关于对提高我国成人高等教育质量问题的探讨

1、关于对进步我国成人高等教育质量问题的讨论论文关键词：成人高等教育；质量；讨论论文摘要：随着我国成人高等教育规模的迅速扩大，成人高等学历教育的质量问题益显突出，制约了成人高等学历教育的安康开展。文章从培养规格、教学方案、教学方式、师资队伍等方面，提出了一些进步成人高等学历教育质量的建议。教育质量是高等学校的生命线，优质的教育质量是高等学校得以持续开展的命脉。随着我国成人高等教育规模的迅速扩大，成人高等学历教育的质量问题日显突出，制约了成人高等学历教育的安康开展，必须高度重视。目前，我国成人高等学历教育仍主要依靠普通高等学校，其管理人员和教师的观念深受普通高等教育的影响，没有深化研究和探究成人高等

2、学历教育的规律，在办学过程中，根本上是照搬普通高等教育的经历和方法，没有考虑成人教育的特殊性，教育思想、教学内容和教学方法不同程度地脱离实际，这是影响成人高等学历教育质量的一个很重要的因素。因此，只有强调成人教育的特殊性，更新固有的观念，改革现行的不实在际的教育方法，才能进步成人高等学历教育的质量。一、准确定位，确定符合成人特点的培养规格确定培养规格是高等教育的首要问题，它对制订教学方案、选择教学方式、选用教材等有着决定作用。只有准确定位，确定符合成人特点的培养规格，才能培养出满足社会实际需求的人才。高等教育的培养规格包括根底研究型、应用研究型、技术型和职业型四种。普通高等教育侧重培养学术程度

3、较高的研究、教学及规划、决策、工程、设计等人才，培养规格属于根底研究型和应用研究型。成人高等学历教育主要面向企业，培养在基层第一线从事与消费过程(或流通、效劳等)直接有关的技术工作的人才，包括技术人员、经营管理人员、业务人员及部分智能型操作人员，所以培养规格应该是技术型和职业型。目前，很多学校在确定培养规格时，没有深化研究成人高等学历教育的特点，而是照搬普通高等教育的形式，将培养规格定为根底研究型或应用研究型，这种定位必然使后面的教育行为(制订教学方案、选择教学方式、选用教材等)发生偏向，不能做到因材施教，这是影响成人高等学历教育质量的一个重要原因。因此，进步成人高等学历教育质量，必须首先解决

4、这个问题。二、结合社会实际需要，制订符合成人教育的教学方案教学方案决定教学内容，它是实现培养目的和组织教学过程的主要根据。很多学校为了表达办学程度，在制订教学方案时，没有充分考虑它的培养对象主要是消费效劳第一线的在职人员，根底较弱，存在着工学矛盾等因素，过分强调学科的理论性、系统性、完好性，无视知识在实际工作中的应用，实用型课程偏少，重形式、轻效果，以计算机专业为例，教学方案中一般都把线性代数、离散数学、操作系统等根底课和专业根底课作为主要课程，要求学生系统地掌握，外表上看，知识的理论性很强，实际上，学生难以掌握，只好在教学过程中降低标准，以保证一定的毕业率。结果是根底理论没学好，专业技能没学

5、到，很多学生毕业时，连一个简单的管理信息系统都不会设计，这样的学生既没有到达研究型的、应用型的标准，也没有到达技术型和职业型的标准，只是得到一纸文凭，根本不能满足社会的需要。因此，在制订教学方案时，要表达成人教育的特色，强调主要以应用为目的，教会学生如何综合运用所学的科学原理及技术去分析、判断、解决现场的各种技术问题，本着学用结合、按需施教和注重实效的原那么，处理好专业知识与职业技能的关系、传授知识与素质教育的关系。不同的行业对同一专业的培养要求也是有区别的，主要表达在专业课上。因此，应加强与企业的联络，积极广泛征求企业的有关人员的意见和建议，根据市场和社会需要，调整课程体系，更新教学内容，以

6、人为本，因材施教，要有针对性和灵敏性。比方计算机专业，在课程设置上，除了要有操作系统、数据库原理及应用、微机接口等专业根底课外，还应重点要求学生纯熟掌握一门数据库及其开发语言，特别要加强上机理论环节，使学生毕业时，起码可以独立地完成一个简单的管理信息系统的设计与调试，这不但对他们的工作具有实际应用价值，也为他们今后学习其他数据库及开发语言打下一个良好的基矗转贴于论文联盟.ll.三、顺应时代开展。改革教学方式长期以来，我国成人教育的教学方式没有大的改变，仍然主要采用集中讲解的形式。然而，随着社会的不断开展，这种学习形式及教学形式已越来越不适宜当今成人教育的需求。由于成人学生都是在职学习，工作、家

7、庭都要兼顾，工作的压力和单位严格的考勤制度使工学矛盾非常突出，传统的集中讲解方式使学员在时间上、空间上和经济上都受到很大限制，对学习有很大的影响。INTER网的普及为网络教学提供了充分发挥的平台。它的优越性表达在没有了时间和空间的限制，学员们随时都可以上网学习，既经济又方便，这在很大程度上解决了工学矛盾，网络教学可以使学员与教师之间、学员与学员之间的交流变得易如反掌。通过电子邮件，学生可以很容易地从教师那里获得个另的有针对性的学习指导和帮助。通过网上聊天室，身处异地的学员们可以轻松地跨越时空走到一起，共同交流学习经历和体会，共同讨论解决学习上遇到的困难和问题。成人教育的自主学习环节非常重要，无

8、视了这个环节，就难以到达培养的目的。网络教学方式可以为学员自主学习提供良好的支持效劳。网络是信息社会最为有效的信息获取工具，开展网络教学，有利于培养学生利用网络进展信息的获娶分析、加工的才能，从而有利于学生获取信息才能的培养。网络教学方式是今后成人教育开展的趋势。因此应该积极开展网络教学手段，加强教学资源的建立，逐步用网络教学方式取代传统的集中讲解方式。随着网络教学的开展，学校应逐步形成依托校园网络的数字化校园环境，包括教学资源、教学管理系统，电子校园(包括课件、网上答疑、作业提交、网上聊天室等系统以及数字图书馆等)等等。网络教学资源更新迅速，可以跟上时代的步伐，这将有利于学习者的自主学习和教

9、学质量进步。要通过网络教学方式，引导学生由从被动地到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务决实际问题地学习，从按部就班地学习到自定步调定目的地学习，这有利于学生创新才能和获取信息力的培养。四、加强教材建立教材是教学大纲的详细化。同时，教材又是学学习的主要材料，是他们获取知识、技能和开展智力主要源泉。因此，加强教材建立是进步成人教学质的重要手段。应从自学者认识的角度出发去选择内容和编写教材，适宜成人的特点，强调针对性和实用性要详尽透彻，明白易懂，内容要更加充实、完好、系统层次构造要更加明晰合理，难点分散，重点突出，从而使教材的内容易于为学员所承受，便于学员自学。五、进步教师的教学程度拥有一

10、支高素质的教师队伍，也是进步成人教学质量的重要因素。目前在高等学校里从事成人教育的教师都是主要从事普通高等教育的，假设简单地用给全制在校大学生授课的方法和经历来教授成人学生，那么难以到达预期的效果。成人教育不仅要求教师具有较强的专业理论知识，而且还要具有丰富的理论经历他们应理解成人教育的特点，擅长引导学生运用所学的知识去解决理论中遇到的问题，使学员能进入积极的学习状态，从而激发学员继续学习的欲望。通过聘任来自一线的优秀管理人员、技术或业务骨干，聘请有关专家组成高质量的教师队伍，可以大大进步继续教育的实用性，保证应对市场经济需要及专业设置的灵敏性。网络教育的开展，给教师提出了新的更高的要求，教师的角色也要进展转变，由传统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、