培育分析、比较和综合能力。 2、培育判定、推理能力。 教学重点、难点重点：用含有字母的式子表示数量。 难点列方程解应用题。 关键：突出列方程解答应用题的解题规律，弄清两种方法在解题思路上的不同。 教具 打算天平 授课 时间周次第17周至第19周审查 签字 人姓名 月日时间 单元或组别第五单元课时 课题总复习 教学目的要求思想教育做好复习动员工作,教育学生努力学习,

33、专心复习,以优异成果向老师和家长汇报。 双基要求 1、使学生进一步明确小数乘、除法的意义与整数乘、除法的意义的联系和区分，能够根据计算法则比较娴熟地进行小数乘、除法运算，进一步提高学生灵活计算的能力。 2、把握已学的多边形面积的计算方法，会综合运用知识解决实际问题。 3、把握列方程解两、三步计算的应用题的解题步骤，能根据应用题的详细情况灵活选用算术解法或方程解法。 能力培育 1、培育学生综合运用知识解决实际问题的能力。 2、培育学生灵活的解题能力。 教学重点、难点重点：进一步提高学生的计算能力，分析和解答应用题的能力，进展学生的空间观念。 难点提高学生计算的正确率和速度，根据题中数量关系的特点

34、，选择合理的方法解答应用题，培育学生灵活解题的能力。 教具 打算 第一学期数学教学工作计划 篇6 本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准实验教材教学实践中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探究、猜想、发现的过程。 一、教学内容 本学期所教初三数学包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率初步，第二十六章二次函数。 二、教学目标 第二十一章 二次根式 1.理解二次根式的概念，了

35、解二次根式被开方数必须是非负数的理由。 2.了解最简二次根式的概念 3.把握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简洁四则运算。 4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。 第二十二章 一元二次方程 1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，熟悉一元二次方程及有关概念。 2.根据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，把握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。 3.经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。 第二十三章 旋转 1.通过详细实例熟悉旋转，

36、探究它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。 2.能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形，欣赏旋转在生活中的应用。 3.通过详细实例熟悉中心对称，探究它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。 第二十四章 圆 1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。 2.了解切线的概念，探究并把握切线和过切点的半径之间的位置关系，能判定一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。 4.了解正

37、多边形的概念，把握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和表面积。 第二十五章 概率初步 1.理解必定事件，不行能事件和随机事件的概念。 2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，进展随机概念。能够用列举法计算简洁事件发生的概率。 三、教学重点、难点 本册教材包括几何部分旋转，圆。代数部分二次根，一元二次方程，以及与统计有关的频率初步。旋转的重点是能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形。圆的重点是：1、和圆有关的一些性子；2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：1、圆周角的性质；2、切线的判定和性质，

38、反证法；3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。一元二次方程的重点是把握一元二次方程的多种解法；二次根式重点是理解二次根式的概念，会娴熟运用法则进行计算。概率初步的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性以及渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 四、教学措施 1、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。 2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回

39、顾。 4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能娴熟运用。 五、教学进度 全学期约为21周。安排如下： 第二十一章 二次根式 12课时 第二十二章 一元二次方程 15课时 第二十三章 旋转 10课时 第二十四章 圆 20课时 第二十五章 概率初步 20课时 第二十六章二次函数 20课时 总复习：15课时，机动7课时。 第一学期数学教学工作计划 篇7 一、 指导思想 以课程改革为载体，引领广阔老师切实转变教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合教学新秀、学科带头、名老师等评比活动，努力提高数学老师的整体教学水平；以开展校

40、本培训为抓手，注意行动讨论，努力提升广阔数学老师专业化素养。以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，努力提高全校小学数学教学质量。 二、 工作要点 （一）深入开展校本培训活动，构建“以研促培、多元开放”的培训模式。 随着课程改革的纵深推动，老师更新教育观念，转变驾轻就熟的教学行为，转变习以为常的教学方式，提升专业水公平新课程行动正前所未有地遭受着挑战。加强校本培训，是当前学校进展和老师专业成长的紧迫任务，也是深化教学讨论的方向和重点。历年的实践证明：校本培训应根植于学校，立足于可持续进展。要与教学实践紧密结合，要充分发挥老师在校本培训中的主体作用，寻找贴近教

41、学生活、老师乐于接受的培训内容，去除空洞的说教。我校要在总结上学期校本培训阅历的基础上，领先在全区构建起“以研促培，多元开放”的校本培训模式。“以研促培”意为将教研工作同培训工作有机结合起来，“多元开放”是指将多种培训形式相结合。通过针对性、科学性、实效性的培训活动，让广阔老师的专业成长获得不竭动力和源泉，促进一大批老师迅速成长为教学教学新秀、学科带头人、名老师。 1、扎实开展集体备课活动，让集体备课成为校本培训的风景线。 “研讨出真知，研讨出效率。”集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，对于发挥老师团队合作精神，有效避开老师个体讨论势单力薄的情况，发挥集体才智的作用，最大限度地削减教学中的

42、不足和失误。 个人钻研是开展集体备课基础。各班级组组长在集体备课前，应布置好集体备课的内容和任务，同班级组老师应对集体的内容进行深入地思考。集体备课时把自己的思考、阅历、困惑一并带来，共同探讨。老师个人的集体备课会议记录本，不仅要成为集体备课时共享才智的记录本，更应成为集体备课前梳理阅历的记录本，倾诉困惑的记录本。只有充分的思考和酝酿，集体备课时才能主动参加、畅所欲言，在讨论沟通中加进自己的思想，融入自己的思考，真正凝聚集体的才智，最终提高集体备课的效益。 营造良好的集体备课氛围的还需要制度建设作为保证。集体备课在坚持同级性原则、全员参加原则的基础上要做到“四定”：定时间：本学期我校数学集体备

43、课活动定为每两周一次，时间由本班级组老师根据实际情况商定。定地点：固定集体备课的地点，一般按排在班级组办公室进行，这样便于集体备课的准时开展。定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。定中心发言人：确定每次备课组活动的中心发言人。中心发言人应事先初步拟定教学内容、教学方案和讨论主题。 2、深入开展教学观摩活动，让赛课评比为青年老师迅速成长的平台。 老师的舞台在课堂。开展教学评比观摩活动，对老师迅速成长的作用是不行估量的。老师在对教学内容的反复打磨中，增长了才智，不断逼近教学的真谛和实质。本学期我校将以承办泰州市小学数学骨干老师培训班和参加区“说课上课评课”等活动为契机，深入开展同题会课活动。

44、挑选相同的教学内容，让广阔老师用自己独特的视角进行个性化地解读，彰显个人教学风格和魅力。详细安排为：以班级组为单位，35周岁以下的青年老师先在班级组内进行说课竞赛从中选出人在组内进行上课竞赛从中选出1人参加校级汇课竞赛确定参加区级会课人员。全体数学老师要全程参加本班级组（段）的会课活动，专心思考，乐观参加大组沟通评课活动。 附： 泰州市城东中心小学青年老师同题会课安排表 班级段 课 题 负责人 校级汇课时间 低班级 厘米和米(二上P48页) 肖 逊 10月9日 中班级 用计算器计算(四上P100页) 三班级：冯 凡 四班级：郑丽萍 10月10日 高班级 找规律(五上P59页) 五班级：窦 平

45、六班级：王晓云 10月11日 （二）乐观探究考试评价改革，促进学生学习方式转变。 随着基础教育课程改革的不断推动，作为课改的“风向标”课程评价，成为目前众多教育者探讨地最为热门、最为流行的话题。各种流派、各种学说、各种教学评价方案等如雨后春笋一般，各抒己见，莫衷一是。工作的实践，让我们熟悉到：假如没有考试改革与课程改革“结伴而行”，新课程的推动只是在做足表面文章。当务之急是让考试评价充分体现课程改革的精神，充分发挥命题的导向作用，让考试成为课程改革的“催化剂”。本学期我校将乐观探究考试评价改革，加大“考什么”、“怎样考”和“怎样处理考试结果”的讨论。尤其是课改班级要对专心研读新课标，把准教材的

46、知识体系和教学要求，狠抓试卷质量。针对学校的实际情况，一、二班级试卷卷面分值设置为100分；三至六班级试卷的卷面分值设置为100+20，20分为附加题。各位命题老师要严格掌握试卷的难易程度，基本题的难易比例应掌握在：3：1。试卷选材要与生活紧密联系，要能体现考试与教育相得益彰：要体现环保教育、国情教育、节能教育等。考试要体现知识检查与能力提升相结合，注意考察学生的操作性能力、探究能力、开放思维等。对卷面试题的难易程度可尝试标注“分层加星”，让分层考试成为分层教学的有益补充。 （三）大胆尝试“小课题”讨论，提升学校教科研水平。 课题讨论是学校教科研工作的重要抓手。本学期我校将继续深入讨论省级立项

47、课题新课程背景下学生学习方式转变的讨论。各位老师可围绕课题多做思考，多用科研的目光反思自己的教学言行，把教科研工作与教学实践紧密结合。 学校激励广阔老师结合自己的工作实际，进行“小课题”讨论。小课题”讨论，杜绝好高骛远，选题要小，要贴近自己的教学，着重于解决教育教学中的某一问题或现象。“小课题”讨论周期要短，杜绝搞“疲惫战”、“持久战”。“小课题”讨论，老师可以单独进行，也可与几位志同道合的老师组队进行，还可以班级组为单位进行讨论。对于思考酝酿成熟的“小课题”要到教育处申报，对于成果突出的小课题讨论，学校将予以精神和物质的嘉奖。 在教学实践中，各位老师要准时把自己的教学心得记录下来，定期整理、

48、厚积薄发，形成文字参加各级各类论文评比活动。学校网站“成长在线”继续为广阔老师的成长搭建平台，欢迎广阔老师开设自己的教育博客，将教学中的所思、所感、所惑发送网站，大家互动沟通，共同提高。 三、 详细安排 九月份： 1、五班级数学老师参加国标版数学第九册网上教材培训活动。 2、组织五班级老师参加区课堂教学观摩研讨。(时间：9月21日，地点：师范附小) 3、做好参加泰州市数学课堂教学竞赛的打算工作。 、组织老师参加省、市、区论文竞赛。 十月份： 1、参加市数学课堂教学优质课评比活动。 2、组织老师进行区“说课上课评课”活动，同时推举参加区竞赛人选。(地点：扬桥小学) 3、组织参加科学赛课评比。 十一月份： 1、承办市小学数学骨干老师培训活动。 2、外派老师到区内外兄弟学校进行教学联谊活动。 3、组织老师参加区教学课件评比。 十二月份： 组织老师参加小学数学、科学教学案例评比。 第一学期数学教学工作计划 篇8 一、学生情况分析： 我所教班级的学生，总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的把握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从