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文档简介

1、草 原 放 牧一：引子 思考题：引子的作用？首先由圆号奏出了“小姐妹”的主导动机接下来音乐是一个由低到高、由弱到强、生机盎然、富于动感的经过句思考题：经过句的作用是什么？在经过句后，由主奏乐器琵琶再次奏出“小姐妹”主导动机思考题： 这段音乐表现什么样的意境？提示：从音乐作品的主人公和她们所处的生活环境去思考二：音乐作品正文（一） 1.鉴赏第一主题思考题： 这段音乐着力刻画作品主人公的什么形象以及她们什么样的生活情景？2. 主题经过反复后,出现了一个短暂的 离调片断,但很快又转回原调.3.第一主题经过了几次的反复,从而将主题逐渐展开并加以深化.乐器出现先是由长笛 ,双簧管,单簧管,接着加入小提琴

2、,使音乐趋向热烈欢快.乐曲出现了节奏上的变化。 2/4 变为6/8。5. 乐曲变奏后改用长笛演奏第一题，与此同时小提琴加花变奏，音乐显得热情洋溢。6.当乐曲再次出现短暂离调的时候,琵琶又恢复了主奏的地位.此时它的旋律时簖时续,与其他乐器的旋律或交替出现或相互辉映.三.音乐正文(二) 鉴赏第二主题1.第二主题是一段具有蒙古长调色彩的抒情性旋律.琵琶的长轮碎音在弦乐时簖时续的伴奏下唱着气息广而悠长的歌.旋律中不时展现三度颤音的特色技巧,形象地模仿了蒙古歌手的演唱方法和马头琴的演奏方法. 2.紧接着琵琶主奏的这段旋律,出现了用双簧管演奏的甜美声音. 3.此后作者采用了复调的写作手法,时而用弦乐与琵琶呼应,时而是木管乐器与琵琶呼应.好像有许许多多的人在竞相歌唱着.思考题:请问作者采用这种写作手法的目

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