年级体育教学计划

1、年级体育教学计划2017年四年级体育教学计划以体育与课程标准和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强体质，强化惯。注重两的管理，提健体意识。开展课题，建立体质反馈系统。加强教学，提自身素质。团结合作，创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班积极参与，体育较强，整体体育素质好，技能熟练掌握，身体良好，与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际，与锻炼中能团结合作，喜欢体育活动，更喜欢体育比赛。但班级之间的体育水与体育素质存在差异，有的比较活跃，喜欢一些较强的体育项目，有的更趋向于小及小量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的，促进

2、教学质量提。四年注意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。三、任务目标1、积极参与体育，能向同伴展示学会的简单动作，能向家人展示学会的动作。2、能说出所做身体各位简单动作的术语，如转头、侧举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体、舞蹈、韵律活动。知道不按规则和会导致身体受到，知道在安全的环境中和。3、在日常和生活中步具有正确的身体姿势。在徒手、队列等练中保持正确的身体姿势。通过多种发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练形式(跳跃和跳绳等)发展跳跃。能描述自己的身体特征。4

3、、体验参加不同项目时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较的热情，能克服困难，有意志坚强品质。5、体验并说出个人参加团队时的感受。知道在性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、措施1、牢固树立“”，把握新课程的四个教学理念，有效促进、快乐成长。2、发扬教学，融洽生，经常听取的意见，生共同练、，提兴趣，树立自，提课堂教学效益。3、加强对学法的指导。提自学、自练的。4、给造合作的氛围。在自学、自练的基上，可以组成小组，让相互、相互帮、相互，使在合作的氛围中，提发现错误和正错误的，不断提动作质量，并在合作过程中发展社会交往。5、教要为提供机会，他们

4、的创造力、竞争力以及迎接的。在教学过程中，有些教学内容教可以只提，不教，让自己去尝试。6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，的锻炼惯以及对社会的感。五、教学：(1)前后的注意事项 (2)玩与心理第二：(1)生理卫生常识 (2)复广播体第三：(1)检查广播17节2：自选活动内容(2)课;1、穿称门;2、夹球接力;第四：(1)列队形：向后转走：冲过火力网：(2)队列队形;：穿过小树林第五：(1)400米走、跑交替 (2)追逐跑第六：(1)：仰卧起坐;2、：快跳快跳;第七：(1)立卧撑;2、：绑腿赛跑;第八：(1)检测：身标准体重球类活动第九：(1)立定跳远 (2)立定跳远第十：(1)检查：立定跳远

5、(2)篮球第：(1)坐位体前屈 (2)坐位体前屈第十二：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动第十三：(1)快速跑 (2)弯道跑3040米第十四：(1)篮球 (2)篮球：接力跑第十五：(1)400米走、跑交替自主(2)600米-800米自然地形走跑交替第十六：(1)乒乓球：大网 (2)乒乓球第十七：(1)期末项目补测(一)自选活动内容(2)期末项目补测(二)自选活动内容第：(1)课 (2)小第十九：(1)机动备注：因天气、假期和特殊原因将对作适当的调整。幼儿体育教学计划1幼儿体育是以为目标，以卫生、体育为内容的，也是向幼儿进行自己身体和促进心理的。小班幼儿身体各个的生理机能尚未发育成熟，各个都柔

6、嫩，其身体素质还相当弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿发展良好的身体素质。教为他们提供良好的保育和则有利于幼儿形成有益的行为方式。首先：在幼儿的过程中，必须丰富幼儿的知识，教给幼儿促进和保持的行为，从而使幼儿养成良好的生活惯，卫生惯和体育锻炼惯。可以用丰富的知识、动作和行为练、讲解示、体育，训练行为，惯等方式进行。其次：在幼儿的过程中，要发挥的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我意识和可通过户外时进行。体格锻炼通过早、体游、器材等进行2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，合幼儿心理特点。例

7、如：将知识用儿歌形式传授等最后：在幼儿行为过程中，要与个别相结合。先针对群体进行，变整个群体的行为卫生惯，来个体行为的形成，“都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的。在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿起到事半功倍的作用。附具体的内容如下：一、体能1、能运用各项基本动作做围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、基本体会听音乐做模仿；会一个跟一个队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、愿意参加三浴5、愿意参加各

8、项体育活动及二、良好生活、卫生惯1、生活自理的会愉快进餐，不挑食，步良好进餐惯；会主动喝水，步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。2、生活卫生惯的会保持身体各位的清洁卫生、学会盥洗；会使用自己的巾、杯子；能保持围环境清洁、步知道环保的意义；认识身体的名称及作用，步了解；养成良好的生活作息时间。三、自我了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻陌生人的道理。幼儿体育教学计划2一、情况分析：幼儿是祖国的未来，社会大多数家庭都是独生，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动，以

9、身体练为基本手段，充分阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面的发展。首先：在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持的行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼惯。可以用丰富的知识、动作和行为练、讲解示、体育，训练行为，惯等方式进行。其次：在幼儿的过程中，要发挥的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。最后：在幼儿基本动作的过程中，要与个别相结合。先针对群体进行，变整个群体的行为卫生惯，来个体行为的形成，经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划：一、总目标：1、会听号变速跑或变方向跑，在2030米距离

10、内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持衡。3、能保持自身动作衡，会两臂侧举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。5、能协调灵敏地钻爬和攀登物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，走，跑走，左（右）转弯走，会听号左右分队走。二、具体措施：1、动作与行为练，让幼儿对学过的基本动作与基本技能，行为与生活技能等进行反复练。

11、2、见解示。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示。3、情境。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的。三、逐月目标：九月：1、能轻松自如地绕过曲线走和跑，能走跑交替300米。3、能用力蹬地续纵跳触物。4、能单手将沙包等掷出约4米远。5、发展幼儿侧步走的及动作的协调性。6、进行球的各种玩法。十月：1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。2、能两人相距24米抛接球。4、助跑跨跳。5、练头顶沙袋走行线。发展衡。月：1、幼儿的和勇敢的品质。2、能侧身、缩身钻过50米的拱形门。3、练侧身向右传球，发展幼儿身体的性及合作。十二、一月：1、侧身钻过直径60厘米

12、的竹圈。2、练立定跳远的动作。4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提幼儿投掷的准确性。幼儿体育教学计划3幼儿体育是幼儿园体育活动中最重要的内容。教只有具备了体育设计的专业技能，才能更好地发挥体育的功能，促进幼儿身心发展。设计幼儿体育应考虑以下几个方面：（一）锻炼性1、必须要有某些基本动作，将12个基本动作到的情节中。可以1个基本动作为主，如：助跑跨跳（跳过一定度）。也可是融合多个基本动作的综合练。如：爬、跳、衡等。2、要有一定的负荷量。负荷量是指人在过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有负荷量保持适宜，才能达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能

13、承受的限度，不利于幼儿身体的和的完成。负荷量的因素主要有：（1）强度。指单位时间内，人在时的生理负荷量，常用心跳频率（脉率）来表示。即通过脉率在过程中的变化和后的恢复情况（生理负荷曲线）以及脉搏指数来判断体育活动的强度。对幼儿来说，生理负荷峰值在130150次/分，活动后510分钟应恢复到安静时的脉率，脉搏指数（体育活动各分的均脉率与安静时的脉率之比）应在1418之间。（2）密度。指一次活动中，幼儿实际练时间与该次活动总时间的比例，就是密度。一次体育活动中有：教指导（如讲解、示、演示教具、错误等），幼儿做练，相互与帮助，练后必要的休息，措施（如整队、交换练的调动队伍）等。每次活动中，只有的密度

14、及负荷适宜，才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练密度是否合适较大程度着幼儿的负荷量。一般来说，体育密度只有达到50%70%时，才能达到身体锻炼所需的活动量，达到身体锻炼的目的。（3）练的数量和质量。前者指练的次数、距离的总和，它们与幼儿的负荷一般成正比。后者指练的正确规格和。对练质量的越，幼儿需负出的心理负荷则越大。（4）内容和措施。体育内容的难易是否合适，教措施是否得当等都会较大程度地幼儿的负荷。（5）幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中，往往相同的练对不同的幼儿会产生不同的。（二）趣味性1、选择幼儿熟悉和喜爱的角色，简单有趣的情节角色可以是，也可以是各

15、种小动物（小兔、大灰狼、狐狸等），各种名称（爸爸、妈妈、员、机器人等），各种物体名称（树叶、雪花、汽车等）。可以只设计一个角色，也可设计多个角色。角色方面；可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务，也可以选择不同角色相互。2、多变、推陈出新教要认真班级幼儿的发展水、需要，以及本园的活动条件，对构成的要素（基本动作、情节、角色、规则、环境、器械等）做出适当的调整，使体育常玩常新。（1）变或提基本动作的。（2）增加或更换角色、丰富情节。（3）变规则。（4）在同一个中变场地的设置条件，赋予新的目的。（5）变器械的玩法。（6）就地取材，本园、本地区的，替换中的器材。（三）性体育的内容以及开展体育

16、的过程，应该各方面的。1、要使幼儿养成良好的惯。如：整理器械、不随地扔纸屑、碰到了器械及时扶起等。2、要使幼儿形成良好的态度和。如：大班体育跳竹竿，4名幼儿需要密切配合才能完成，幼儿还需要协商敲竹竿的节奏，对幼儿团结合作的意识和极其有益。此外，当幼儿在中困难时，教应鼓励幼儿互相帮助，完成任务，幼儿助人为乐的品质。还应鼓励幼儿大胆尝试、创新的玩法，其勇敢、大胆、勇于创新的优良品质。在中，幼儿遵守规则，幼儿遵守规则的意识等等。3、要使幼儿的得到发展。如：跨步比赛，从起点跨大步到终点，谁的步数少，谁为优胜者。（四）安全性在设计体育时，教要考虑各种安全因素。1、活动的围要适当。不能太大、太分散，又不能

17、太集中。2、在内容的上，不要出现跑步后立即做爬或者衡的动作。3、往返的、投放的器械不能太拥挤，避免造成碰撞。4、根据内容选择不同地面。如：骑小车等选择硬质地，跳跃和翻滚等，要选择比较松软的橡胶地或者坪。（五）发展性小、中、大班幼儿在身体、心理等方面的发展具有明显差异，因此教在设计体育时应考虑到幼儿的发展。在小班，教应尽量多地采用模仿性和有主题情节的。如：勇敢的小鸭中，幼儿模仿小鸭捉鱼，鸭妈妈带鸭过小桥、穿山洞、捉鱼、吃鱼等等。由于中大班幼儿对活动结果已变得十分关心，因此，在中大班可多采用竞赛性，以激发幼儿练的积极性，提练的效果，还可幼儿的积极进取和感、荣誉感。幼儿体育教学计划4一、幼儿情况分析

18、我们中班有2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病。班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别由于一些体质上的原因和家长的观念，身体不是很好，出勤率不是很。的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理较强。二、制定教研目标针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在开展有针对性的活动和生活活动，让得到更有针对性的帮助和发展，让每个不同的潜能得到有效的激发。1、正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进

19、餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生惯，锻炼的自理，对有困难的事情能想方设法的去，从心理上减少对他人帮助的依赖性，不以最后的结果为评价，关注的主动意识。2、喜欢体育活动的意识，幼儿对环境和天气的适应性，提出勤率。3、加强体育活动技能的练，掌握脚跳、手脚着地爬、手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我意识。4、能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型器械及新，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。5、了解蔬菜水果的养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，

20、饮食均衡。三、具体措施首先：在幼儿的过程中，必须丰富幼儿的知识，教给幼儿促进和保持的行为，从而使幼儿养成良好的生活惯，卫生惯和体育锻炼惯。可以用丰富的知识、动作和行为练、讲解示、体育，训练行为，惯等方式进行。其次：在幼儿的过程中，要发挥的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我意识和可通过户外时进行。体格锻炼通过早、体游、器材等进行。2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，合幼儿心理特点。例如：将知识用儿歌形式传授等。最后：在幼儿行为过程中，要与个别相结合。先针对群体进行，变整个群体的行为卫生惯，来个体行为的形成，“

21、都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的。在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿起到事半功倍的作用。幼儿体育教学计划5随着时代的进步、的发展，我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在的中，接触到幼儿园的课程，其目标之一就是：快乐体育，让幼儿勇敢、自地到大自然中去锻炼，适应自然环境的变化，增强体质，让幼儿尝试新奇、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动，就是强调自然的、尽情的、具有冒险的活动。这一理论是密切贯彻纲要而提出的。在幼儿园实际的教学工作中，对开展体育活动存在着许多不足，如对幼儿园体育教学的重视不够；户外体育活动缺乏教

22、的与；活动的过于小心，封闭等。我们对这些不足进行了剖析和，通过和实践，对开展富有野趣的户外体育活动积累了一定的经验，将其总结为四个方面：丰富内容，亲近自然；创造条件，让幼儿尽情地玩；设计环节，活动体现冒险；考虑全面，保证安全。一、丰富内容，亲近自然大自然是一真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的，接触自然，会给幼儿带来许多的经验和丰富的想象。对人类而言，尤其是，自然是位的和伙伴。幼儿喜欢大自然，渴望走出幼儿园，感受新鲜的事物，体验自然界的生动。教应创造条件，丰富户外体育活动的内容，满足幼儿的需要，让幼儿在自然环境的陶冶中获得发展。我们居住的油田属于原地带，由于这种地理环境的实际，使得幼儿接触不到许

23、多有特点的自然环境。但我们仍然坚持每学期幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、欣赏人工湖风景等。在路途中，幼儿要好队，有秩序的行走和过马路；分散活动时，他们就像出笼的小鸟，愉快地唧唧喳喳，尽情地玩耍；在返回时，总是意犹未尽，虽有些疲劳，但都能坚持走回幼儿园。我们会根据幼儿的年龄特点、时令季节等，来选择和内容，时间和休息次数等。通过远足活动，幼儿亲近了自然，锻炼了体力，发展了基本动作，还了坚持性等意志品质。幼儿园也可结合实际，在有限的区域内创造条件，在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区，冬季还可以开展玩雪，如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，这些玩雪活动有

24、益于身体的锻炼，增强幼儿对外界环境的适应，还可以发展幼儿的思考和想象力。又如场地区域之间设置独木桥，可用木墩等原始材料，对于这些简单的器械，要比加工制品自然、有趣得多，幼儿非常喜欢并乐于实践。二、创造条件，让幼儿尽情地玩纲要指出：“要根据幼儿的特点生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”，还多处提到“让每一个幼儿都有机会参与尝试”，教应创造条件，充分发挥幼儿的主体性，使幼儿自觉地、主动地参与到户外体育活动中去。幼儿园的户外体育活动不是“放羊”，野趣更不是“”。野趣的户外体育活动也需要有目的、有计划、有地进行。为了使每个幼儿都能充分地参与活动，尽情地玩耍，教应根据内容，选择合适的模式，开

25、展户外体育活动，如分组封闭开放结合式。一分幼儿新的内容，由一名教并重点指导；其余的幼儿可选择活动内容，由另一名教；活动充分后交换。如进行区域性体育活动，一名教重点指导投掷区活动，而另一名教则要、指导其它区域幼儿的活动，如沙池里的、大型器械上的活动等。这种模式，一方面可调节幼儿的量，另一方面可使全体幼儿都能接触有趣的体育。这样，既有教的较激烈的集中活动，又有幼儿个人玩的，使整个户外体育活动内容丰富多彩、生动活泼。要使幼儿尽情，还要保证玩具器械充分，教能以积极的情绪指导并参与，这些因素也是非常重要的。我们幼儿园配备的体育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七个，小型玩具以民间体育器械为主，如跷、风

26、火轮、拉力器等，还有教与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具，如风车、沙包、皮筋等，数量很多，幼儿在户外体育活动时，就不会因玩具、器械缺乏而发生争执，情绪。在实践中发现，教能以积极的情绪指导并参与幼儿的户外体育活动，幼儿会非常兴奋，情绪涨，十分积极地投入活动。如教主动提出内容，如捉迷藏，与个别幼儿，不但提了他们的积极性，而且还吸引了许多幼儿的加入。教的参与，成为活动的催化剂，调动起幼儿的兴趣，使幼儿在户外体育活动中得以尽情。三、设计环节，活动体现冒险如今迅速兴起的拓展训练、野外生存训练，越来越受到人们的关注和喜爱，就是因为它的冒险性、刺激性，通过训练，可以锻炼人们的意志品质，开发自己的潜力，自我，

27、体验成功的乐趣。幼儿虽然年龄小，但进入中班后，渐渐具备了一定的心理承受，掌握了一定的动作技能，竞争意识开始萌芽，他们渐渐喜欢具有一定冒险性、性的户外体育活动。幼儿在活动时，开始会有些，一旦在克服了心理、掌握了活动后，就会积极地投入到活动中，体验克服困难后的喜悦。教要善于在户外体育活动中，根据幼儿发展的实际水，设计环节，体现冒险，促进幼儿技能的形成，对体育活动的兴趣，形成良好的意志品质和性格，提竞争和合作意识。幼儿经常玩滑梯，但玩法单一。我们鼓励幼儿大胆设计，发现了许多新的玩法。通过试滑，我们了的滑法，如头朝下倒滑，也肯定了一些滑法，如跪着滑、蹲着滑等。我也设计了一种：用棉垫遮在梯面上，幼儿在这

28、通道里滑过时，尽量躺，不能碰着垫子。幼儿在光线暗的棉垫下滑过，心情激动而紧张，在滑出的那一刻，欢喜无比。的幼儿受好奇心的驱使也欲尝试，在教的鼓励下也能试着。又如，幼儿园沙池的一角，放置着一个尚未被运走的废弃中型玩具。它原是供幼儿练爬的“山型”塑料玩具，现在被翻了过来，像一个大盘子。中班幼儿在沙池中活动，有个别幼儿好奇，想爬进去。教向幼儿提出注意事项后，满足了他们的好奇心。他们在里面爬上爬下，吸引了其他幼儿的参与。玩具因重量的发生倾斜，幼儿又会忽忽低，他们不时发出惊叫与欢笑声。个别幼儿尝试在上行走，因离沙地较近，教没有阻拦，只是强调注意安全，并配班教注意。后来我们提出请每个幼儿都来走一圈，弱的幼

29、儿在不的“盘”边上爬行，强的幼儿则可以较快地绕过他人在上行走。一个孩在十分努力地爬完一圈后，教不禁热烈地拍手为她祝贺，好几圈的一个男孩有了意见：“，你为不表扬我？”为他们响起了热烈的掌声。在这样的活动中，教有意识的增加了活动的难度，训练了攀爬、衡等技能，了幼儿勇敢、自等意志品质。四、考虑全面，保证安全安全，是对学前工作中各项具体活动的普遍，纲要强调，“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位”，在户外体育活动的设计、过程中更应强化安全的观念。户外体育活动程度、多样，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，在活动过程中比较容易忘乎所以，教无法完全事先预料活动中回发生事情，这就各项工作都要考虑的到细

30、致，以便防患于未然。为了保证幼儿的安全，在户外体育活动中就要注意：1。建立一定的常规，防止人为的。常规对保证幼儿户外体育活动中的安全非常重要，如遵守纪律，不推人、不拽人等。在每次活动前，教都应该有针对性地强调一下，如“，在玩滑梯时不要推人，好？”，通过这样的，使幼儿认识到自己需要注意的，在活动中就会有意识的去。还要注意，在活动过程中，幼儿之间难免会发生一些，需要教及时进行疏导、调解，简要地说出正确的行为方式，让他们尽快的化解，继续活动。2。检查活动环境，防止事故的发生。教应在活动前，注意检查的空间、场所、环境是否存在着安全的隐患，不要因一时的疏忽而造成多方面的痛苦。3。教幼儿使用玩具的，掌握必

31、要的自我技能。教应教会幼儿使用大型玩具和体育器械的，让幼儿明确正确的作，避免玩具和器械对幼儿的。如小跷是放在脚下踩着走的，决不能拿着上面的绳抡着玩，这样很容易伤到身边的幼儿。教还应教会幼儿一些必要的自我和技能，避免事故的发生，或将降到最小。如我们常在幼儿面前强调，时尽量用双手着地，擦伤手要比磕破脸或头强许多。综上所述，幼儿园富有野趣的户外体育活动是丰富多彩的，可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提活动的野趣，是幼儿的需要，也是社会的需要，在竞争的时代中，我们应从小幼儿具有强健的体魄和勇敢、坚强、自等意志品质及合作，以适应时代，成为建设祖国的栋梁。在新形势下的幼儿园中，应积极开展富有野趣的户外

32、体育活动！体育学年教学计划1一、情况分析我校大多数身体，无技能，纪律性较强、但情绪变化较大，喜欢玩，有一定发展，想象创造力丰富，兴趣易激发。但系统发育不成熟，力量和协调性较差，应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、指导：认真“体育与”新课标，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“、“以人为本”的指导，以促进成长为目标，激发兴趣，他们体育的意识。在教学中，重视的主体地位，发挥他们的创造力，以发展为中心；关注个

33、体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练。2、掌握基本体（徒手）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等3、在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等4、以速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥（1）、教学重点：1、教学队列，队形，走、跑、课堂常规。2、掌握基本体、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素 质训练、直线运球比赛等。（2）、教学难点:1、力量

34、练、耐力练、协调性练。2、正确姿势、规动作的自我体现。四、 教材分析：一、二、四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的实际条件体育教材主要选择田径（跑、跳），体、篮球等基项目，以便使跑、跳的基本得到提；并掘生活中的实用技能与武术基本功的练。1、 从需要出发，不受系统的制约。即以为主，进行和发展基本活动为主的锻炼活动。2、教材内容化，生活化 ，更好地贴近生活，实际，让积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳教学。3、整本教材以发展基本素质，即跑、跳、爬的为宗旨，通过不断的练来提他们的灵敏、反应、协调。4、借助很多让感受到和个人的，能与同伴建立良好的合作及荣誉感。五 、教学措施1、正确把握体育

35、与课程标准，以“”的指导进行教学。2、备好每一堂课，造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学形式，如分组教学（异质分组、随机分组男分组等），分段教学等。4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作，荣誉感。5、 积极体育，更多的注重的，突出他们的主体地位。6、 将贯穿于整个课堂中，并尽量做到与玩，在娱乐同时学到知识，加强与观念教学。体育学年教学计划2本着“以人为本，”的指导，力争合当前与发展的需要，合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导。为了更好地完成这学期的

36、教学任务特制定计划如下：一、指导：以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程为准绳，贯彻“以人为本，注重实际，创新”的；以为了一切全面发展体育素养和促进身心为基本出发点，以为了的一切为着眼点，深化教研教，提课堂效率，全面提我校体育与的教学质量。二、教学目标：体育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为建设者和奠定良好基。1、进行品德的的心理素质：1）进行，主义，良好的社会公德。2）树立现代体育意识，把与生存生活和自身的发展联系起来，提体育兴趣和体育比赛的欣赏，养成积极自觉参加锻炼的惯。3）发展的个性和创造力，的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的。4

37、）在体育活动中树立顽强拼搏的和团结协作的意识，能正确的对侍的成与败，具有性和良好的人际以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。2、全面锻炼身体，促进身心发展：1）具有体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与的发展。2）提的生理机，增强对自然和社会的适应与对疾病的，3）促进身心发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和，掌握分体育项目的基本，步学会运用的，锻炼身体。3、和掌握体育与基理论和技能和：1）使了解体育与的目的任务，2）掌握体育基知识，卫生保健知识和青春期自我，3）促进的发展，能步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。三、教材分析：1、教材是遵循“，以人为本

38、”的原则，构建了体育与理论的教学内容。2、1）特点：A、坚持基性，B、突出育人性，C、体现性。2）变化：A、版式文并茂，设计，B、内容编辑主辅化，C、项目分类化，D、理论知识通俗化。3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行，为指导，以为主体，体现，充分发挥体育与教学的综合功能。教材面向全体，使身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与最新成果的内容，让在各自的基上生动活泼一发展，使每的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与方面的基理论和相关教学内容。四、基本情况分析：1、情况：1）今年的，身体素质比较差，大分没有进行过规的体育课，纪律、行为惯均待形成和

39、规。2）是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的峰时期，生理和心理方面出现许多的变化。3）这阶段促进身心最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得的身体，增强体力和脑力活动的，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应的提，促进身心发展。五、具体措施：1、认真钻研教材，深入领会有关，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。2、坚持备课，并结合备课，使教研教深入化，经常化，落到实处。3、搞好课堂常规管理，重视入学，给上好堂课，切实搞好“形成”。4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。5、认真搞好体育训练工作，做到有，有，有计划，有成果，更要有队伍的

40、续性。6、以课堂为锲机，加强业务，提教研教水，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务。坚持教研教，重点进教法，善学法，并积极撰写，总结经验，运用现代息使用优秀的教学法。总之：全面锻炼身体，促进身心发展，使和掌握体育与的基知识，技能和，认真对进行思品，的心理素养，创造性创新人才，贯彻现行的，搞好教研教，使本校体育教学严谨效，打造体育新。体育学年教学计划3一、情况分析：二年级的处于生长发育的期，系统发育还不成熟，处于发展期，较低，身体各分发展，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、化教学等可以充分调动他们的积极性，使他们集中注意力。的想象力丰富，富有创造性，教学中，教可以

41、让他们积极模仿、开动脑筋、主动练，从而达到学会知识的目的。二、教材分析：教材内容是以为主体，选择以发展基本活动为主的锻炼活动和。教材内容强调的兴趣，并能有效地落实体育的目标。具体的教学内容，以为主，分为基本活动和。在基本活动中有一些简单的动作，也大都以作为手段和进行教学。其中包括：基本活动：队活动、基本体（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。：奔跑（多种移动、躲闪、急停）、跳跃（各种跳跃等）、投掷（各种挥动、抛掷等）和球类等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教在教学中应该自行选择和组合，有创造性地课堂内容。三、教学目的：

42、参与：积极参加各种活动，认真上好体育课。技能：步掌握一些简单的球类、基本体、韵律活动的动作。身体：能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调等素质。心理：与同伴一起参加体育活动和，充分展示自我，体验成功或的心情。社会适应：在活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人，能与同伴团结合作。四、各单元重点难点：眼保健、新广播体、锅庄。30米快速跑、前滚翻的五、教学措施：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。

43、3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教不准旷课、丢课的因故不能，必须经校同意，做好妥善。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则，教学的运用要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，的好，密度和量。6、教要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在现场等候。7、认真做好的.学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的和训练工作，是他们真正

44、的起到教助手作用。9、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生，一旦发生事故要及时向汇报并做好妥善处理。体育学年教学计划4一、指导全面贯彻与政策，以“，全面发展”为指导，以的体能为目标，以生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程，把理论知识和实践相结合，自我锻炼身体，增强身体素质和体育情趣，陶冶的情，注重的、社会感和创新，引导开发潜能，成为全面发展的。二、基本情况本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的发展特点的，所以体育与教学工作的任务繁重，必须度重视，、细致的指导，注意心理上的疏导，合理课堂内外的体育，使端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可

45、或缺性。三、任务目标1、使熟练地掌握队列队行，并且能地根据口令进行，形成有纪律，有的良好行为规。2、使熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳等基本素质练的要领和，增强身体综合素质。3、掌握基本的体育基知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，发展个性体育，并不断巩固、提和创新。4、进一步增强体质，特别是速度素质和力量素质。5、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。6、了解体育活动对心理的作用，认识身心发展的(身体变化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自的，通过体育活动等调控情绪，养成克服困难的坚强意志品质)。7、建立的人际，具有良好

46、的合作和体育道德。四、教学措施1、精心备课，好体育教学常规，认真上好每节体育与课。2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发的兴趣，指导进行实际作训练，巩固教学效果，促进的。3、通过各种形式进行知识、卫生常识的，为创造一个优美的生活环境。各种检查、竞赛促使行为惯的形成。4、联系实际结合课本内容对进行心理，促进同学们提社会适应，突发的应变。5、加强对体育课的安全和对自我意识的6、 教 学 内 容课 时 一 体育常识，队列练二 体质标准：肺活量。三 心理;长绳。四 蹲踞式起跑;。五 韵律活动和舞蹈;篮球六 小篮球：行进间运球;。七 蹲踞式跳远;。八 双手向前、向后抛实心球;。九 蹲踞式跳远;十 小篮球：原地双手胸前传、接球;。 双手上步向前抛实心球;。十二 一分钟踢毽考核;小篮球比赛十三 原地侧向投掷“管状物”;。十四 原地侧向投掷垒球;。十五 小篮球：原地单手肩上传球;。十六 小篮球：原地运球;。十七 小;韵律活动和舞蹈 跑：耐久跑考核;。十九 复二十 体育学年教学计划5一、指导认真“体育与”新课程标准，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“”的指导，以促进成长为目标，激发