《小鸡过河》教学教案

1、PAGE5PAGE5小鸡过河教案小鸡过河教案范文小鸡过河教案1一、设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩

2、固幼儿对故事的理解。二、活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。三、活动准备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景四、活动过程1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。（出示图片一）2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢（出示图片二）3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。4、鸡妈妈启发小

3、鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。小鸡过河教案2运动目的：1、相识故事小鸡过河，进修规矩用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引诱幼儿做一个懂规矩、智慧醒目的孩子。3、乐意努力表示本身，体验乐成的快活。运动重点：生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩、爱动脑。运动预备：1、电脑课件：小鸡过河。2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。运动历程：一、开端部门：1、幼儿看课件，观赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去远足。2、幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。二、举行部门：1、阐发明白故事（1）第一条河：小鸡

4、能过河吗为什么长颈鹿奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说（进修规矩用语）（2）第二条河：小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本事奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说（再次进修规矩用语）（3）第三条河：小鸡能过河吗为什么小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢（幼儿答复）2、幼儿完备观赏故事。（1）相识故事的名字，提问：你喜好谁为什么（2）幼儿说一说本身的本事。三、幼儿园教案竣事部门：幼儿和小动物做朋友，出去玩。小鸡过河教案3活动设计：为了实现早期阅读的教育目标，实现“以幼儿阅读为主”，“以幼儿发展为本”的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动小鸡过河，从而设计生成本

5、次活动。活动目标：1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。2、幼儿唱小鸡的歌。二、进行部分：1、分析理解故事(1)第一条河：小鸡能过河吗为什么长颈鹿怎样帮助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说(学习礼貌用语)(2)第二条河：小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本领怎样帮助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说(再次学习礼貌用语)(3)第三条河：小鸡能过河吗为什么小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢(幼儿回答)2、幼儿完整欣赏故事。(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁为什么(2)幼儿说一说自己的本领。三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。小鸡过河反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。帮助幼儿