新苏科版八年级上册初中数学4.3 课时2 实数的运算与大小比较 教案_第1页
新苏科版八年级上册初中数学4.3 课时2 实数的运算与大小比较 教案_第2页
新苏科版八年级上册初中数学4.3 课时2 实数的运算与大小比较 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第四章 实数4.3 实数课时2 实数的运算与大小比较 1.了解有理数的运算在实数范围内仍然适用2.能用有理数估计一个无理数的大致范围3.能利用计算器比较实数的大小，进行实数的四则运算4.通过用不同的方法比较两个无理数的大小，理解估算的意义、发展数感和估算能力，在运用实数运算解决实际问题的过程中，增强应用意识，提高解决问题的能力，体会数学的应用价值 在实数范围内会运用有理数运算 用有理数估算一个无理数的大致范围 多媒体课件. 在实际生活中，经常会遇到无理数，常常需要估算这些无理数的大小，到目前为止，你们经历了多次数的扩充，每一次扩充都保持了原来的运算法

2、则和运算性质，从中体会到了数学的和谐美 一、思考探究，获取新知旧知：1在有理数范围内绝对值、相反数、倒数的意义是什么？2比较两个有理数的大小有哪些方法？3你能借用有理数范围内的规定举例说明无理数的绝对值、无理数的倒数、两个无理数互为相反数吗？回顾后，应指出实数的绝对值、相反数、倒数与有理数范围内的意义完全相同，并且有理数大小比较的方法、运算性质及运算律在实数范围内仍然适用通过回顾旧知，在此基础上学生更易接受新知，把握新知和运用新知例如： EQ R(3,2) 与 EQ R(3,2) 互为相反数， EQ R(,2) 与 EQ F(1, EQ R(,2) ) 互为倒数，|新知：问题1比较 EQ R(,3) 与 EQ R(,7) 的大小，说说你的方法问题2你还会比较 EQ R(,7) 与1.5的大小吗？问题3你认为 EQ F( EQ R(,5) 1,2) 与0.5哪个大？你是怎么想的？与同学交流来源:问题4通过估算，你能比较 EQ F( EQ R(,5) 1,2) 与 EQ F(3,4) 的大小吗？二、典例精析，掌握新知例 下列说法正确的是（ ）A.a一定是正实数 B. 是有理数C. 是有理数 D.数轴上任意一点都对应一个有理数【分析】A. a=0时就既不是正数也不是负数 C.是无理数 D. 数轴是实数轴，既可以表示有理数，也可以表示无理数.【解】B. 1能进行简单

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论