关于三年级下册教学计划5篇

1、关于三班级下册教学计划5篇 时间过得太快，让人猝不及防，教学工们又将迎来新的教学目标，是时候抽出时间写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下我在这给大家整理了一些关于三班级下册教学计划，希望对大家有帮助！ 关于三班级下册教学计划篇1 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风

2、仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，

3、讨论水在融化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮助他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物

4、的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、讨论解决问题的意识和能力有所提升。 三、学情分析 1、整体学习状况： 三班级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取知识并在生活中灵活运用知识。

5、因而学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。 2、已有知识、阅历： 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中猎取知识、进展能力、培育思想情感。 3、儿童心理分析： 在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教学目标 (一)、科学概念 1、植

6、物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。 2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。 3、什么是温度，温度是可以测量的温度与物体的热量变化有关水有三种状态，三态之间的变化与热量有关三态变化，使水在自然界循环运动。 4、熟悉磁铁的性质磁铁的两极及其相互作用磁力大小的变化磁铁的用途用途与性质是相联系的。 (二)、情感态度和价值观 1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想激发关注和讨论生命现象的爱好培育坚持性和

7、合作能力。 2、熟悉到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性领悟生命的可爱和可贵，熟悉到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不行违的生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。 3、专心、细致的观测、记录，熟悉到观测数据对科学讨论的意义和价值初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭(循环)的熟悉。 4、培育乐于表达和沟通的态度，体验专心实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和敬重证据的科学态度体会在探究中学习合作的必要性和重要性在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情培育进展动手制作的爱好，激发制造精神。 五、主要措施 1、根据教

8、材及学生的实际专心备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 2、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生乐观性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 3、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业准时正确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。 4、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培育学生的规律思维能力。 5、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中灵活把握知识。 6、重视活动的总结，留意课后沟通、单元总结。 7、科学课堂教学要兼顾实

9、与活。 六、教学进度 略 关于三班级下册教学计划篇2 一、班级情况分析 三班级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能乐观参加到本课程的课内外学习活动中去。 二、教材简析 本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育第二单元主要是学校生活的教育第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育第四单元主要进行热爱家乡的教育。 本课程根据中高班级学生社会生活范围

10、不断扩大的实际、熟悉了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参加现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 总目标：促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为

11、习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平

12、与进展是人类共同的愿望。 四、教学重难点 “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验动身，激发对劳动和劳动者的理解和敬重，最后落实到对公共劳动成果的爱惜上。 五、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，把握必备的知识，提高参加社会的能力。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、在学生需要的基础上，要让班上全部学生都有参加教学过程的公平机会。学生的公平参加不仅是为了调动他们的乐观性

13、，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 4、因材施教，根据学生进展的需要为学生提供进展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为全部孩子的进展提供他所需要的教育服务。 5、敬重学生的理性思考，特殊是在涉及个人体验与推断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。 6、重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思考、创意等强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究

14、过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 7、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 8、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。 关于三班级下册教学计划篇3 一、学生基本情况分析： 本班共有48个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活布满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强

15、，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展乐观有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析： 三班级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性进展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性进展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性进展的自然连接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活阅历作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使四个

16、范畴形成彼此互动的关系。 三、总目标要求： 1、进展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，乐观进行自我概念与人格的建构。 2、通过这个年龄段同学之间常常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，进展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的阅历，体验和共享学习成功的喜悦知道成功的学习与个人多种良好素养的关系获得主动学习、独立思考，做学习小主人的阅历与体会体验时间的宝贵，逐步养成把握自己，合理安排时间的良好习惯。 4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

17、5、感知各类社会性活动中存在规章，初步体会规章的双重作用，阅历规章的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。 6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来损害，树立自觉遵守交通法规的意识，留意平安，平安回家。 7、学习日常生活中平安使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康平安地成长。 8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有损害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱惜自己的身体和生命。 9、懂得“我”的家庭成员之间的关系(家庭结构)，初步

18、理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。 10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的哺育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。 11、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母(长辈)的哺育。 12、了解家庭的进展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭进展变化的关系。 四、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重知识学习，忽视能力、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的知识。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 关于三班级下册教学计划篇4 一、学生基本情况分

19、析 三班级学生的知识面较窄，音乐基础知识把握得不多，有一大部分在一、二班级学生乐理知识都没有把握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探究、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。 二、教材内容分析 教材分析：本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与制造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的制造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有目的

20、明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意终结性评价，又留意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评。 三、教学资源开发 重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、VCD、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。 四、教学任务和目标 唱歌 (1)本期背唱4至5首歌曲。 (2)培育学生独立、自信的唱歌能力。 (3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 (4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 (5)学习简易的轮唱、二重唱。 2、音乐知识 (1)十六分音符熟悉 (2)反复跳动记号 (3)人声分类 (4)单纯音符

21、与休止符 (5)低音sol，la，si与高音do，re，mi的熟悉 3、欣赏 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受， 能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力。 五、教学进度安排 略 关于三班级下册教学计划篇5 一、教材： 本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综合学习活动六次。教材以专题组织单元，设计了六个专题，分别是：走进春天，观察、发现、讨论，爱，童年生活，哲理，才智，走进安徒生的童话世界。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代给予的时代的特点。 要求识字329个，会写字231个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“闲逛书林”。 二、教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱了解祖国壮丽的山河、富足的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感学习革命领袖、科学家的优秀品质受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育在进展语言能力的同时，启迪学生的思想，培育学生