北师大一年级数学上册总复习教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考 总复习复习内容：本单元复习全册学过的主要内容,大体分为三大块：第 1、2、3、5、12 题复习一些基本概念,第4、6、10、13、14、16、17 复习 10以内的加、减法和20 以内的进位加、退位减,然后通过7、8、9、11、15、18 题解决日常生活中的一些实际问题；通过复习,可以促进同学 在数学学习上的提高和进展,增强运用学问的才能,加深对数学的体 会；复习时间：支配 4 课时；第 1 课时 数的熟悉与运算 复习内容：课本第 100 页第 2、 3、 4、5、6、 10、 13、14、 16、 17 题；复习目的：1、通过复习 20 以内数的读写,组成数序等

2、,使同学加深对数的 概念的熟悉和懂得；2、复习 20 以内的加减法；复习过程：、复习读数、写数；1、出示数字卡片,指名同学读20 似内的数；让同学顺着数,倒着数,仍可以跳着数； 2、出示计数器；1师：从右边起第一位是什么位.第 2 位是什么位.个位上的1颗珠子表示什么.十位上的1 颗珠子表示什么. 出来；2老师分别在计数器上拨 14、 18、5、15 让同学读一读,再写学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 二、复习比较大小和第几；1、让同学给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,同学可以按从小到大的次序排,也可以按从大到小的次序来排；2、在 20 以内的数字卡片中任意取两个数,让同学用谁

3、比谁大或 谁比谁小说一句话；3、出示一幅小伴侣排队的图,让同学观看图,说说谁第几,从 左数第几位是谁；三、复习数序和组成；1 做课本第 100 页第 2 题；1 老师先让同学找出规律,然后填数,最终说说怎样想的；2 小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列次序和规 律,然后再填写,最终可以把填进去的数连起来轻声读一读；2、看数字卡片 1120,说出卡片上的数由几个十和几个一组成；3、同学独立完成课本第100 页第 3 题,同学完成后集体订正；老师可以补充：6 个一, 1 个十合起来是多少,由此提示同学要看清题意；有的是几个一放在前面,有的是几个十放在前面； 四、复习加减法的意义；1、出示图

4、；师：这幅图表示什么意思 .怎样列式运算 .为什么用加法呢 . 引导同学说出：表示把两部分合起来,用加法运算：6+4=10 ；师：这帽图仍可以怎样列式 . 生： 4+6=10 ；师：在日常生活中,6+4=10 这个算式仍可以表示什么意思.引导同学结合生活例子,说说加法算式的其他内涵；2、出示图；1 说说每幅图的意思；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 2 同学独立列出算式；3 集体沟通反馈,并结合图意说说每个算式表示的含义；五、提高运算才能的训练；1、做课本 101 页第 4 题和第 6 题；让同学独立完成,老师可以要求同学把运算答案写在算式的下 面,以便于连线和比较大小；2、做课本 102

5、 页的第 10 题；同学独立完成后,让同学说说混合运算的运算次序；3、做课本 103 页的第 13 题和第 14 题；（1）比一比谁开的花最美；老师说明完要求后,同学独立完成,做对的你的花才能开得美；2填空,让同学独立完成后,同学相互订正；4、做 104 页的第 16 和 17 题；（1）想一想,算一算；引导同学观看算式,找出算式的规律后,独立完成；2破密码；可以实行竞赛的形式,比一比谁最快打开保险箱的门；六、总结；今日我们复习了 20 以内的加减法；学们利用课余时间仍要自己 复习两个加法表和两个减法表；同学之间仍可以相互做口算嬉戏；每个同学对 20 以内的加减法口算要算得又快又对；学习资料学

6、习资料收集于网络,仅供参考 第 2 课时 比较与分类 复习内容：结合试卷复习分类以及比较大小、高矮、多少等；复习目的：通过复习使同学加深对比较与分类的熟悉和懂得；复习 过 程：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考学习资料学习资料收集于网络,仅供参考学习资料学习资料收集于网络,仅供参考十、按要求在横线上画“ ”；（1） 比 多 _ （2） 比 少 _ （3） 和 同样多 _ 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 第 3 课时 熟悉位置、次序、物体、钟表、统计 复习内容：课本第 100 页第 1 题、第 101 页第 5 题、第 103 页第 12 题；复习目的：1、帮忙同学复习确定物体前后、左右

7、、上下的位置与次序；2、通过复习进一步帮忙同学识别长方体、正方体、圆柱体、球 等几何体；3、通过复习,使同学进一步辨别整时、半时、整时过一点或差 一点到整时这四种情形；4、通过复习,使同学能依据统计出的数据提出数学问题,并解 决问题；复习过程：一、复习“ 位置与次序” 及立体几何图形；1、说一说；让同学与同桌说说自己的前面有几个人,后面有几个人,左边有几个人,右边有几个人；个别同学反馈 2、我说你摆；同学每人一组立体几何模型,老师下口令, 同学按要求摆放；如：先放一个正方体,在正方体的上面放一个圆柱,在正方体的左边 放一个球,右边放一个长方体；老师边说边巡察同学的摆放情形；3、做课本第 100

8、 页第 1 题；1 引导同学观看图,说一说图中有哪些立体几何图形；2 说一谭左上,左下,右上、右下所指示的位置；3 同学独立完成,然后再集体沟通；二、复习“ 时间”1、我拨你说；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 利用课件演示,当分针和时针停下来后,让同学读出钟面上的 时间； 2、我说你拨；每人一个钟面学具,老师说时间, 同学在钟面上拨出相应的时间,然后同桌沟通检查；有困难的同学,老师和同学要赐予帮忙；3、完成课本第 101 页的认一认；同学独立摸索后,集体反馈,说说自己是怎样看的；老师也可以 再次把整时和半时,快整点和刚过整点做个比较,加深同学的印象； 三、复习简洁统计做课本第 103 页

9、第 12 题；1、让同学观看图,帮忙同学弄懂图中符号的含义和题目意思；2、同学独立解决完问题后,老师组织全班同学进行沟通；3、依据统计出的数据提出其他的数学问题,并解决问题；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 第 4 课时 解决问题 复习内容：课本 101 页第 7 题, 102 页的 8、9、11,103 页第 15 题,以及 104 页第 18 题；复习目标：1、使同学进一步把握使用数学学问解决实际问题的技能；2、培育同学用不同的方法解决同一个问题的才能,培育同学的 观看、口头表达才能；教具预备：实物投影仪；学具预备：看图列式的图片；复习过程：一、提出问题,解决问题；师：有一天,小猴皮皮

10、做了一个梦,梦见了自己和好伴侣小兔、小熊一起飞上了天空,他们坐在月亮上,数星星；指导同学看图；大家看了小猴和他的好伴侣分别数了几颗星星；生：熊数了 9 颗星星,小猴数了 8 颗,小兔子数了 11 颗；师：依据他们数的星星,你能提出哪些数学问题 .你们的问题想 好后,可以任意请一个小伴侣回答；同学提出不同的数学问题,老师要引导同学解答提出的问题； 二、看图形式；1、课本 102 页第 8 题；1 引导同学看图,懂得图意,找出问题；2 同学独立列式解答；3 全班沟通反馈,说说算式所表示的意义；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考这里同学列出的算式可能有所不同,只要能作出合理的说明,教师就应确定和勉

11、励； 2、课本 102 页第 9 题；1 引导同学分别数出两幅图的小鸟只数；2 同学独立摸索“ 少了几只小鸟”同学的列式可能会显现三种情形：,并列出相应的算式；12-7=5 ,12-5=7 , 5+7 12,对于后两种,老师要引导同学用记号标出正确答案； 3、课本 102 页第 11 题；1 先引导同学依据两幅图的意思,提出数学问题；2 同学独立解答；3 同学汇报沟通,比较两题解题方法的不同之处；三、解决实际问题；课本 103 页第 5 题 L 同学观看图,说说你看到了什么 . 2同学明确要解决的问题后,独立摸索；3组织同学在小组中沟通与争论,说说各自的想法；4全班沟通；老师可以引导同学说出挑选哪两辆车最接近旅行 周的人数；四、数学故事；课本 学习资料104 页第 18 题；学习资料收集于网络,仅供参考 1、引导同学认真