2022教师网络培训总结2022

1、Word 2022教师网络培训总结2022老师网络培训 篇1 时间过得很快，不知不觉全高邮市20 xx年秋季学科老师网络培训已经结束。 感谢全国中学校老师连续教育网给我带来了许多学习机会，让我在课堂、课堂管理方面获得了不少珍贵的阅历，也使得我对老师这一职业有了进一步的熟悉。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从

2、教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，

3、我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 我还熟悉到学校语文教学应重视同学的主体地们，注意引导同学进行合作、自主和探究的学习方式。在新课程的教学要求下，部分学校语文课堂采纳案例教学法进行帮助教学。针对详细课程内容，在课堂中引用关联性案例，能让同学对课文内容加深理解。案例教学是指老师在教学课堂中引用课程关联度高的实例，对课程内容进行帮助讲解。在课堂的案例教学中，案例导入的目的在于引导同学进行思索、感知及争论，因此能够有效建立同学的主体氛围。为更好发挥案例教学在学校语文教学中的应用效果，语文老师在案例选择中应重视其关联性、氛围性及开放性。 新课标对阅读教学的要求是同学具有自

4、立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。学校阶段是阅读爱好和阅读习惯培育的关键时期，培育同学阅读爱好和养成良好的阅读习惯，应成为学校阶段总的教学目标，引导同学多读书，好读书，读好书。在整个阅读活动中，老师不仅是同学阅读活动的引导者、组织者，而且也是他们的观赏者，要参加到同学的阅读活动中去，在活动中对同学“言传身教”，使同学“得法于课内，得益于课外”。在教学实践中，老师为有努力探究阅读指导的可行方法，有意识地把阅读教学作为重要的教学方针并且进行，

5、才气教育同学猎取学问（学问是人类生产和生活阅历的总结）的本领，才气逐步达到“用不着教”的理想境界。 在新的课程标准之下，语文课程资源的开发与利用，是指老师利用校内外的语文教学内容来源泉， 合理构建课程资源的结构，制造语文学习环境，引导同学、感悟和积累，以此培育和进展同学的语文素养，满意时代进展的多样化需求，实现课程资源价值的超水平发挥。语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。 经过培训，我深深地领悟到，身为一名人民老师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永久都不会停留，我们必需不

6、断地学习，活到老，学到老。培训还在连续，我会尽力吸取培训中所得到的学问和阅历，努力地做好老师这一角色，教书育人，在语文课堂中，尽力做到最好，让同学欢乐地学习，学习得欢乐。 老师网络培训总结 篇2 要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信

7、息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的活动，将老师分散在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。 我有幸参与了“农村中学校老师专业力量网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在仔细倾听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了沟通研讨，其中有许多理念和阅历都是值得我学习和借鉴的。通过学习，让我深刻地熟悉到：随着老师专业化的进

8、展，对老师专业的要求也越来越高。现代老师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体学问、教育科研学问以及广博的文化学问，要具备肯定的教育力量、教学力量、反思力量以及教育科研力量。因此，作为老师的我们，必需树立终身学习的意识，不断完善自己的学问结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀老师。 通过培训学习和与学员们进行研讨沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的不足。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、

9、仔细参与网络培训： 在培训中，我仔细地倾听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，提倡“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位同学，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。 二、深刻反思教学工作： 转变了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，体现了网络培训的魅力。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自

10、己的学问、力量还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了很多关于心理健康的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循心理进展特点。通过和其他学员沟通，我不断思考着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。 通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力

11、，体现了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分体现素养教育的宗旨。 在实践中提升力量： 课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求。 通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务学问和力量还特别欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，不断地提高自身的

12、价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的学校老师。 老师网络培训总结 篇3 20 xx年x月x日29日江苏省学校物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想，通过培训，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下： 物理是人们讨论所见现象的规律并应用于生产生活，物理来源于生活，和人们的生活息息相关，物理试验是现象的真实再现，因此试验在物理教学中占有重要的地位，它是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段，所以说试验教学是物理教学的重要组成部分。试验既能为同学的自主学习、科学探究打下基础，又能为同学的自主学习、科学探究供应物质的保证。 我们

13、老师在试验教学前肯定要亲自动手做试验，细致讨论试验，分析试验中可能会消失的问题，假如试验中消失这些问题老师应当如何应对。有了充分的预备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发大事影响正常的试验教学。在试验时，大胆地放手让同学思索试验，动手试验，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。 我们老师必需要不断学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合自己、适合同学的教学方法，努力提高试验教学的力量，才能在探究课的教学中获得良好的教学效果。教室应引导同学主动参加，乐观探究、乐于动手，进行制造性的思维活动。 我们老师应让同学动手设计、操作试验。同学对未知的学

14、问总是布满奇怪 ，也好动，通过动手操作，可使同学易于理解、记忆深刻，也充分调动同学学习的乐观性和主动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导同学通过试验去发觉未知的学问。 这次培训使我收获良多，同时也发觉了自己的不足。今后我会更加努力工作与学习，不断地充实自己，提高自己，重视试验，不断为同学制造条件做好试验。虽然培训的时间不算长，但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用特别重要。盼望以后还有许多这样的培训机会，让我们得到不断成长和提高。 老师网络培训总结 篇4 20 xx年xx月xx日，我校全体语文老师参与了20 xx部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材

15、有了全新的熟悉，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感受却是一笔永恒的财宝。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。 由于，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子预备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮； 名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力； 争论区的沟通争论，让我们思想的火花得到碰撞。 王教授的阅读教学的两个转向，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个鲜亮的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明白

16、方向从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。 郑教授的诠释活力课堂与有效教学向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清楚地授课，能确保同学学习的投入，并准时评估同学对学习内容的把握程度。 特级老师关于教材解读与处理的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径： 1、和对话，把握教材的核心主旨； 2、和文本对话，用语文的眼光观赏教材； 3、和编者对话，把握教学意图。 教授的提升学校语文老师的人文素养，一针见血地指出老师人文学问的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来越平面化； 老师的阅读内容越来

17、越狭窄化； 老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。 专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思索，也让我开头重新端详自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有许多，只有不断充实自己，才能胜任一名学校语文老师。 培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的槐乡五月，以美丽的语言，把同学引入“花朵、花美、花香”的世界，槐乡歌的创编，使同学学文本，用文本，同学的语言得到有效的训练和进展。何琼老师的爱因斯坦和小女孩以“抓关键词，理清脉

18、络”、“抓不同评价的冲突点，感受平凡中的宏大”两个环节的设计，培育了同学的概括力量、感悟力量。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的鞋匠的儿子以三份活动单引领，层层推动，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了同学的主动性，让同学成为学习的仆人，“学习活动单”也为我们的语文教学供应了新的模式。 供应幼儿为集体服务的机会，鼓舞幼儿参与力所能及的劳动，关怀别人、整理玩具、摆放桌椅等，熟悉为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。平安德育工作。 课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，“课程争论”、“班级研讨”为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。这次网络培训犹如一场准时雨，滋润了每一位参培老师的心田。 在本次网络培训中，我收获的不