加强农村小学劳技教育的几点尝试

1、加强农村小学劳技教育的几点尝试加强农村小学劳技教育的几点尝试如东县饮泉中心小学黄永祥我对学校一年级120名学生进展抽样调查后理解到：学生自己整理书包的占58.3，早晨自己穿衣服的占3.2，自己叠被子的占1.6，用餐时自己盛饭的占14.1，自己每天步行到校的占5。由此引发我的考虑：而今中国一大批小皇帝衣来伸手，饭来张口，生活自理才能普遍低下，如此进入充满竞争的21世纪，将会惨遭淘汰。尤其是当今农村小学生的劳技教育已成了一个被遗忘的角落。如何针对农村实际，对小学生加强劳技教育呢？1.学习讨论，明确意义，形成共识我们组织全体教师认真学习有关文件及?劳动课教学大纲?，并进展讨论，在讨论中广阔教师深化地

2、认识到：第一，不爱劳动的学生并不是天生懒惰，而是“日久成习，要培养学生真正爱劳动的习惯，要给予热情地引导、及时地鼓励、不懈地催促。第二，广阔教师要以身作那么，不要让学生为自己做事，如清扫办公室、修改作业等。有时还要带头劳动，理论证明教师亲自参与学生一起劳动，能空前调动全体学生的积极性。第三，切忌将劳动当作一种惩罚手段用在学生的身上，如犯错之后罚擦黑板、摆桌子、扫地等，因为这不利于培养学生热爱劳动的情感。劳技教育缺少了家长的支持和配合，就会成为无本之木，无源之水。因为一方面家长可以在生活中随时随地指导学生进展劳技训练，另一方面家长还可以催促孩子们参加一些力所能及的劳动，培养学生爱劳动的感情。我们

3、通过家长学校举行家长教育讲座等，让学校和家长形成共识：学生参与劳动，不仅有利于形成良好的热爱劳动、尊重劳动人民、爱惜劳动果实的品质，而且有助于开展学生的智力，在劳动中进步学生的观察力、创造力，使双手更加乖巧；不仅有助于锻炼身体，增强体质，而且有助于学生形成安康的品质，懂得尊重老人、孝敬父母、关心别人、帮助别人。2.重视劳动课教学，进步课堂教学效率小学劳动课是对学生进展劳技教育的主阵地，在每学期初，学校就要求教师根据大纲要求制订教学方案，并认真组织落实，保证做到：劳技课，课表上有位置，行动上不被占挤。另外还要求广阔教师根据教材的知识点和编排特点，组织施行教学，进步每堂课的教学质量。首先，教师应根

4、据小学生的好奇心理和兴趣的不稳定性，挖掘每课内容和思想内涵，创设劳动教育的愉快气氛和积极向上的生活情境，激发学生的思想感情，树立劳动观念。如在手工制作时，播放一支精选的音乐，营造一个和谐的音乐气氛，让学生随着优美的旋律进展理论操作。其次，加强先进导向，进展技能指导。教师在课前先制作几个精致的手工制作，让学生进展欣赏，激发学生浑厚的兴趣和强烈的动手愿望，然后，指导其手工方法，让学生自己操练。再次，展示劳动成果，让学生体会劳动所带来的快乐，从而树立劳动最荣耀的思想。3.开发课外劳技教育的渠道结合农村的实际，努力开拓课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养学生坚强的意志，

5、树立艰辛奋斗、热爱劳动的思想。在理论中，我们力争做到劳技教育的五个结合：与自我效劳劳动相结合要求学生自己照料自己的生活，保持自己学习环境、生活环境的整洁和美观，培养学生独立生活的才能和日常生活所必需的劳动技能，如教育学生自己削铅笔、包书面、整理书包、洗手洗脸、剪指甲、订钮扣、系鞋带、穿衣服、铺床叠被等。与学校效劳劳动相结合培养学生热爱劳动、热爱集体的思想。组织学生积极参加学校的值日劳动、大扫除劳动，让学生为美化校园、美化班级出力。如擦窗扫地、布置教室、植树浇花、冲洗厕所等。与家庭效劳劳动相结合让学生帮助父母干一些力所能及的家务活，让其感到自己是家庭中的一个成员，应该关心家中的事，做好父母的小帮手，培养孝敬父母长辈的美德。如：洗衣做饭、扫地洗碗、买菜购物等。与社会效劳劳动相结合让学生直接参加一些社会的义务劳动，如帮助军烈属、孤寡老人、清扫公共场所，让学生认识到为社会进展任何一种劳动都