浅析新形势下高职英语教师专业素质

1、浅析新形势下高职英语老师专业素质论文关键词:高职;英语老师;素质论文摘要:加快高职高专英语教学改革速度、进步英语教育质量的关键是英语老师专业素质的进步。本文分析了当前高职院校专业英语的师资现状,提出了专业英语老师进步自身素质、应对挑战以及加强师资建立的假设干建议。一、高等职业教育开展对英语教学师资的要求目前,我国的高职教育正面临新的开展形势。2022年11月7日温家宝在全国职业教育工作会议上就强调指出:“当前我国就业和经济开展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业构造优化晋级需要培养更多的高级技工,因此,需要大力开展职业教育。国家对职业教育的高度重视,给职业教育的开展带来了

2、难得的机遇,使职业教育面临一个崭新的开展阶段。按照教育部?关于高等职业教育人才培养工作要求意见?的要求,高等职业教育应以培养应用型专业技术人才为目的,知识构造以够用为标准,教育教学的施行以强化应用为重点,严密联络工作岗位的实际,突出针对性和实用性,注重培养学生的才能。而高职院校的英语教学是高职教育中的一个重要环节,英语教学程度的上下决定了高职学生的综合素质,进而决定了高职学生在就业中的综合竞争力。高职院校英语专业英语教学质量的上下很多取决于老师素质的上下,因此必须进步英语老师专业素质。二、高职院校英语师资现状分析1.职称和学历学历是老师综合才能和学术程度的重要标志,是从事教育工作所具备的根本要

3、求。老师职称构造在很多程度上反映了老师队伍的学术程度。目前,很多高职院校英语专业老师职称和学历普遍相对较低,高学历、高职称师资比例较校2.年龄构造情况老师队伍的年龄构造在很大程度上表达了师资队伍的综合实力和创造力,可以从总体上预测出师资队伍的活力和开展趋向。目前,高职院校英语老师年龄普遍较轻,很多老师都是本科或研究生毕业不久就直接走上工作岗位,虽然这局部年轻老师为高职院校英语教育带来新颖的活力,但也同时表现出经历缺乏等问题。3.老师的科研情况科研成果是老师整体素质程度的表达,是老师从事教学工作的经历总结和升华。目前,资料现实,高职英语老师普遍教学和科研程度相对较低。从论文的发表情况来看,数量较

4、少、研究方向较为单一,科研气氛不强。4.老师的在职培训进修情况承受继续教育,不断充电是进步老师业务才能的重要途径。老师的进修深造是进步老师业务才能的必要过程。但是,从目前的情况来看,高职院校由于经费和观念等方面的原因,使得老师外出培训、学习的时机有限,不利于老师的知识更新和自我完善。三、加强师资建立、进步高职英语老师专业素质途径1.高度重视老师队伍建立是根本保证。办好学校必须依靠具有较高综合素质的老师队伍做后盾,所以老师队伍的建立必须作为学校开展的战略重点来抓。要突出重点、整体进步、全面培养,要制订相应的师资队伍培养方案,遴选一批学术骨干和学术带头人进展重点培养。2.创造条件、鼓励老师进步学历

5、,为老师攻读学位提供良好的外部环境。运用举办学位班和鼓励老师攻读硕士学位等形式进步高职院校英语老师的学历程度。制订明确的培训方案与培养目的,组织英语教学研讨会与论文报告会,通过多种形式的学习和交流,进步高职院校老师的整体专业素质。3.加强“双师型师资队伍建立。高程度的“双师型师资队伍是高质量教学效果的保证。在不断引进既有理论才能、又有较高理论程度的高素质教学人才来充实师资队伍的同时,老师必须定期到基层企业实习锻炼,熟悉其运作环节,获取最新的市场信息。英语老师通过做外销员、商务师、导游、翻译进步自己的整体素质,适应学校教学要求。4.纯熟运用多媒体技术,使信息化教育与传统教育有机结合高职老师除了自身扎实的专业功底、较强的教学与科研才能外,还应纯熟运用多媒体及网络技术辅助英语教学,为学生创造语言学习环境,运用多媒体辅助英语教学使教学活动节奏加快,操练密度、广度加大,学生使用英语的时机增加,英语技能全面开展,使高职英语注重使用才能为本的特色更加鲜明。总之,在我国高职教育面临跨越式开展的机遇面前,高职英语老师必须不断更新知识构造,进步学历层次,加快教学与科研的结合,才能应对挑战,成为合格的“双师型高职老师。参考文献:1刘兴华,伍永飞.新形势下以学生为中心的高职院校英语教学初探j.考试周刊,2022-43.2杜立红.专业英语教学改革初