标题的含义及作用的训练

1、记叙文题目含义和作用的理解 之迟辟智美创作一、复习巩固总结方法1、结合第二单位五篇课文分别分析每篇文章题目的作用（1） 阿长与 山海经 （ 2 ） 背影（ 3 ） 台阶（ 4 ） 老王（ 5 ） 信客2、分析信客、 回家题目含义3、通过1、 2 小的分析总结记叙文题目的作用和含义的答题方法 .二、记叙文题目含义和作用的理解（训练资料）（一）永远翠绿的富贵竹我的办公桌上有两只玻璃花瓶，一只是无色透明的，生长着一株生命力旺盛的富贵竹；另一只是乳白色雕花的，生长着三株 “死不了 ”. 提到这株富贵竹和两只花瓶， 故事还要从 2003 年 9 月 10 日教师节那天说起. 这是一个只有开始，没有结尾的

2、故事教师节那天，我像往常一样走进熟悉的教室，开始组织上课.全体同学起立，声音特别洪亮地喊出一句话， 但不是我“老 - 师 - 好 ” ， 而是“老师， 您 辛 苦 了！当我从意识里感到这种变动时，自然地向全体同学扫视了一下， 视线落到教室后墙上几个非常醒目的红色年夜字上： “祝老师节日快乐 ”. 我这才恍然年夜悟，今天是教师节！我把视线快速收回到讲桌前，两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中， 顿感一股淡香袭来， 同时有一股暖流涌上心头 . 陪伴着阵阵花香， 那堂课在轻松愉快的气氛中很快就过去了 . 下课后，我捧着鲜花回到办公室，同事们一下都蜂拥上来，欣赏学生送我的节日礼物 .我找来一只透明的可乐

3、瓶子，注满清水，小心地把鲜花拔出瓶中 .它们陪伴我幸福地渡过了十几天， 我的心情也随着工作的忙碌渐渐平静下来.时间推移，其他的花都相继 “离去 ” ，只有那株富贵竹一枝独秀，依然翠绿着 . 一天批改完作业， 我从上到下仔细打量着它， 惊喜地发现，浸入水中的部份，在两节竹节的周围，隆起了许多小小的白色亮点， 在绿色竹节的烘托下， 显得格外醒目 .潜意识告诉我， 它要生根了 . 春节过去了， 学生们迎来了一年一度的高考 . 又一个学期开始了， 我听从学校的安插， 迎来了 2005届高三结业班的学生.随之而来的是2005年的教师节 .上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一

4、张透明的粉花玻璃纸包装，一条淡紫色的彩带扎着并束成花.斜对桌的杨老师对我说：“王老师，看您的 学生，嫌这个可乐瓶子太不雅观，所以给你送来了这只漂亮的花瓶 . ”是啊，没想到学生们的心这么细！再看那富贵竹已长高了许多，根毛长出了一团，把下面的两节竹节已然掩盖了起来 .想来也是呢， 一年已经过去了， 它依然那么生机盎然，依然翠绿 . 日月穿越，时光飞逝.05 届的学生结业了，各自考入了理想的年夜学， 离开了我.前几天，06届结业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹.那天晚上， 我做了一个梦 .梦中的我化作桌上那株富贵竹， 而花瓶中的水珠化作我的学生，他们一个个纯粹透明，晶莹剔透

5、，欢乐无忧地在我的周围游来游去，我深深地扎根于他们中间 . 梦中醒来，我深思良久，恍然顿悟.教师，不正是那株布满生机，翠绿挺拔的富贵竹吗？你看它只需要维持生命所必需的水分、空气和阳光，别无他求 .它让我体味到，教师的根只有深扎于学生之中，与他们同呼吸、共生长，才华坚持旺盛的生命力， 才华永远挺拔翠绿. 富贵竹， 不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？思考：1 文章题目 “永远翠绿的富贵竹 ” 的含义是2文章以 “永远的富贵竹 ”为题的好处是（二）风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的， 风没有消息.乌云压得很低， 似乎要下雨就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受 .多尔先生情绪很高涨，他最烦在

6、这样的天气出差 .由于生计的关系， 他要转车到休斯敦.开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间 . 太太，行行好.声音吸引了他的注意力 .循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪样的小黑手， 尾随着一位贵妇人.那个妇女牵着一条毛色纯粹、 闪闪发 TOC o 1-5 h z 亮的小狗急仓促地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服. 可怜可怜，我三天没有吃工具了，给一美元也行.考虑到甩不失落这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声: 滚！这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸是 失望 .真是缺一行不成世界， 多尔先生想.听说专门有一种人靠乞讨为生， 甚至还有发年夜财的呢 .还

7、有一些年夜人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些年夜人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨惩罚 .不论怎么说，孩子也怪可怜的 .这个年龄原本该上学， 在课堂里学习.这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用 的人 .多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手 :先生，可怜可怜吧，我三天没有吃工具了 .给一美 元也行 .不论这个乞丐是生活所迫， 还是欺骗， 多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里谢谢您，祝您好运!小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和

8、眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了 .树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞年夜的蒸笼， TOC o 1-5 h z 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店. 他有儿次在这里买过礼物送给朋友 . 你要看点什么 ?卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸 .这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐 .小乞丐很认真地逐个打量柜台里的鲜花. 你要看点什么 ?小姐这么问，因为她历来没有想小乞丐 会买花 .一束万寿菊 .小乞丐竟然开口了 . 要我们送给什么人吗 ? 不用，你可以写上 献给我最亲爱的人 ，下面再写上祝妈妈生日快乐 ! 一共是二十美元 .小姐一边写，一边说 . 小乞丐

9、从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一年夜把硬币，倒在柜台上， 每一枚硬币都磨得亮晶晶的， 那里面可能就有多尔先生刚才给他的 .他数出二十美元， 然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去.这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的 .火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨，路上没有了行人，只剩下各式车辆.突然，他在风雨 中发现了那个小男孩.只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切， 瘦小的身体更显薄弱 .多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着 .思考：说说题目风雨中的菊花在文中的含义（三）胜利就是翻越远方的年夜山刘翔很早就知道阿兰 约翰逊的名字了 ，我想每一个练跨

10、栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样.刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊.必需供认，他已成为我的一个偶像， 在我看来，他就是一座远方的年夜山，我到山脚下的那一天都遥不成及， 更别提要翻越这座年夜山了 .2001 年， 在埃德蒙顿举行的国际田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面. 很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了 13 秒 51 ，基本发挥了自己的水平，但这个成果摆到世界的范围来看， 就显得太普通了 .也正因如此， 我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度.那次他得了冠军，成果是13 秒 04.

11、我暗暗地问自己： “刘翔， 你将来能和他跑得一样快吗？ ”2002 年， 我介入了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛.那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上， 是我和他第一次同场竞技.但真的是很遗憾，那次角逐，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成角逐，我所能看到的，只是约翰逊的背影 . 随着我的成果渐渐提高，出国角逐的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面 “过招 ” 的次数也越来越多 .有时候， 回首那段经历， 我自己也禁不住有些气馁， 整个 2003 年， 我和约翰逊年夜年夜小小比了近10 次，我全军覆没，没有一场胜利 .但可以看到的是，我的成果，从原来徘

12、徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名 .更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名 . 毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座年夜山已经不像现在那样遥不成及了，我甚至觉得我已经站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它！ 2004 年 5 月 8 日，在日本年夜阪举行的国际田联年夜奖赛，我等的那一天，终于到来了 . 我跑了 13 秒 06 ，而约翰逊的成果是13 秒 13.我第一次面对面地战胜了约翰逊.此前在瑞士的洛桑，我曾跑出 13 秒 12 战胜过他的 13 秒 17.但那时我们其实不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉. 然而，当我第一

13、个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特另外兴奋.尽管，我跑出了 13秒 06 的成果，打破了自己当草缔造的13 秒 12 的亚洲纪录，而这个成果也是昔时的世界最好成果 . 但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败这是真的 .角逐完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句： “干得漂亮，祝贺你！ ” 那一霎时，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界 “跨栏王 ” ！思考：本文以 “胜利就是翻越远方的年夜山 ”为题好在别踩疼了雪（ 1）我和女儿在焦急地等候着一场雪的降临 .（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过.我一直这样认为：没有触摸过雪

14、花的女孩， 永远做不了高贵的公主 .我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的 .3）带女儿来南方，就是为了让她看雪.因为我无法为她描述雪的样子，而她是那么渴望看到它 .4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动到手舞足蹈!5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯粹，让人爱不释手.6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留 .它只亭亭玉立了那么 会儿，转眼就消失得无影无踪了 .（ 7 ） 但女儿并没有收拢她的手掌， 她依然执著地积攒着手中的白色花瓣.雪渐渐年夜了些， 女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个年夜年

15、夜的雪人 .8）女儿的话震动了我.原来，女儿一直嚷嚷着要来南方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈 .（ 9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去我总是提醒自己：孩子的心是最纯粹的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想 .（ 10）女儿没有见过她的妈妈，在她出身的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们.仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里， 我看到了她写给自己未出身的孩子的信.她说： 即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春季她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那年夜树底下的阴凉，秋天她就会酿成一朵朵云彩，冬

16、季的时候她就会酿成雪花（ 11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们 .春季的晨曦，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬季的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们 .女儿记住了我的话.在春季，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵年夜树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上， 托腮凝望天上的云.我知道， 她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲 .（ 12）可在冬季的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪 . TOC o 1-5 h z （ 13）这就是她要来南方看雪的原因啊!（ 14）雪花在天空舞蹈!（ 15

17、）天空阴暗得仿佛是年夜地，年夜地晶莹得仿佛是天空.（ 16）夜晚再黑，也压不外雪的白.（ 17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印 .她对我说： “爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪. ”（ 18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵.1 阅读全文，说出女儿要来南方看雪的原因 .（4 分）2 第 段加横线的句子在文章结构上有什么作用 ?（3 分） TOC o 1-5 h z 3品味语言（7 分）（1）琢磨下面句中画线的词，说说它的表达效果 .（4 分） 孩子的心灵是最纯粹的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想

18、. 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪 .（2）第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分）夜晚再黑，也压不外雪的白 .4联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义? （4分）6、体会题目的含义和作用5.文中第10段有妈妈写给女儿的一封信.在“5 12川年夜地动中， 也有一位母亲给孩子留下了短信.这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月年夜的孩子盖住了垮塌.在离世前她用手机给孩子留下短信： “亲爱的宝物，如你能活着，一定要记住我爱你 . ”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答.（50 字左右 ）（4 分 ）记叙文题目的含义分析和作用琢磨（第一课时）教学目标：1、掌握记叙文题目

19、含义分析的具体步伐 .2、准确掌控记叙文题目的含义.教学重点：掌握记叙文题目含义分析的具体步伐， 且能熟练把持， 从而正确掌控题目含义.教学难点：掌握记叙文题目含义分析的具体步伐，且能熟练把持 .教学过程：一、导入师：俗话说，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以看见一个人的内心世界，而对一篇文章来说，它的眼睛是它的什么？（题目）多媒体出示历年中考对记叙文题目的考查试题 .二、旧文新用 .1、分析旧文走一步，再走一步的主要内容和主题 . TOC o 1-5 h z 2、归纳分析题目含义的具体步伐.记叙文题目的含义包括两部份：（一）表层含义（二）深层含义解题步伐： 1、读文章，圈划批注，理清思路.2、寻

20、找并概括文中与题目相关的事情或内容，分析题目的表层含义.具体把持： 概括事件， 把题目稍加变换 （可倒置顺序，或改变表述方式） ，嵌入概括中 .3、寻找圈划点题句（特别是抓抒情句和议 TOC o 1-5 h z 论句） ，探究题目的深层含义.三、实战演练 .阅读下发的资料永远翠绿的富贵竹 ，概括主要内容，领悟主旨，分析题目含义.由师引领生完成.四、巩固训练.阅读资料 母亲的底线 ， 完成课后第四题.（ 生自力完成）五、课堂总结.今天这堂课我们主要学习了如何掌控记叙文题目的含义及分析的具体步伐，希望课后同学们认真阅读下发资料风雨中的菊花 ，并完成相应的作业.参考谜底：记叙文题目的含义和作用题 型

21、 1、题目的含义是什么？2、题目的作用是什么？3、为什么设这个题目？这个题目好欠好，好在哪里？一、分析题目的含义1、 表层含义：题目的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比如义、象征义2、题目如果是比如性的，文中往往不是围绕题目的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比如义或象征义，这样我们就可以领悟出题目的深刻含义.含义：（ 1 ）同学们送给我的富贵竹永远翠绿.（ 2）教师的根只有深扎于学生之中，才华永葆旺盛的生命力 .富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照作用： （ 1 ） 全文是围绕 “富贵竹 ”来写的， “富贵竹 ”是文章的线索富贵竹是教师光辉形象的象征，含蓄地址

22、出了教师的根只有深扎于学生之中，才华永葆旺盛的生命力的中心.“永远 ”与 “富贵竹 ”两词搭配新颖， 新颖， 拟题能吸引读者 .小乞丐用乞讨的钱买了菊花在风雨中走向母亲的墓地.小乞丐在艰难的环境中依然坚韧执著，不失对母亲深沉的爱运用暗喻的修辞手法，相似点是成为奥运冠军的过程如同爬高山一样艰辛，困难就像远方的年夜山一样横在面前，只有翻越它才华有望胜利 .题目不单形象生动地诠释了 “我在超越奥运冠军约翰逊打破记录的艰难过程，还是全文的行文思路（线索） ，通俗易懂，中心突出 .参考谜底：9.以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开） 六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊， 使文章主题得以暗示 （答出一点即可共 2 分）.a:自卑而敏感的她觉得同学们在面前议论自己，自尊心受到了