高三政治教学工作计划七篇

1、学海无涯高三政治教学工作计划范文七篇 高三政治教学工作计划 篇1 一、学情分析 我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。 二、教学内容 进行两轮复习 1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。 要求：知识要点化、系统化、规律化 要点化（符合考纲要求以08年的为依据） 系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解） 规律化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识

2、丰富而生动） 每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。 2、第二轮：约在三月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。 从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。 在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重

3、点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。 三、教学措施 1提升老师自身的专业能力和水平多做交考试题，多讨论交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来； 2提交课堂教学的有效性留意讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动； 3提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力； 4相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享；

4、同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经； 5在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性； 6专心落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理； 7特殊强调专心做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。 四、教学进度 第一、二周经济生活第一单元 第二、四面经济生活第二单元 第五、六周经济生活第三单元 第七、八周经济生活第四单元 第九、十周政治生活第一单元 第十一、十二周政治生活第一单元 第十三、十四面政治生活第二单元 第十五、十六周政治生活第三单元 第十七、十八周政治生活第四单元 第十九、二十周文

5、化生活第一、二单元 下学期开学后第一周文化生活第三单元 第二周文化生活第四单元 第三周生活与哲学第一单元 第四、五周生活与哲学第二单元 第六、七周生活与哲学第三单元 第八周生活与哲学第四单元 高三政治教学工作计划 篇2 一、教学目标： 1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生娴熟把握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。 2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。 3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素养的磨炼，提高学生的学科能力和应试能

6、力。 4、分层教学，通过区分对待，对实验班和一般班执行不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成果，既全面提高学生素养又要突出学科尖子生的培育，使培优取得实效。 二、工作思路： 1、讨论高考，把握教学方向。 讨论高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，专心学习考试说明，讨论20 xx年文科综合高考政治试题。如20 xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)留意主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性(2)命题坚持能力立意，留意考核学生综合素养和能力(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样(4)乐观开发当地考试资源，突显试卷的地方

7、颜色(5)试题充溢深厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。 2、坚持集体备课，发挥整体功能。 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题准时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。 3、紧抓本本，坚持以生为本。 第一轮复习要通过课堂教学，让学生娴熟把握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要准时补充内容、观点。复习过程中要发挥学

8、生的主体作用和老师的主导作用，调动学生的参加教学的乐观性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，留意讲练时间的合理分配，避开满堂灌，以提高复习工作的有效性。 4、规范过程，优化教学环节。 规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键 。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。详细复习进程安排如下： 第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特殊重

9、要。 第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。 第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。 5、授之以渔，培育学习能力。 加强学法指导，要高度重视对学法的讨论，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生执行浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和把握知识在选择题训练中则执行四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排解法，逆向思维等方法，培育学生比较能力、知识迁移能力在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：(

10、1)审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。(2)提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避开用错原理对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避开错漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有层次性和规律性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的挨次组织答案。(5)规范表达的能力根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、规律性、专业性。 高三政治教学工作计划 篇3 一、指导思想 1、贯彻落实学校班级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综

11、合进展。以培育学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，相互学习，促进师生共同成长。 2、引导学生乐观主动参加课堂学习，培育学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。 3、利用好练习资料，巩固学习内容。优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。 二、学生基本情况分析 1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。 2、一个学期的教学实际充分反映了同一班级学生间存在的差距。学生的学习基础、学习习惯和学习能力之间存

12、在差距，为课堂教学带来很大的难度。 3、学生自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培育。 4、本学期的政治生活虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的经济生活没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开头。 5、根据学习指导安排，本学期可能开头学习生活与哲学的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。 三、本学期教学任务目标分析 完成政治生活教学内容，开展生活与哲学的部分内容，以培育学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，讨论新课程要求、讨论教材、讨论学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引

13、导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。 四、教学计划 1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2政治生活，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。 通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。 2、生活与哲学比较难理解，抽象性强，当前学生的社会实践能力弱，所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段。学生独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会

14、产生很大的影响。 五、教学常规落实策略分析 本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时留意集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人才智，团队的合力促进教学进步。 1、发挥全体组员的力气，结合教学实际，经过专心分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。 2、个人备课与集体备课相结合的。集体备课要乐观主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。 3、带着饱满的乐观情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。 4、把传统的接受学习和自主学习相

15、互结合，做到融会贯穿，达到的教育效果。 5、政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差，在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培育。 6、强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。 7、专心组织试题的选择、编制和送印，专心做好考前辅导，专心参加监考和评卷活动，群策群力。 高三政治教学工作计划 篇4 一、学生知识基础现状分析： 通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理把握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高， 绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。 二、本学期教学的主要任务及要求： 1、完成高三全一册的教学任务

16、、复习高一上下册和高二的上策 2、通过政治常识的学习，使学生初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素养。 3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参加经济活动的能力。 4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的基本概念和基本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力 三、本学期提高教学质量的详细措施： 1、继续完善进展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中把握知识。 2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。 3、采纳各种科学方法

17、提高学生讨论问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，激励学生勇于探讨，培育他们的爱好，使他们养成自主学习的习惯。 4、坚持学生为主体，老师为主导的指导思想，精讲巧练，培育能力。 5、精选习题，适量布置作业，既要照料大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。 6、专心批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。 7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并专心进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。 8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育学生的直观思维，全面提高学生综合素养 四、教材的重点和难点： (一)教学难点： 1、针对高三思想政

18、治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素养的三统一 把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。 2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。 3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的详细运用。 高三政治教学工作计划 篇5 一、指导思想 紧紧抓住课本，切实抓牢基础关注知识之间内在联系，形成立体知识体系留意讲练结合，突出能力培育落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。 二、总体复习安排 时间教学内容 20 xx年9月-20 xx年2月第一轮复习(系统复习) 20 xx年3月-20 xx年4

19、月第二轮复习(专题复习) 20 xx年5月-20 xx年6月初第三轮复习(综合复习) 三、详细设计 1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。 目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。 要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 留意事项。 第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本，娴熟把握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。由于万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。假如我们能够对课本上所学的这些知识做到融会

20、贯穿，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，我们一定要引导学生夯实基础知识，必要时，应该执行默写和抽查的方式，督促学生牢固把握基础知识。 第二，要开头训练学生科学的解题思维，培育学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。 a.阅读题目。 b.分析题意，确定答题方向和范围。 c.根据已有的知识推断问题材料情景有无符合的知识原理。 d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 2.第二轮复习（专题复习）：综合能力

21、突破。 目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。 要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段，前四面进行书本知识专题复习，后四面为时政热点专题复习。 留意事项：在第二轮复习中，特殊要重视和留意时政热点专题复习，由于思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要留意把握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。由于学习知识的目的是为了应用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以使用。对这些国内外大

22、事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成果也至关重要。而且，热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。 3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。 目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。 要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。 留意事项。 第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理

23、素养，要求他们留意以下几点： a.要留意审题，强化审题意识。由于高三学生经过多年的训练，缺乏的往往不是知识，而是解题的能力，而在解题能力的训练中，审题又是关键，审好题，就等于做对了一半，详细来说，在审题中，要留意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。 b.要讨论试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的正确性。 c.答题要正确、简炼，书写规范、工整，尽量执行要点式答题。答题时要正确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开出现答案写得不少，得分却极少的现象。 建议学生按

24、挨次作答，由于命题人在命题的时候，是按梯度逐渐地提高对考生的能力考查的，所以按挨次回答，能力容易发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺利，容易产生障碍、惧怕或者慌乱。再者，假如考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。 第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。在守好本学科内部知识的前提下，适当对其它学科的相关内容进行渗透。由于综合考试的要求，对各科间相互渗透的考查加强，学生的复习不能进行单科化，要在单科知识学好的条件下适当的对其它学科有所了解。 四、总复习中要重视并要解决的几个问题 1.要讨论考纲和考试说明。教育部考试中心颁布

25、的一般高等学校招生全国统一考试大纲，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关一般高考命题、备考和评价的依据。对此，我们应该深入讨论今年的考纲和说明，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、能力要求等，以便科学地进行高考复习。 另外，要把握考纲变化 。 对考纲的变化，我们应该把握增加内容，合理淡化删减。对于增。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝出现知识盲点。同时，要深思增加的原因，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考删。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将

26、被删的知识点进行合理淡化，否则将会影响对知识体系的完整理解。 2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点： a.紧扣考纲命题，体现高考命题的严格性和权威性。 b.试题依然会坚持理论联系实际，具有鲜亮的时代性，还可能会立足地方实际，进一步体现浓郁的地方颜色。 c.试题突出考查双基，具有强烈的基础性，对学生把握教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。 d.试题依然会留意考查能力，以能力立意为主导，考察学生解决问题的思维能力，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的灵活性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。 e

27、.试题还将体现以人为本的理念，关心学生成长，具有深刻的思想性。 3.要加强对学生和课堂教学的讨论，在讨论中增效。 首先，要讨论学生的基本情况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，执行不同的复习方法。并在深入了解和讨论学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。那种只顾低头拉车，不顾抬头看路的做法也是近几年备考的误区之一。 其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。乐观探究以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、乐观性和制造性。老师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提

28、高课堂教学的有效性。 4.要加强对选题的讨论，特殊要重视高考真题。 老师在总复习中，尤其要重视讨论选题，由于选择什么样的习题来训练，直接关系到学生复习的效果和能力的提高。一般来说，选题宜精不宜多，必须留给学生理解消化的时间。同时，在选择训练题时，要多选高考真题，很多老师喜欢组织学生做大量的模拟题，这其实不好，由于模拟题和高考真题毕竟有区分，模拟题做多了，非常不利于学生应试能力的真正提高，所以，作为老师，要收集一定数量的高考真题，既要有历年的高考真题，又要有各地的高考真题，然后，根据本班学生的实际，选择一定数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过多次反复系统的高考真题训练，学生

29、的解题能力才能真正的提高，才能适应高考并获得好的成果。 5.要订正学生在复习中易犯的错误。 我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是： a.一盘散沙式的复习思路。这种复习方法，把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系的宏观的、总体性的把握。经过这种复习过程的学生将很难应付比较灵活的综合性题目。 b.漫无目的式的复习思路。按这种复习思路复习的考生，往往缺乏一个精确的计划。在复习时，没有详细的时间要求，而假如没有一个正确的计划，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫。这种自由式的复习方法总体上来看复习效率较低。建议每个考生制订一个严密的复习计划，规定好每一天甚至每一小时的复习

30、进度，就像制定作战计划一样，根据预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。 6.要重视对学生进行心理辅导和心理素养的优化。 在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培育，让学生把物质打算，知识打算，心理打算充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。 高三政治教学工作计划 篇6 一、课程名称： 科学社会主义理论与实践 二、教学对象： 本大纲适用于全校各专业硕士讨论生。 三、学分与学时： 2.0学分。总学时为36学时，其中理论30学时、实践6学时。 四、课程模块类别及课程属性：

31、 本课程为我校各专业硕士讨论生思想政治理论课课程模块必修课。 五、课程性质、任务和要求： 科学社会主义理论与实践是我校各专业硕士讨论生公共必修课，是对讨论生进行马克思主义理论教育的公共必修课。本课程主要是在当代世界和当代中国背景下，分专题讨论和介绍当前科学社会主义理论与实践中的重大问题，深化本科阶段思想政治理论课的学习，进一步把握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念。 本课程的主要任务，一是讲解科学社会主义理论的形成与初步实践二是讲解苏联模式社会主义的理论与实践三是当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探究四是全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新变化与新探究五是叙述科

32、学社会主义在当代世界的命运。 通过本课程的教学，使学生能够把握科学社会主义理论的基本原理以及马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的基本动身点及其客观依据结合当代社会主义特殊是我国社会主义的实际，正确理解科学社会主义理论与实践关系，充分熟悉我国建设有中国特色的社会主义理论的实质及其重要意义，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义理想和信念，从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 六、教学目的、教学重点与教学难点 主要内容 教学目的 教学重点 教学难点 专题一：什么是科学社会主义 从整体上把握什么是科学社会主义，怎样学习和讨论科学社会主义理论与实践中的重大问题。 科学社会

33、主义理论与实践的基本问题，科学社会主义熟悉的三次飞跃和科学社会主义的三种形态。 科学社会主义理论与实践的基本问题。 专题二：科学社会主义理论的形成与初步实践 学习和把握科学社会主义理论的形成与初步实践，理解和把握科学社会主义的科学性与革命性的统一。 欧洲空想社会主义的产生及其三个进展阶段的特点、马克思恩格斯把社会主义从空想进展为科学、科学社会主义的六项基本原则。 马克思恩格斯把社会主义从空想进展为科学、科学社会主义的六项基本原则。 专题三：苏联模式社会主义的理论与实践 学习和把握苏联模式社会主义理论与实践中的重大问题，正确看待社会主义进展的曲折性与前进性。 列宁对俄国如何实现社会主义的初步探究

34、、社会主义苏联模式的形成与历史成就、社会主义苏联模式失败的根本原因及其历史教训。 社会主义苏联模式的形成与历史成就、社会主义苏联模式的特征与弊病、会主义苏联模式失败的根本原因及其历史教训。 专题四：当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探究学习和把握当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探究，理解和把握详细问题详细分析的方法。 科学进展观，越南为建设独立、民主、富强、公平、文明的社会主义而奋斗，古巴社会主义建设的理论与实际。 科学进展观，越南为建设独立、民主、富强、公平、文明的社会主义而奋斗，古巴社会主义建设的理论与实际。 专题五：全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新变化与新探

35、究学习和把握全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新变化与新探究，理解和把握与科学社会主义及马克思主义政党的区分与联系。 全球化时代资本主义的新变化、冷战后资本主义世界共产党的新变化、原苏联东欧地区左翼政党对社会主义的新探究。 全球化时代资本主义的新变化、冷战后资本主义世界共产党的新变化、原苏联东欧地区左翼政党对社会主义的新探究。 专题六：科学社会主义在当代世界的命运学习和把握科学社会主义在当代世界的命运，坚定资本主义必定灭亡、社会主义必定胜利的信念。 发达资本主义对科学社会主义的挑战、民主社会主义对科学社会主义的挑战、科学社会主义在当代世界的新战略的要点及其依据。 发达资本主义对科学社会

36、主义的挑战、民主社会主义对科学社会主义的挑战、科学社会主义在当代世界的新战略的要点及其依据。 专题七：科学社会主义进展的历史进程与历史趋势学习和把握科学社会主义理论与实践进展的历史进程，正确熟悉科学社会主义进展的曲折性，清晰熟悉社会主义的光明前景。 科学社会主义进展的曲折性、应当看到社会主义的光明前景 高三政治教学工作计划 篇7 20 xx年高考圆满完成了任务，我们感到任务艰难，为搞好20 xx届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成果，完成教学任务，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划： 一、指导思想 以高三班级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知

37、识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20 xx年的高考中取得优异成果。 二、教学任务与总体安排 9月份：结束必修一经济生活的复习 10月份：结束必修二政治生活的复习 11月份：结束必修三哲学生活的复习 12月份：结束必修四文化生活的复习 三、主要措施 1、加强教学讨论，把准高考方向! 首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论各市新课程高考模拟试题，正确把握高考方向。 其次，讨论学生。依据学生的基本情况做到因材施教。 再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”， “留意基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照料到。“讲练结合，加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们打算错题集。 四、教学目标与策略(第一轮复习)： 1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。 复习时间：20 xx年9月初20 xx年12月底 复习策略：第一轮复习应按考点从知识