北师大版小学品德与生活二年级上册教案全册

1、二年级上册课题 主题一我 爱 我 的 身 体任课老师：品德与生活教学内容了 解 我 的 身 体1. 熟悉身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情形；关爱 自己的身体；培育与同学合作的才能,增强爱护意识；教学目标 2. 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特点和生长发育情形；3. 感受自己身体的基本特点,关怀自己身体的生长发育的情形,进展自 我意识,能主动帮忙他人；教学重难点课前预备引导儿童结合自己的亲身感受学习相关学问,激发儿童的学习爱好 与探究的愿望；人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等教学过程个人增减一、谈话导入、揭示课题；说说自已身体各部位的名称；同学们,你知道自己的身体是由哪些

2、部位构成的吗？你想明白自己的身体吗？今日,我们一起来熟悉一下人体的结构和 功能；（板书：第一单元：我爱我的身体 明白我的身 体；）二、熟悉人体各部位、各器官及其功能； 1、人体各部位：（ 1）老师用同学或自己的身体讲；（ 2）同学以小组为单位,说说人体各部位的名称； 2、各器官及功能（ 1）看人体内脏图；（ 2）说说人体内部各器官的名称及功能； 3 、全班沟通,相互补充及订正；三、画画我的身体、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展现会； 1 2、用什么工具画我们的身体呢？1 3、有什么问题需要大家争论解决吗？（如,一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？） 4、说一说自己身体的样子；四、我知

3、道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上； 2、先在小组里交谈,再大组沟通；（例如：让同学围着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉,紧急的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等；）五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情形呢？（用数学中量一量的方法） 2、让同学用标尺、软尺等工具相互量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快；六、总结谈话； 1、让同学自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获； 2、师总结,评判；板书设计教学反思2 课题主题一我 爱 我 的 身 体保 护 我 的 身 体任课老师：二年级上

4、册品德与生活教学内容爱护我的身体1. 知道身体部分部位的特点、功能,明白身体保健的基本常识；懂得疼惜自教学目标己的身体；2. 尝试用小试验、表演等方法,明白身体器官的功能；3. 树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能有观看、探究爱好；教学重难点 帮忙儿童养成健康的生活习惯课前预备 医学学问,头饰和红领巾；牙、胃、肠、调查的表格教 学 过 程 个人增减第一课时 爱护我们的眼睛和耳朵 一、爱护我们的眼睛和耳朵 1、为什么要爱护眼睛？（ 1）眼睛带来光明；（做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生 活；用红领巾蒙住一位同学的眼睛让其往讲台上走；（2）爱护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不便利；（例如：沙眼

5、、红眼病不能上课,会传染；近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看 ； 2、如何爱护眼睛？（ 1）同学四人小组争论并自由发言；（ 2）老师叙述“ 小眼镜找伴侣” 的故事；（书上 P4 页内容）（ 3）老师讲眼睛的特别作用；（书上 P5页内容）二、耳朵的爱护；（ 1）为什么要爱护耳朵？（A 听声音,说话听话； B 生病的危害：中耳炎影响大脑；）（ 2）请同学讲该如何爱护耳朵；3 （ 3）判定以下行为的对与错；（书上 P6页内容）（ 4）在大街上,人们怎样爱护耳朵？（书上 P7 页内容）三、现场带同学做一遍眼保健操和护耳操；四、总结 其次课时 爱护我们的鼻子和牙齿 一、过渡导入 上节课我们学习了怎样爱

6、护眼睛,这节课我们连续学习五官科 的爱护 -鼻子和牙齿的爱护；（出示课题）二、鼻子的爱护；（ 1）为什么要爱护鼻子？ A 鼻子的作用：呼吸的重要器官；影响大脑； B 重要性 : 生病的危害：鼻炎（ 2）请同学讲该如何爱护鼻子；（少抠鼻子,感冒要看完全,冬天要戴口罩）（ 3）老师讲关于鼻子的医学故事；三、牙齿的爱护；（ 1）为什么要爱护牙齿？ A 作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官 B重要性：没有它,无法消化食物；（ 2）如何爱护牙齿？（坚持刷牙）A 同学四人小组争论并自由发言；B 现场做小调查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方 法？新牙掉了,仍能再长上来吗？（ 3）挑选判定以下行为的对与错

7、；（书上 P3 页内容）（ 4）学习刷牙歌及牙齿的小学问；（9 月 20 日 爱牙日）四、课外延长回家把学过的学问讲给爸爸、妈妈；第三课时 爱护我们的骨骼和肠胃一、复习：如何爱护鼻子和牙齿？老师过渡：上节课,我们学习了五官科的爱护；这节课,我4 们再来讲讲内部器官的爱护；（出示课题）二、骨骼的爱护；（ 1）为什么要爱护骨骼？ A 骨骼的作用：骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子； B 重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛；骨折,使人 走不了路,干不成活,生活不能自理；（ 2）如何爱护骨骼？A 同学四人小组争论并自由发言；B 老师讲：坐如钟,立如松,行如风；（爱护好脊柱）；C我们仍要多喝牛

8、奶；（补钙,多晒太阳）；D留意安全,不乱闯红灯；（防止骨折）（ 3 看书复习骨骼的爱护；（书上 P8 页内容）三、肠胃的爱护；（ 1）为什么要爱护肠胃？ A 肠胃的作用：听种子的旅行故事及食物的旅行书上 P11 页内容； B 重要性：肠胃的消化作用；（ 2）请同学讲该如何爱护肠胃； A 吃饭不要吃多,导致积食；B 冷热搭配； C 坚持吃早餐,预防胆结石；（ 3）做挑选嬉戏：胃喜爱谁？（书上 P9页内容）（ 4）现场发头饰表演食物的旅行；四、我们不仅熟悉了我们自己的身体,仍懂得了怎样爱护 它,期望每个同学都能付出行动,说到做到,争取做一个学习好,身体棒的有用人才；板书设计5 教学反思课题 主题二

9、 收 获 中 的 学 习 和 发 现二年级上册 品德与生活 任课老师：教学内容 收 获 的 感 觉 真 好 1. 明白秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收成的 劳动；熟悉和明白春种秋收农作物的特点及生长规律；教学目标 2.学会正确使用劳动工具和收成的技巧,并用看、摸、闻、学、问等方式明白收成物；3. 感受金秋十月是收成的季节,能积极参与收成劳动,体 验收成的欢乐；激发儿童的情感,让他们体验劳动的开心,同时要留意安 教学重难点 全 和卫生；一、师：不知不觉,秋天已来到了我们的身边,天是收成 的季节,你看到四周的植物怎样了？（生答）师：到哪里去收课前预备获呢？（同学沟通）师：我们收成时要留意什

10、么？（讲解安全 事项）二、我们去收成（学校可依据当地详细情形实施,可到校 田地,也可在家长的带领下去收成；）教学过程个人增减6 一、归来的汇报会 师：这次收成,你们感觉怎么样？二、进行汇报 三、总结延长 这些果实都是农夫辛苦种的,现在丰收了,大家 肯定很兴奋；别忘了把今日的感受写下来或画下来,放 进你的档案袋里；板书设计教学反思课题 主题二 收成中的学习与发觉粮 食 来 得 真 不 容 易二年级上册品德与生活任课老师：教学内容粮食来得真不简洁 1. 通过明白水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼 需要很多人的辛勤劳动；明白本地区主要生产的粮食品种；教学目标 2.运用多种形式,如争论沟通、资

11、料调查、讲故事等； 3.对农作物生长过程的明白, 让同学知道粮食来之不易；培育同学疼惜粮食,疼惜农作物的习惯；教学重难点 课前预备感受粮食来之不易与农夫伯伯劳动的辛苦；老师：录像带 粮食的生产过程 ,古诗悯农； 学 生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？7 教学过程个人增减一、导入：我们讲了在秋天这个收成的季节中,我们要学习和发觉一些农业学问；那么,这节课我们就接着学习其次个农业学问：粮食来得真不简洁二、组织活动 1、同学自由讲自己调查的情形和结果,以及同学自己头脑中认为的粮食得来方式； 2、老师带同学看书学习粮食得来的经过； 3、（插秧、播种 -浇水施肥,植物生长 - 收割- 扬场 - 加

12、工 - 白米饭或白面；） 4、看录像带粮食的生产过程；三、学习疼惜粮食的传统美德；（1）过渡：正由于粮食来得真不简洁,所以我们要珍惜粮食；（2）同学讲观看他人吃饭的情形；（3）师生争论：我们该如何节省疼惜粮食？ A 不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,余外的打包带回家；（同学倒饭调查） B 讲日本老板到中国做客吃饭的故事； C 讲海船上锅盔馍救了一船人的故事； D 判定谁对谁错；（书上 P15页内容）四、学习古诗悯农；五、每课小故事；（科普学问故事中与粮食相关的故事：一篮“ 黑头发” 和“ 谷子脱皮” ；）板书设计8 教学反思课题 主题二收成中的学习与发觉植 物 生 长 的 秘 密二年级上

13、册 品德与生活 任课老师：教学内容 植 物 生 长 的 秘 密 1. 明白小麦、花生等植物生长的过程,可进行一些科学小实 验,明白植物生长的隐秘；培育儿童的观看才能；教学目标 2.学会正确的种植方法,在校内里种植自己喜爱的农作物；通过对农作物生长过程的明白,让同学知道植物的根、 3.茎、叶有各自的作用；培育儿童靠近自然、关怀自然、喜爱自 然的情感；教学重难点在实践中逐步形成探究精神和科学的态度；个人增减课前预备植物的种子教学过程一、引入活动 1、秋天来了,人们常说：春华秋实；这是个丰收 的季节,给人们带来了欢乐；（特别是现在由于人工种 植,无论春天、秋天,仍是冬天,都能吃上水果；） 2、大家观

14、看了整个植物生长的全过程,你们发觉植 物生长有什么隐秘吗？二、观看并记录在案 1、看书 P16-P17页内容,观看牵牛花和黄豆的生 长过程,记录它们各阶段的生长情形； 2、沟通汇报 3 、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食9 有劳动才有收成；三、过渡：在这收成的季节里,我们要学习和发觉一些农业 学问 - 植物是如何生长的？即植物的生长规律； 1、老师结合书上P17页的图讲解；- （浇水施 2、 植物生长规律：（春种）种子肥、光合作用）植物生长根、茎、叶（果实中含有种子）；- 开花 - 结果 3、讲书上的向日葵生长规律；（书上P17页内容） 4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律；（书上P16页内容

15、） 5、也有特例：像无花果就不开花；四、学问扩展： 1、熟悉各种植物的种子；（苹果、梨、无花果、葡萄 的种子） 2、讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事；五、总结延长看来同学们在实践中真是学到了不少学问,明白了植物生长的过程；植物生长的隐秘有很多,同学们仍可以去争论很多问题；板书设计10 教学反思课题 主题二收成中的学习与发觉我 们 这 里 的 农 产 品二年级上册 品德与生活 任课老师：教学内容 我 们 这 里 的 农 产 品 1. 明白当地的农产品及与收成物相关的学问；初步学会和把握调查的方法,培育同学与人交往的才能；教学目标 2.走出校门,参与社会调查活动,与同学相互合作,进行农产品

16、的社会调查； 3.对本地区生产的农作物进行调查, 培育儿童的探究才能；感受农产品与人们生活的亲密关系；教学重难点课前预备引导儿童设计好调查表,有目的地进行调查,学习将调查 结果填写在调查表上,对调查结果进行初步的整理和分析等；课前布置同学调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表,仿照书上P18P19 页内容填写；教学过程个人增减11 第一课时 我 们 这 里 的 农 产 品 调 查 一、 导入新课：本单元,老师讲了秋天的收成；前面,老师已经讲了两方面的收成- 植物生长规律（2）粮食得来不容易；这里仍有一方面的收成,就是明白“ 我们这里的农 产品” ；这部分内容需要大家外出调查,所

17、以这节课,老 师就布置一下调查内容,等同学们调查完有结果后,我们 在来争论“ 收成后的调查” ；二、讲解调查活动的支配；（1）先请同学们看书P18P19页的内容,搞清我们调查的内容是什么？（依据书上提示：我们知道这次调 查活动需要同学们利用周末的时间去“ 菜市场、超市”调查；）（2）调查内容：A 秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？B 这些收成物有什么用处？三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感 受； 1、调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价 格、用途； 2、调查小感受：写调查的收成和调查中遇到的问题 及你是如何解决的？（下周交给老师检查）其次课时 收 获 后 的 调 查 一、引导同学按爱好分

18、成小组：（水果组、蔬菜组）进行争论每组的调查内容；其中,有的同学调查收成物的 用途；有的同学调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜；二、同学汇报调查结果；（1）让同学按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组）（2）例如：菊花 - 好看,做药、泡茶、明目；花12 生- 素食中的肉食,健脑益智、美容；花生的谜语“ 麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子；”三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解 决的？四、老师讲十万个为什么中植物篇扩展学问的 故事；五、活动小结：老师：同学们,这次调查活动开展得特别有意义,大 家明白到了很多课本上学不到的学问,期望大家以后也能 这样,多观看、多调查、多丰富自己的生活实践

19、；板书设计教学反思课题 主题一我 爱 我 的 身 体了 解 我 的 身 体二年级上册品德与生活任课老师：教学内容13 教学目标教学重难点课前预备教学过程个人增减板书设计14 教学反思课题 主题一我 爱 我 的 身 体了 解 我 的 身 体二年级上册品德与生活任课老师：教学内容教学目标教学重难点课前预备教学过程个人增减15 板书设计16 教学反思课题 主题一我 爱 我 的 身 体了 解 我 的 身 体二年级上册品德与生活任课老师：教学内容教学目标教学重难点课前预备教学过程个人增减17 板书设计18 教学反思课题 主题一我 爱 我 的 身 体了 解 我 的 身 体二年级上册品德与生活任课老师：教学

20、内容教学目标教学重难点课前预备教学过程个人增减19 板书设计20 教学反思课题 主题一我 爱 我 的 身 体了 解 我 的 身 体二年级上册品德与生活任课老师：教学内容教学目标教学重难点课前预备教学过程个人增减21 板书设计22 教学反思课题 主题一我 爱 我 的 身 体了 解 我 的 身 体二年级上册品德与生活任课老师：教学内容教学目标教学重难点课前预备教学过程个人增减23 板书设计24 教学反思课题 主题二 班集体真暖和教学内容 主题二 班集体真暖和情感与态度：感受同学之间相互帮忙、相互关怀的真情；行为与习惯：进一步熟悉在班集体中要与同学团结友爱,相互帮助；教学目标 学问与技能：1、熟悉到

21、集体生活中每个人都需要别人的帮忙、也要帮忙别人；2、学会帮忙同学的相关技能；25 过程与方法：通过沟通集体生活感受集体的暖和；教学重难点1. 老师预备；（1）抗击非典中医务人员不顾生命危急抢救和护理非典病人 的事迹、抗洪救灾中解放军官兵以身躯筑起抗洪大堤的场面、地 课前预备 震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮忙老弱病残及拥军优属 等感人场面的录像；（2）“ 问题小屋” 、纸张；2. 同学预备彩笔；教学过程个人增减一、活动导入：人间真情 1. 放录像；录像内容选取同学见过、听过或有生活体验的各 种发生在身边的感人至深的大、小事；如抗击非典、抗洪 救灾、献血、帮忙老弱病残、拥军优属等感人场面；

22、2. 看录像后进行沟通：（1）你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？（ 2）此时你想对叔叔、阿姨们说什 么？ 3. 老师小结：正是由于有许很多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮忙别人的人,我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的暖和；二、暖和的回忆：班集体是我家过渡：在我们班级这个大家庭中,同学们每天都与老 师、同学们学习、生活在一起,虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事,你也肯定关怀、帮忙过同学或接受 过同学的帮忙,你肯定也感受过班集体的暖和；想一想：26 在我们班中你都帮忙过谁或接受过谁的帮忙？1、将同学的回答简洁写下来贴到黑板上的“ 问题小 屋” 中；学习上：不会做题,得到了 同学

23、的帮忙；忘带用具, 同学借给他用；生病了,同学和老师帮忙补习功课； 生活上：不会系鞋带、腰带,得到了 同学的帮忙；忘带卫生纸时, 主动借给他；流鼻血、生病时,得到老师同学的关怀； 老师适时追问：（1）当时你心里怎么想的？（2. ）对帮忙你的同学说了些什么？小组内相互说一说；三、记录暖和 师：同学们都不止一次地帮忙过别人或被同学帮 助过,感受到了同学之间的友谊；那有没有最难忘、最受 感动的一件事呢？引导同学记住美好的同学友谊；随时随地都可以 通过各种各样的方式记录下来,为自己留下美好的回忆,仍能够丰富多彩、有情有义、布满爱心地生活；1. 想不想把它记录下来？有什么好方法吗？录音（说一说）、图画（

24、画一画）、日记或作文（写一 写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）； 2. 选自己喜爱的一种或几种方式利用课余时间把 它记录下来,放在成长记录袋中永久储存（没有的可以等 遇到的时候再记录）；四、 问题小屋27 1. 出示问题小屋；师：老师课前做了小调查,知道同学们平常在学 习和生活中,除了经常会遇到以上这些困难外（指问题小 屋）,仍会遇到这样一些困难（贴）这些困难必需通 过小组、大组才能解决； 2. 同学读一读； 3. 除了这些,同学们想一想仍会遇到哪些问题和 困难；小组争论并把争论结果记在纸上,贴到“ 问题小 屋” 中；五、有事您说话 1. 这么多困难、问题,你们怕不怕呀？为什么 这么多困难、

25、问题同学们都不怕呢？谁情愿帮忙谁解决哪 些困难？依据同学的回答与同学共同为这些同学起“ 名 字” 爱心大使 、英语小灵通 、网络大使 2. 有的同学困难太多,一个人帮不过来怎么 办？（引导同学小组合作） 3. 仍有谁情愿像他们这样去帮忙更多的同学？ 4. 感谢热心的同学们,可我们将来的问题和困 难仍有好多,我们该找谁帮忙呢？仍有好多同学很情愿帮 助同学,可不知道谁需要帮忙；该怎么办呢？你有什么好 想法吗？5. 教 师 建 议 ： 有 爱 心 的 同 学 一 起 来 搞 个 活 动“ 有事您说话” ；让有需要的同学随时可以找你帮 忙；可以给自己设计一个名片、追加一个外号或写一句广 告词把自己推介

26、给同学；肯定要突出自己的特长或可以在 哪些方面供应帮忙； 6. 边设计边贴（放音乐爱的贡献 ） ；六、活动延长 期望参与“ 有事您说话” 的同学和各个小组能爱心永28 驻,坚持究竟,期末咱们比一比,看谁为同学、为班级做 的好事多,让我们的集体更暖和；板书设计教学反思29 课题 主题三 人人有特长,合作力气大 教学内容 主题三 人人有特长,合作力气大 情感与态度：1. 情愿和同学团结友爱；2. 不喜爱影响团结的行为；学问与技能：教学目标1. 结合详细事例,知道团结是指大家心往一处想,劲往一处 使,齐心又协力；2. 通过正反事例的比较,懂得团结起来力气大；3. 学会合作的技能；行为与习惯：和同学友

27、好相处,不争执,不打架；活动重点：教学重难点使同学懂得团结起来力气大的道理；活动难点：使同学明白为什么团结起来力气大；课前预备教学过程个人增减30 一、 试一试 ,导入活动 老师介绍：今日我们第一做一个小试验；（老师发给每个学习小组 20 根棉线）请每组先拿 10 根同样的棉线,每个组员一 根一根地拉一拉,看看结果怎样？1、同学进行试验；2、同学汇报几次试验的结果；3、老师小结：每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断,由于一根棉 线太细了,力气太小了；4老师引导同学连续试验；请每组把另外的 10 根和前面一样的棉线拧成一股 绳,用力拉,看看结果怎样；5. 学习小组开头试验；要求：每个小组成员都动手

28、试一试；6. 同学汇报试验结果； （试验结果：同学拉不断拧在 一起的棉线；）7. 老师提问：想一想,为什么两次试验的结果不同？8. 小组争论后进行汇报；9. 老师小结：一根棉线,力气小,可以轻易地被拉断,但是 10 根 棉线拧在一起,力气就大了,我们不能轻易地把它们拉 断；10. 老师提问：几根棉线拧在一起力气就大了,那么在集体中,同学 之间团结起来,结果会怎样呢？11. 同学回答；12. 过渡语：同学们的想法对吗？我们看一场拔河竞赛,看后,大 家就知道自己的想法是否正确了；31 二、 分析事例,领会观点 1. 老师提问：看一看,在这场拔河竞赛中,哪个班获胜了？2. 老师演示课件拔河竞赛3.

29、同学观看后进行汇报；4老师提问：在拔河竞赛中,二（ 1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？5小组成员之间沟通想法后,小组派代表发表看 法；6老师边听同学发言边演示课件,课件分别演示两个班在拔河竞赛中的不同表现；（板书：团结力气大）使同学更加清晰熟悉团结的表现与不团结表现的不同；7老师小结：在集体的竞赛中,由于二（1）班同学们心往一处想,劲往一处使,齐心协力,团结起来形成了合力,所以 二（ 1）班取得了竞赛的成功； （板书：目标一样 心 往一处想 劲往一处使 齐心协力）相反,二（2）班同学在竞赛中失败,就是由于他们不团结；三、 想一想 过渡语：在竞赛中,团结不团结竞赛结果不同,那么

30、 在活动中,团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一 比；四、比一比 1老师提问：比一比,在排练新年联欢会时,其次,第三小组的表 现有什么不同,结果怎样为什么？2 出示课件；同学分组表演：二年级一班排练新年 联欢会的节目时,其次,第三小组的不同表现；3. 同学观看表演后发表看法；4. 老师小结：32 在预备节目的过程中,其次小组的同学特别齐心,个 个都想把节目演好,认真排练,所以他们演出取得了成 功；第三小组,排练节目中,大家看法不统一,不团结一 影响了他们排练和演出成效；5老师过渡：在竞赛中,团结才有可能取得成功；在演出中,团结 才会把节目演好；在我们班集体中,仍有哪些事例也能说 明团结起来

31、力气大；五、讲一讲 1、老师请同学第一进行小组沟通,用详细事例说明 团结起来力气；2、小组派代表举例说明；3、老师小结：在集体生活中,团结是特别重要的,只有同学之间,团结起来才可能把班集体的事情办好；好）六、读一读（板书：把事情办过渡语：团结对于一个集体来说特别重要,有两条谚 语也说明白这个道理；1、请同学看读一读的内容；2、同学读谚语,并说说是什么意思； 一根线,不成团,万根线,能拉船； 人心齐,泰山人移；八、 总结 今日我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读 一读,知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办 好,期望我们的班集体,同学们做事时,能做到目标一 致,心往一处想、劲往一处使、

32、齐心协力,这样我们就能 把集体的事办好,我们的班集体就会越来越团结；33 板书设计教学反思课题 主题四 我为集体添光荣教学内容主题四我为集体添光荣34 情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感,情愿为 争创优秀班集体而努力；教学目标学问与技能：知道学校从哪些方面评判优秀班集体,反思集体生 活,对自己班集体的状况有正确的定位；行为与习惯：熟悉到每个人的表现都会影响到整个集体,集体的 荣誉需要每个同学用实际行动来争取；教学重难点1. 课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师,并做好记录；2. 用摄像机拍照小记者采访时的情形,拍照班集体中同学学习 课前预备 生活的一些场面；3. 个别有才艺特长

33、的同学预备自己的才艺；4. 老师预备一道挑选题,同学预备纸、笔等；教学过程个人增减一、定下班级奋斗目标,明确优秀班级评判标准 1、师：老师这里有一道挑选题,请大家看；（1）实物展台出示：二（ 2）班要成为全校老师、同学心目中最优秀的 班集体；二（ 2）班给学校老师、同学留下的印象一般、不 深刻；一提起二（ 2）班,老师、同学立刻皱眉头；（2）生挑选并说出理由（3）老师在黑板上贴上这个共同的挑选；让生齐 读； 2 、提问：在同学们心目中,什么样的班集体才是最 优秀的呢？老师依据同学的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉 3、过渡：这些都是同学们的看法,我们学校又是从 哪些方面评判优秀班集体的呢？想知道吗？下面,请我们35 班的小记者将自己采访的情形告知大家；小记者汇报采访情形,并出示自己整理的学校评判低 年级优秀班集体的标准；争创优秀班集体要做到习爱 学 校有礼貌爱 班 级爱 学守纪律讲卫生爱劳讲文明动干部带头团结友爱