五年级科学下册教案-4.2人类认识地球及其运动的历史22-教科版_第1页
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文档简介

1、人类认识地球及其运动的历史教案【教学目标】科学概念：1、知道地球是不规则球体。2、知道地心说和日心说的观点,并能找证据解释观点。过程与方法：对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。情感态度价值观：1、认识到科学的观点是建立在证据之上的。2、在对资料分析和交流中，需要大胆质疑。【教学重难点】教学重点：理解地心说、日心说两种观点。教学难点：认识科学观点和证据之间的联系。【教学准备】教师：ppt课件 学生：模型、图片、学说资料【教学过程】教师活动一、激趣导入出示：一条横线。激趣导入：师：上节课我们已经讨论了昼夜为何会交替，同学们，你们还记得原因吗？生：因为地球

2、和太阳在转。师：没错。你们看黑板上这条线，你知道人们是怎么发现地球运动的么？生：不知道。师：今天我们以这条线为线索，来看看人们认识地球及其运动的历史。二、知识新授师：这条线上，我给你们准备了几个提示。我们按顺序来探索。首先，我们来认识这位科学家，就是他最先意识到了地球绕着太阳转，你们知道他是谁吗？生：哥白尼。师：来，请一位同学读一下哥白尼的简介。生：朗读。师：关于哥白尼，你知道什么？生：日心说。师：很好，同学们进行了预习。但是老师觉得书上的内容太少，我们再多多了解一下哥白尼怎么样？生：好。师：把资料袋中的卡片A取出来，这是一篇关于哥白尼的文章。我们说，要如何去读取一篇科学家的文章？生：带着问题

3、去阅读。师：非常好，那我们看一下这几个问题先。生：（默读PPT中的几个阅读提示问题）师：准备好的话就开始吧，给同学们4分钟的时间。生：了解哥白尼。接下来，完成关于哥白尼的几个问题的解答和讨论。小结，所以哥白尼最大的贡献就是提出了日心说。你能不能用实验来模拟一下呢？生，模拟实验。三、追溯历史那么哥白尼是不是第一个探索地球运动的人啊？生：不是，还有托勒密按照刚才的方法，了解和认识一下托勒密，以及他的主要观点。请你再一次利用模拟实验去模拟托勒密的“地心说”。师：既然托勒密也是在前人的基础上研究的，那么他也不是开拓者，开拓者是谁呢？生：亚里士多德。同样的方法，我们再了解一下亚里士多德吧。现在我们知道哥白尼这一路走来多么不容易了，然而哥白尼的学说当时并没有被别人所接受，那么你们知道是谁对哥白尼的“日心说”进行了最有力的证明吗？看一下这个是什么？生：望远镜第一台天文望远镜是由他发明的，他就是最给力地证明了“日心说”的科学家伽利略四、小结反思这节课学习了很多外国科学家认识地球及其运动的历史，同学们知道有哪两个最主要的学说吗？请你用同样的

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