北京课改版九上《电磁波》word教案

1、名师精编 优秀教案彬县小章初级中学2022 2022 学年度其次学期集体备课教学设计科目物理年级九年级主 备 人齐海鹏课题其次节电磁波及其传播备写时间2022.3.20 【教学目标】【学问与技能】1、熟悉波的基本特点,知道波能够传播周期性变化的运动形状、能量、以及信息；2、明白振动的振幅、周期与频率,波长与波速的物理意义,知道它们是描述波的性质的物理量,知道波长,频率与波速的关系；3、明白电磁波的意义,体验电磁波的存在；明白电磁波可以在真空教 中传播的特性,知道电磁波在真空中传播的速度；明白电磁屏蔽；4、知道电磁波谱,明白电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响；学【过程与方法】1、在观

2、看演示试验现象的基础上,归纳出波的基本特点；明白电磁波的存在；电磁屏蔽等现象；设 2、阅读明白波的周期、频率,电磁波的意义及电磁波谱等物理学问；3、在学习波的特点的学问时,从对波形图的分析上入手,建立起振幅、波长等概念；计【情感态度与价值观】1、引发同学对波动现象的奇怪心；引导和培育同学认真观看试验现象并尝试归纳现象的学习习惯,激发同学勇于探究的积极性；2、在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波争论的奉献中,体会理论争论和试验探究对物理学进展的重要性；3、对“科学技术是一把双刃剑”的熟悉, 电磁波在被广泛应用,对人类作出庞大奉献的同时也存在着副作用会产生电磁污染的现象引起关注；同时也是进行辩证法训练,让

3、同学学会全面观看和看待问题；【教学重点与难点】重点：明白电磁波”并知道电磁波的存在及其特性难点：波的基本形状和特点的教学【课前预备】细麻绳一根,长橡皮筋绳（或用松紧带代替）如干根；大玻璃水槽一只,细竹竿一根；收音机一架,电池一节,电线一小段；真空罩,抽气机一只,双频手机两只；纸盒、塑料盒、铁盒（或其他金属盒）各一只 . 【教学方法】提问,分析法,争论法,讲授,小结名师精编 优秀教案【学习方法】识记,合作沟通,练习【教学过程 】老师活动内容,方式 同学活动方式认真观看试验,对三辆小汽车的一、 引入新课 运动,进行对比；同学们,老师这里有三辆电动小汽车,现在老师分别开一下,请同学们进行观看,对比

4、争论后回答：后说出它们的特点；第一辆 无法对行驶过程进行操开动第一辆一般电池小汽车；纵；其次辆 虽然可以操纵,但操纵距开动其次辆线操纵电动小汽车；离很短；活动范畴很小；开动第三辆遥控电动小汽车；第三辆 可以远距离操纵；活动范围很大；引导：同学们说得很好,这说明我们可以用电磁波实现信息的传递；从而操纵小汽车；宇宙飞船也是用电磁波来进行操纵的；今日我们要 学习的就是其次节电磁波及其传播二、新课教学（一）、明白波的特点举例,各种利用电磁波进行工作 的生活用品,家用电器；在老师的引导下,进行有目的的波的基本特点 观看,观看以下现象：1.水波 .（演示,实物投影）答：中心的竹竿,它在做原地上问:哪儿是波

5、源 .它在怎样运动？下振动水波看上去有什么特点？2.演示：绳子抖动时形成的波问：看到了什么现象？再利用课件播放视频,使同学能对现象有个长时凹凸相间,向外扩散；小试验：在桌面上来回快速抖动 长橡筋绳,观看波的形状及传播；答：抖动形成的凸起快速地传到 另一端；观看课件的图像间的再现；回答感想：找一找这二个波的共同点？（板书）同学回答：1.凹凸相间,向外传播1.凹凸相间,向外传播2.演示：悬挂着的弹簧受到撞击显示的情形（或名师精编 优秀教案视频）问题：这个波的特点是什么相间？同学观看后回答；好,我们再认真的看一段课件；找出这种二种波的共疏密相间,向另一端传播；同特点来；都 是传 递周期 性变化 的运

6、 动形（视频：横波和纵波的课件）态；结合图形进行懂得性记忆；同学回答：波形图中的平稳位置（二）、明白波的特点物理量播放波形图的课件；介绍波形图, 引出波的特点图中振动的振幅是 物理量：（定义、字母、单位、 ）“我” 抖动橡筋是振幅大约是设问：波源振动的平稳位置在哪里？图中所示振动的 振幅是多大？进行小试验：1.振幅：（A）表示振源偏离平稳位置的最大距离；单位：米（ m）2.周期：（T）振源振动一次所需要的时间 单位：秒（ s）利用手表计时,记录自己抖动橡 皮筋二十次所需的时间；算出周 期；利 用上 面所算 的周期 再算 出频 3.频率：（f）波源每秒内振动的次数；率；4.单位：赫兹（ Hz）导

7、出周期与频率的关系式：f=1/ T 5.波长：（）波在一个周期内传播的距离；单位：米（ m）指导同学从图形上熟悉波长；从课件图中读出该波的波长；6.波速：（v）波传播的速度；单位：米 /秒（ m/s）波速的公式： v= / T或 v = f练习：有一列波的频率是 200Hz,波长为 0.4m,这列波的传播速度是多大？（三）、明白电磁波播放电磁波被预言和被证明的资料；1.介绍：1864 年麦克斯韦建立了电磁场理论,预言了电磁波的存在； 1888 年赫兹第一次用试验证明了电磁答： v = f =0.4m 200Hz=80m/s 观看有关麦克斯韦和赫兹的图片波的存在；及资料；电磁波是在空间传播的周期

8、性变化的电磁场；观看电磁波的图片资料；名师精编 优秀教案2.活动：验证电磁波的存在试验一：在打开的电视机前方接通电吹风电源,观看到什么现象；试验二：打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大；答：观看到电视画面显现雪花取一节旧的干电池和一根导线,靠近收音机；将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触；你从收音机里听到了什么？这是为什么？电磁波速：例题：中心电视台第一套节目的波长为 5.71m,频率为 52.5MHz. 试求电磁波的传播速度 （1MHz=106Hz）介绍：依据麦克斯韦电磁场理论,光波属于电磁 波；引导：我们知道了我们四周存在着大量的电

9、磁波,那么这些电磁波有些什么特点呢？通过摸索,得出变化的电流能产 生电磁波的结论；解： v = f =5.71 52.5 106m/x3.0 108m/s. 将同学的疑问写在黑板上；总结 :电磁波速为3.0 108m/s. 与1.电磁波能在真空中传播吗？光速是相同的；2.电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？猜想与疑问：1.电磁波能在真空中传播吗？2.电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？针对同学的疑问引导其设计试验验证；针对问题进行试验设计：设计 1：把手机放在真空罩子里,看手机能不能接收到信号；2.同理, 放在不同的盒子里,看能 不能接收到信号；观看试验现象,得出结论；1.电磁波能在真空中传播,（或电（四）、明白电磁波谱 针对同学的疑问引导其设计试验验证；针对同学们的设计开展试验；结论： 磁波能在真空中传播； 属容器能屏蔽电磁波；磁波传播不需要介质）2金属容器能屏蔽电磁波；设问： 为什么在建筑物中或在电梯中,手机信号有名师精编 优秀教案时很不好呢？转承语：刚才我们说过电磁波的速度和光速一样,仍说了光波其实就是电磁波；那仍有哪些也属于电磁波电磁波谱：明白各谱段的名称；指导同学看书：69 页图 17-17 电磁波谱,明白：明白各谱段的频率波长的依次变各谱段的