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文档简介
1、相信自己我能行教学设计活动目的：活动中体验面对自己正面评价时所产生的积极体验。能够以积极的态度处理所面对的困境，进一步提高自信心。3、故事中领悟：要想成功，就要敢于不断尝试，坚持不懈，直至成功；内外合一也能做成看似不可能的事。活动重、难点：活动中激发积极体验的情绪，提升自信心。活动时间：分钟活动准备：多媒体课件活动年级：五年级活动过程：一、激趣引入：心理小测试集会的时候，假如让你自由的选择座位，你是喜欢坐在前面呢？还是喜欢坐在后面？不同的选择代表不同的心态，一般来说，选择坐在前面的人，比较自信，因为前排较显眼，醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视，喜欢坐后面的人，自信心不够强，因为他怕别人注意
2、。师：通过测试之后。引出“自信心”的话题。二、故事一：什么是自信一个两三岁的孩子正努力在爬楼梯，翘着小屁股，两只小手使劲儿的忙乎着，两只小腿使劲儿向上蹬，怎么也爬不上去，两次、三次他失败了，他趴在那儿不动了，是累了？还是在想着什么？妈妈急忙跑过去，想帮帮他，可他推开妈妈的手，继续爬，最后，他终于靠自己爬上去了！1、这个小孩为什么要推开妈妈的手？2、如果这个孩子会说话，当妈妈帮他时，他会说那一句话？我们要相信自己，“我能行！”三、故事二：自信的力量小泽征尔的故事告诉我们，只有充分肯定自己，不畏权威的挑战，才能最终摘取胜利的桂冠!一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心:有自信的人，方能使人信服
3、。自信的人敢于坚持自己的主张，即使在权威和众人面前，也会坚信自我，而不会迷失自己。四、故事三：自我肯定有一天，偏僻的小山村突然开来一辆车，这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮夹克的中年男人问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，这时，一个十六七岁的女孩站了出来。1.你认为女孩会说一句什么话？2.女孩敢站出来,这说明她是一个什么样的人?3、你能猜一下她最终的结果吗？这个女孩叫魏敏芝，因为她的自信，幸运地被大导演张艺谋选中，在电影一个都不能少中出任女主角，名字很快传遍了大江南北。这三个故事教育我们做一个自信的人！要做到：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。五、自我肯定请同学在纸上写下肯定自我的一句话。要求：以现在时态而不是将来时态进行肯定。要在积极的方式中进行肯定。简短有力。4、相信你写的这句话。老师传授学生一些培养自信的方法：每天早晚各一次，对着镜子说一些肯定自我的话，记住：要有力的、充满自信的说出来。六、总结：欣赏自己出示欣赏自己，学生齐诵。我想我是和别人一样，我也是一片风景，这个属于我的景色画面里也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人曾未见过的一棵小草，甚至有别人曾未听过的一阵虫鸣不是大树，便是小草，总得用自己的绿色
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