2021初三语文教研组工作总结范文四篇

1、2021 初三语文教研组工作总结范文四篇 九年级语文教研组工作总结（一）光阴似箭，日月如梭。伴随着冬季的阵阵寒气，一个学期又结束了。回顾 我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳 健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不 足。这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一安排下，按照学期初制定的 工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校对教 研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研 究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养 为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完

2、成了本学期的教学教研工 作。一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性本学期，语文教研工作在学校教导处的直接领导下，认真贯彻学校教学改 革基本思想，围绕打造“四助五步六字高效课堂”这一总体目标，以抓好课程 改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯 彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节 课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一 位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础 上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课 中要安排好每堂课的练习时间

3、，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要 留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语 文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要经常商讨备课 情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测 的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的第 1页 共 5页时间也就多了。二、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前 头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体 的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工 作，多渠道的对

4、教师进行培训，促进教师的专业发展。语文教研组要求语文教 师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的 自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支 撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中， 把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实 践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。要求全体 语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习 和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价

5、 要以学生发展为宗旨的思想。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与 水平都得到了提高。三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我 校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥 着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评 课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、 研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题， 提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的 阶梯，也提高了教师的课堂教学水平

6、。交流中，教师的教育科研能力也得到开 发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，第 2页 共 5页都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检 查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学 任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每 次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。在课堂教学研讨 课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。老师们在教研活动中成长，学生们 在教研

7、活动中收获。五、教研组工作存在的不足1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动 效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热 情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不 够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高 关注不够。九年级语文教研组工作总结（二）光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作已经进入 了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方 面都有了明显提

8、高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期打算针对上学期 存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本学 期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级(2)(3)班的语文教学 工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在 今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措 施。一、 及时调动初三学生语文学习积极性。本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养 ，努力提高学生成 绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背第 3页 共 5页景中，学生的自

9、主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨 论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然 要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的 语文素养。逐步提高学生语文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文 教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生

10、在激烈的争辩 中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题 充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧 的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作 业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜 绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更 是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦

11、脸，他们感到无话可说，无 事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社 会，观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平时多给学生 创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。 课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发 扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人 作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的 作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。四、努力做好提优补差工作。第 4页 共 5页在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却 恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工 作，主要措施如下：(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。 加大字词的理解掌握。(3)、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识 面太窄，平时做题理解能力上不去。本