齐桓晋文之事导学案-打印

1、莱西二中高二语文导学案（C层）编写序号：05齐桓晋文之事【学习目标】知识与能力目标1、疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式；2、学习孟子迂回曲折的论辩方法；3、体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。过程与方法目标通过有效的研读与合作讨论，理清文章的论辩理路。情感价值观目标1、理解孟子的“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀；2、领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法，并对此有个人认识。【学习重点】在理解文意、理清思路的基础上，把握孟子的民本思想和论辩特色。【学法建议】了解必要的作者情况和时代背景，结合注释和工具书疏通文意，反复诵读，合作研讨。课前预习

2、案一、【知识链接】.孟子与孟子孟子（前372前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊 崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。孟子继承并发展了孔子的仁政思想，其主要内容包括：民本主义思想。邦国的主权 在民。对不施仁政的暴君人民是不可以不服从的。政事以民为归宿。用人以民意为准。 国家应以保民为职责。国君施行仁政以使百姓安居乐业。孟子反对不义的战争。孟子善辩，在论辩时又善设机巧，先纵后擒。散文气势磅礴，感情激越，锐不可当。孟子

3、共七篇，分别为梁惠王、公孙丑、滕文公、离娄、万章、告子、 尽心。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一 些言论。到南宋时，朱熹把它与礼记中的大学、中庸两篇以及论语合为“四 书”，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。.时代背景战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国都是野心勃勃地追求霸主的地位。对外 连年征战，对内盘剥人民，致使广大人民过着苦难的生活。而齐国在东方诸侯中又号称强国，齐宣王野心勃勃，扩置学官，招揽学士，任其讲学议 论。孟子这时在齐宣王身边供职。于是孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发1他的“

4、发政施仁”、改革政治，实行王道的主张，这就是著名的齐桓晋文之事二、预习，完成义言知识梳理。不识有诸褊小忖度（一）给下列加点的字注音胡能毅解衅舆薪挟太山便嬖莅临商贾 赴想伍唧彘月豕不序向养（二）指出通假字并解释.无以，则王乎.王说，日.独何与.为长者折枝5.刑于寡妻，至于兄弟6.蛊亦反其本矣7.行旅皆欲出于王之途.天下之欲疾其君者皆欲赴想于王.放辟邪侈，无不为已.是罔民也.颁白者不负戴于道路矣（三）指出古今异义词并解释.无伤也.明足以察秋毫之末.不能进于是矣.然后从而刑之.宜乎百姓之以王为爱也.凶年免于死亡（四）指出活用词并解释.德何如，则可以王矣.是心足以王矣.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及

5、人之幼.然则小周不可以敌大，寡固不可敌众，弱固不可以敌强.欲辟土地,朝秦楚.五亩之宅，树之以桑.五十者可以衣帛矣.谨庠序之教.是以君子远庖厨也（五）解释下列实词含义.保民而王.若无罪而就死地.以羊易之.宜乎百姓之以王为爱也.挟太山以超北海.莅中国而抚四夷.犹缘木求鱼也.使天下仕者皆欲立于王之朝.天下之欲疾其君者.是故明君制民之产.俯足以畜妻子.然后驱而之善.故民之从之也轻.奚暇治礼义哉.百亩之田，勿夺其时.中之以孝悌之义（六）解释下列虚词含义.然则废衅钟与.诚有百姓者.即不忍其毅解.以小易大,彼恶知之.臣固知王之不忍也.物皆然，心为甚（若是其甚与）.夫我乃行之.抑王兴甲兵（七）一词多义。1诸：

6、不识有诸言举斯心加诸彼而已婉贞于是率诸少年结束而出.其：齐集有其一其若是,孰能御之其皆出于此乎.若：王若隐其无罪而就死地 以若所为若毒之乎.殆：殆有甚焉知彼知己，百战不殆扬州城下进退不由，殆例送死.爱：齐国虽褊小吾何爱一牛吴广素爱人予独爱莲之出淤泥而不染.明：举头望明月愿夫子辅吾志，明以教我明君治民之产明足以察秋毫之末.道：仲尼之徒无道桓文之事者不足为外人道也失道者寡助任重道远(六)翻译句子(1)保民而王，莫之能御也。(2)我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也(3)他人有心，予忖度之。夫子之谓也(4)夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉(5)不为者与不能者之形，何以异

7、?(6)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。(7)刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言举斯心加诸彼而已(8)权，然后知轻重；度；然后知长短；物皆然，心为甚(9)为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便 嬖不足使令于前与？(10)欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(11)无恒产而有恒心者，惟土为能；若民，则无恒产，因无恒心(12)此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉!课堂探究案.孟子提出了哪些“保民而王”的具体措施?.文中体现了孟子的哪些政治主张?.孟子是如何阐述自己的政治主张的?.今天我们如何看待孟子的政治主张?

8、1.就：走近许：相信，认可开IJ:同“型”，做榜样。缘：沿着课堂检测案下面加点的字解释错误的一项是（A.若无罪而就死地B.则王正之乎C.刑于寡妻，至于兄弟D.犹缘木而求鱼也2.下列各组句子中加点的虚词，意义和用法相同的一组是（ A.吾力足以举百钧，而.不足以举一羽。B.王见之，日：“牛何之？ ”C.焉有仁人在位罔民而可为也？D. 王坐于堂上3.与“甚矣，汝之不惠”句式相同的两项是（A.保民而王，莫之能御也。BDC.王无异于百姓之以王为爱也。4.指出通假字并解释，不正确的一项是（A.刑于寡妻，至于兄弟。B.对日：将以衅钟C.无以，则王乎？D.行旅皆欲出于王之涂E.盖亦反其本矣！.下列划线词的古今

9、意义相同的一项是（A.不推恩无以保妻子BC.臣之进退，实为狼如D惑呵不从师，其为惑也，终不解矣。师道之不传也久矣。于乱石问择其一二扣之，碎碎焉.。 于其身也，则耻师焉。）.宜乎百姓之谓我爱也。.若是其甚与？刑：通“型”，作榜样。衅：通“舞”，取牲血涂钟行祭。以：通“已”，止。涂：通“途”，路途。盖：通“盍”，何不。）.古之学者必有师.被发行吟泽畔，颜色憔悴德何如，则可以王.矣 欲辟土地，朝秦楚 老吾老，以及人之老君为我呼入，吾得兄.事之A.、C.、.对下列句子中加点词语活用情况的归类正确的一项是（吾从而师之余自齐安舟行适临汝范增数目项王巫医乐师百工之人，不耻.相师B .、D .、.下列文言语句句式的类型与例句相同的一项是（例句：然而不王者，未之有也。A.石之铿然有声者B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾C.古之人不余欺也D.蚓无爪牙之利，筋骨之强.从句式角度看，与其它三句不同的一项是（）A. 一羽之不举，为不用力焉B .句读之不知，惑之不解C.保民而王，莫之御也D.此不知人之不祸也。9.默写出下列名句。(1)齐桓晋文之事节选自 。它的主要内容是写 劝说 放弃 ,采纳“ ”的主张发政施仁的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张，鲜明地表现了孟子因势利导，善于 的写作特点。“明足以察秋毫之末，而