人教版小学语文四年级（上）学案（第八单元）

1、纳溪区合面中心小学“三段六步式”导学案小学语文三年级上册第 PAGE 24页第八组课文导学我要了解本单元内容本单元以“科技成就”为专题，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。其中两篇精读课文：呼风唤雨的世纪、飞向蓝天的恐龙，两篇略读课文：电脑住宅飞船上的特殊乘客。我有信心完成以下目标认识本单元25个生字，会写25个生字及词语。通过阅读，感受科学技术的威力，领略科学技术的神奇。学习描写、说明事物的基本方法。我想结合下面的方法来学习尽可能地多读几遍课文，联系上下文，边读边想象。 主备人： 孙光荣 参备人： 四年级组全体教师 审稿： 石顺富 教 师： 上课时间：第 周

2、星期 （ 年 月 日）29.呼风唤雨的世纪（第一课时）【学习目标】认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。在感情地朗读课文，了解课文的主要内容。【学习重点】掌握生字、词语，大致了解课文内容。【学习难点】掌握生字、词语，大致了解课文内容。【学习准备】搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。【学习过程】一、课前交流。我收集到的资料是： 二、自学部分通过充分自读课文，争取做到正确、流利地朗读课文，并且能很好地完成下列任务。把加点字的拼音补充完整。l( )g

3、( )q( )b( )zh( )依赖农耕潜入船舶哲学家我能辩字组词赖（ ）程（ ）幻（ ）核（ ）懒（ ）呈（ ）幼（ ）该（ ）联（ ）驾（ ）耕（ ）控（ ）连（ ）架（ ）更（ ）空（ ）我理解了这些词语的意思。发现 ；呼风唤雨 ；发明 ：归根到底 ，这些词我通过 方法知道的。 （4）我来理清课文的脉络，文章开着以肯定的语气道出了： ；第2自然段连续用了两个 句，强有力地说明了 ；第4自然段，作者运用 的方法，揭示了 ；第5自然段，以 一句话，点明主旨。（5）通过初读课文，我有几点疑问想和大家交流： （6）我还要有感情地多朗读几遍课文。三、小组交流。小组长组织同学按自学部分内容有顺序交流

4、。在小组内按顺序交流，在小组内一定要做到：“大声说，认真听，发言先举手”组长分工合理，人人都要说，都要展示。四、小组汇报，全班展示。我能正确地认读本课的生字，请大家跟着我一边读一边记。（赖 耕 潜 舶 哲）我用 方法掌握了 字，我是这样掌握的： 。请同学们拿起笔把这个字写两遍（生写）。 给这个字组词（抽同学组词）；你能用你说的词语说一句话吗？（继续用词说话）；这个生字在文章的第 段，请同学们读一读这个生字所在的句子。我会认这篇课文的词语：（呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底）我用 方法理解了 词语，这个词

5、语的意思是 ；我能用这个词语说一句话。请大家跟着我一起读这个词语（两遍）。你们是如何理解这个词语的呢？（抽同学说），你能用这个词语说话吗？（抽同学说）通过阅读，我能概括（文章、第几段）的主要内容：这篇文章主要讲了 同学们一定有不一样的理解，谁来说说你是怎么概括的?（抽同学说）；请同学们和同桌之间交流交流（同桌互说）。【学以致用】听写生字、词语。 课文的中心句是 。“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是：千里眼： 顺风耳： 腾云驾雾： 【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 孙光荣 参备人： 四年级组全体教师 审稿： 石顺富 教 师： 上课

6、时间：第 周星期 （ 年 月 日）29.呼风唤雨的世纪（第二课时）【学习目标】在感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。【学习重点】了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【学习难点】了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【学习准备】多读几遍课文，在充分朗读的基础上自由地畅想：“农耕社会”是个怎样的社会，在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？【学习过程】一、课前交流。我认为，在

7、新的世纪里，科学技术还会创造的奇迹是： 二、自学部分 = 1 * GB1 我知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？ = 2 * GB1 通过读第2自然段，我来说说“发现”与“发明”的区别，并说说自己对这段话的体会。 = 3 * GB1 这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？ = 4 * GB1 研读4自然段。（学习提示：体会含义深刻的句子，边读边想象20世纪前后，人们的生活有什么不一样？）我的感受是： 我理解了“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”课文用了 方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就。用这样的方法写的好处是 我认为20世纪是一个 的世纪。三、小组交流

8、。小组长组织同学按自学部分内容有顺序交流。在小组内按顺序交流，在小组内一定要做到：“大声说，认真听，发言先举手”组长分工合理，人人都要说，都要展示。四、小组汇报，全班展示。 = 1 * GB1 我能有感情地朗读，我能美美地读读 ，请同学们也读读吧（起）；请第 小组的同学读一读。我们一起读读吧！ = 2 * GB1 这篇课文主要讲了 。课文主要是围绕第 写的。请大家和我一起大声地读一读这一段，体会一下。 = 3 * GB1 我想和大家交流一下以下几下问题： = 1 * GB3 通过读第2自然段，我来说说“发现”与“发明”的区别，并说说自己对这段话的体会。发现指： 发明指： 我的体会是： = 2

9、* GB3 请大家跟我一起研读4自然段。边读边想象20世纪前后，人们的生活有什么不一样？我从文字中体会到 = 3 * GB3 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。我从中体会到： 还有很多这样的句子，我想和同桌交流 = 4 * GB1 交流读书收获。自学部分第6题【学以致用】 = 1 * GB1 比一比，选一选。 发现 发明 = 1 * GB4 地质工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。 = 2 * GB4 人类社会的进步，离不开科技人员的（ ）和创造。 改变 改观 = 1 * GB4 由于天气的原因，学校（ ）了开运动会的计划。 = 2 * GB4 在大家的

10、努力下，这里的面貌（ ）了许多。 = 2 * GB1 我给句子排排序。（ ）我从梦中惊醒过来，睁开眼睛一看，原来自己不是在太空船里，而是躺在床上。（ ）向太空船的右方看，是地球的边缘，上面盖着一层淡蓝色的霞光，既像轻烟，又似薄雾。（ ）我舒了一口气，心里还在扑扑地跳个不停。月亮透过窗口，照在桌上，那里放着一本我昨天新买的科学幻想故事书太空历险记。（ ）昨天晚上，我做了个梦，梦见自己坐上太空船，由一支火箭射入了太空。（ ）忽然，太空船机件失灵，从空中翻滚下坠，我看着太空船里成百个按钮，不知该按哪个才好，一时手忙脚乱，急得大喊救命。（ ）太空景色美极了：向上看，天不再是蓝的，它变成了一幅黑色的幕布

11、，上面缀满闪闪发光的星星，竟像无数的眼睛看着我们。太阳孤零零地停在左边，如同一团火球。 = 3 * GB1 词句积累把下面的词语积累在笔记本上，并选一个词语写一个句子。呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底把课文中你喜欢的句子积累在笔记本上，说说你喜欢的原因，并试着把它背诵下来。【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 孙光荣 参备人： 四年级组全体教师 审稿： 石顺富 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）30*.电脑住宅（第一课时）【学习目标】

12、认识6个生字。默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定顺序说明事物的方法。【学习重点】感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定顺序说明事物的方法。【学习难点】体会按一定顺序说明事物的方法。【学习准备】搜集、阅读有关科技的发展为人们的生活带来方便和舒适的文字或图片资料。【学习过程】一、课前交流。我收集到的资料是： 二、自学部分我要把课文多读几遍，做到读正确、流利。我能为下面加点的字写正确读音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）仓库储存烹调防盗综合判断这篇课文是按 的顺序来介绍

13、的，分别从 几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能，读后，我的初步感受是 我要边读边思考：课文介绍的各种设施各有什么功能，又是怎样工作的？（学法提示：可以用自己喜欢的方式进行学习，如以表格的形式展示，根据课文叙述顺序画出示意图等）序号设施名称主要功能工作方式1234我要以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅。 三、小组交流。小组长组织同学按自学部分内容有顺序交流。在小组内按顺序交流，在小组内一定要做到：“大声说，认真听，发言先举手”组长分工合理，人人都要说，都要展示。四、小组汇报，全班展示。 = 1 * GB1 我能正确地认读本课的生字，请大家跟着我一边读一边记。（仓 储 烹

14、 盗 综 判）我用 方法掌握了 字，我是这样掌握的： 。请同学们拿起笔把这个字写两遍（生写）。 给这个字组词（抽同学组词）；你能用你说的词语说一句话吗？（继续用词说话）；这个生字在文章的第 段，请同学们读一读这个生字所在的句子。 = 2 * GB1 我会读这篇课文，请会的同学和我一起读一读。 = 3 * GB1 通过阅读，我能概括（文章、第几段）的主要内容：这篇文章主要讲了 同学们一定有不一样的理解，谁来说说你是怎么概括的?（抽同学说）；请同学们和同桌之间交流交流（同桌互说）。 = 4 * GB1 这篇课文是按 的顺序来介绍的，分别从 几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能，读后，我的

15、初步感受是 = 5 * GB1 读书交流。自学部分第4题。【学以致用】（）的乐曲（）的环境（）的生活（）（）（）（）（）（）在括号里填上合适的词语。写出下面词语的近义词舒适（）立即（）持续（）判断（）选择关联词填空，并任选两组造句。既又只有才只要就（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。 = 2 * GB4 （）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。 = 3 * GB4 电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。 = 4 * GB1 我能完成下列的作业。太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑跨上了信息高速路 我情不自禁地欢呼起来 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什

16、么呢 爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起。”在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。 = 1 * GB4 在文中缺标点符号的地方补上标点符号。 = 2 * GB4 写近义词欢呼（ ） 便捷（ ） = 3 * GB4 回答问题 = 1 * GB3 “新鲜”在字典里的意思有：、食物没有变质；、花朵没有枯萎；、空气经常流通；、事物出现不久，还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选（

17、 ）。 = 2 * GB3 “信息高速路”是指 ，在互联网里可以 ，可以 ，还可以 。 = 4 * GB4 结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。 【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 孙光荣 参备人： 四年级组全体教师 审稿： 石顺富 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）31.飞向蓝天的恐龙（第一课时）【学习目标】认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。【学习重点】体会恐龙演化的过程。【学习难点】掌握生字、

18、词语，大致了解课文内容。【学习准备】词语理解：凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）不仅而且 结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多。鸟翼：鸟

19、类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：无须怀疑。恐龙的一支演变的过程：两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了【学习过程】一、课前交流。我

20、收集到的有关恐龙的资料是： 二、自学部分通过充分自读课文，争取做到正确、流利地朗读课文。给下列加点字选择正确的读音。迟钝（dudn）凌空（lngln）不仅（jnjn）描绘（kuhu）十吨（tn dn）敏捷（j ji）崭新（zhn zn）我能根据拼音正确书写生字词，难写的多写几遍。kng lng xing mng bn zhng g zi b jn dn shmio hu mn ji zhn xn qng yng其中， 字较难写，我是这样记住的： 。我理解了这些词语的意思。轻盈 ；茹毛饮血 ；敏捷 ：欣喜若狂 ，这些词我通过 方法识记的。 文中用了许多四字词语，我想抄写几个： 。通过自读课文，我

21、知道这是一篇 文章，课文的主要内容是： 通过初读课文，我有几点疑问想和大家交流： 三、小组交流。小组长组织同学按自学部分内容有顺序交流。在小组内按顺序交流，在小组内一定要做到：“大声说，认真听，发言先举手”组长分工合理，人人都要说，都要展示。四、小组汇报，全班展示。我能正确地认读本课的生字，请大家跟着我一边读一边记。（钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷）我用 方法掌握了 字，我是这样掌握的： 。请同学们拿起笔把这个字写两遍（生写）。 给这个字组词（抽同学组词）；你能用你说的词语说一句话吗？（继续用词说话）；这个生字在文章的第 段，请同学们读一读这个生字所在的句子。我会认这篇课文的词语：（恐龙、凶猛、鸽

22、子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷）我用 方法理解了 词语，这个词语的意思是 ；我能用这个词语说一句话。请大家跟着我一起读这个词语（两遍）。你们是如何理解这个词语的呢？（抽同学说），你能用这个词语说话吗？（抽同学说）通过阅读，我能概括（文章、第几段）的主要内容：这篇文章主要讲了 同学们一定有不一样的理解，谁来说说你是怎么概括的?（抽同学说）；请同学们和同桌之间交流交流（同桌互说）。【学以致用】我能给下列生字及形近字组词。恐（ ） 鸽（ ） 异（ ） 欣（ ） 捷（ ）巩（ ） 鹤（ ） 导（ ） 掀（ ） 睫（ ）我能给下列拼音写词语。o xin bn zhn xin mn qn yn（

23、 ） （ ） （ ） （ ） mn ji mio hu dn sh kn ln（ ） （ ） （ ） （ ） = 3 * GB1 写出下列词语的近义词和反义词。词 语笨重温顺敏捷活泼近义词反义词【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 孙光荣 参备人： 四年级组全体教师 审稿： 石顺富 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）31.飞向蓝天的恐龙（第二课时）【学习目标】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索未知的浓厚兴趣。【学习重点】体会恐龙演化的过程。【学习难点】了解恐

24、龙飞向蓝天的演变过程。【学习准备】多读几遍课文，根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，并能用自己的话说一说恐龙演化的过程。【学习过程】一、课前交流。通过第一节课的学习，我知道恐龙是： 二、自学部分我能读懂2自然段，并理解了下面这句话。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。我的理解是： 细读3、4自然段，我能填写下表。恐龙的庞大家族繁衍生息的情况作者说明的角度第一代恐龙形态各异的庞大家族从生活习性上从身体形态上从性情上(其中的)猎食性恐龙从神态、习性、体表的不断变化上。通过上面的学习，我能根据课文内容填空。恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：

25、身体 体表 转移到 在树木间 具备 最终 。本文语言准确、生动，我要把感兴趣的部分背下来。三、小组交流。小组长组织同学按自学部分内容有顺序交流。在小组内按顺序交流，在小组内一定要做到：“大声说，认真听，发言先举手”组长分工合理，人人都要说，都要展示。四、小组汇报，全班展示。 = 1 * GB1 我能有感情地朗读，我能美美地读读 ，请同学们也读读吧（起）；请第 小组的同学读一读。我们一起读读吧！ = 2 * GB1 我想和大家交流以下几句话的体会，请大家把下面的句子划在书上： = 1 * GB3 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。我的理解是：

26、 = 2 * GB3 科学家们希望能够重现这一历史进程。我从这段文字中体会到，这一历史进程是指： = 3 * GB1 交流读书收获。自学部分第2题【学以致用】修枝剪叶（照样子缩写句子）例：一支恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙变成鸟儿。我国的科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。 我们头脑中自然会浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。 它们的体表长出了美丽的羽毛。 给加点的词换一个意思相近的词。恐龙的一支经过漫长的演化。（ ）顿时，全世界的研究者们欣喜若狂。（ ）（ ）有些恐龙动作十分敏捷。（ ） = 4 * GB4 它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。（ ）（ ）

27、= 3 * GB1 我能完成练习：犀牛和它的好朋友犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蛰。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够敏锐，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它们做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常感激，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好朋友发脾气。 =

28、1 * GB4 写出下列各词的近义词珍贵（ ） 栖息（ ） 戒备（ ） = 2 * GB4 用波浪线现出描写犀牛皮肤特点的句子 = 3 * GB4 为什么犀牛和犀牛鸟成为了好朋友？ = 4 * GB1 词句积累把下面的词语积累在笔记本上，并选一个词语写一个句子。恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷把课文中你喜欢的句子积累在笔记本上，说说你喜欢的原因，并试着把它背诵下来。【知识整理】（板书）：【学后反思】提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）主备人： 孙光荣 参备人： 四年级组全体教师 审稿： 石顺富 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）32*.飞船上的特殊乘客（第一课时）【学习目标】认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。【学习重点】了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化、变化的原因及变化后的作用。【学习难点】充分自读课文，了解每段内容，从而理清课文线索，体会科学实验与研究的神奇作用。【学习准备】搜集、阅读科技类的文章。【学习过程】一、课前交流。我收集到的资料是： 二、自学部分我要充分自读课文，做到读正确、流利。给加点的字选择正确的读音。例如(li l)筛选(shi sh)辐射(f f)淘汰(ti tn)盐碱(ji ji