《我和小伙伴》教学教案

1、PAGE9PAGE9我和小伙伴教案2、你能帮老师选出最佳选项吗为什么你还有更好的方法吗（五）朗读儿歌，结束活动1、今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，学到了与小伙伴相处的学问，你们开心吗以后在学习生活中能做到吗2、让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，有事情，多谦让，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩呀握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！篇二：我和小伙伴教学设计教学目标、能力目标、让学生喜欢和小伙交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。、学会选择恰当的行为和方式与伙伴交往。尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、谦让、友爱。

2、、过程与方法通过对事物不同角度的观察与比较，初步懂得一些道理；培养学生观察能力与分析能力。3、情感态度、价值观使儿童获得对生活的积极体验，体验伙伴之间友好相处的乐趣，形成健全的人格和正确的人生价值观。教学重难点教学重点：让学生尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题。教学难点：会选择正确的解决问题的方法。教学准备老师准备：多媒体课件、若干个纸杯、若干管泡泡、若干个键子学生准备：一面小镜子教学过程一、导入播放歌曲找朋友。欢快的节奏、可爱的动画，把学生一下子带入了一个愉快的学习氛。师：“你们有好朋友，小伙伴吗”通过学生的回答揭示课题“我和小伙伴”。师：今天我们就来说说和小伙伴之间的故事。看，来了一对小伙

3、伴。二、活动1、看一看课件播放故事小羊过河：有一天，两只小羊同时来到一座独木桥前，它们怎样才能安全地走过独木桥呢？课件演示：1、两只小羊互不相让，争着过河，最后同时落入河中；2、互助谦让，都平安地走过独木桥。从浅显易懂的故事中初步感受伙伴之间谦让的必要。师：为了奖励大家懂得谦让，老师带来了一些奖品要奖给大家，请以小组为单位，分一分吧！2、分一分、每个小组6名同学分一分教师提前准备的一些小礼物（2个纸杯、2个键子、2管泡泡），有学生喜欢的和不喜欢的。这样就会出现几名同学同时挑选同一玩具，激化矛盾，使学生思维的火花在矛盾中碰撞。、分配结束后，老师评出一组速度最快，分配时最和谐的小组，请这一小组的同

4、学说说他们是怎样分得这么迅速，并且大家都快乐的。从中挖掘出与伙伴各睦相处的密秘：谦让、友爱。3、议一议有了这些情感体验与认识，学生就有了下面讨论交流的储备。课件出示课本中爸爸出差回来，给我和表弟带回玩具的事件，引发学生讨论；“我”也想小汽车，怎么办？课件演示多种方法：大哭大闹要玩具；回房间生闷气；与表弟一起玩；“我”让着表弟。老师总结出解决问题的方法：大让小，轮流玩，猜拳，一起玩。为学生提供多种解决问题的方法。师：如果是你在生活中遇到这样情况，你会怎么做呢？让我们来演一演。4、演一演、出示分蛋糕事件。指名演一演。表演中让学生思考，如果自己分到了小蛋糕，该怎么办如果自己分到了大蛋糕，看到对方低落

5、的情绪，又该怎么办、小结：许多同学想到将大的让给别人，提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴，这就是谦让的结果。但是，如果与小伙伴一起玩乐时意见不一致，该怎么办？（三）、小小辩论台讨论：意见不一致怎么办？根据文中插图让学生分组谈谈在遇到意见不统一时应该怎么做？看哪一组采取的方法最合理、最公平，最能让大家满意。这就要求大家不仅要谦让、友爱，更要懂得互相尊重。（四）、总结升华通过“照镜子”这一小活动来结束整堂课，让学生把镜子中的人当作自己的朋友，作各种表情（如：喜、怒、哀、乐等）。看镜子中的人有何反应。老师趁机点拔：同学们都懂得了小伙伴之间要互相尊重、谦让、友爱。其实，我们

6、对待我们身边的人也是如此。就如同对待镜子里的自己，你对它哭，它就对你哭。你对它笑，它也会对你笑。篇三：我和小伙伴教案设计教学要求：1、培养学生人际交往的基本技能。2、理解问题、回答问题。教育他们与小伙伴和睦相处，团结友爱的良好品质。3、培养学生口头表达能力和情感表达的能力。教学目的：1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。2、培养学生人际交往能力。3、在实际交往中怎样去解决问题。教具准备：1、玩具小汽车和飞机。2、奖励品，甜苹果。教学课时一课时教学过程一、激发学习兴趣，导入新课1、小朋友们，你们好！昨天回家玩得开心吗愉快吗都和谁在一起玩呀都玩些什么呀2、当你一个人，没有小伙伴和你玩，非常无聊的

7、时候，怎么办呢（学生：去找小伙伴玩）3、我们书上来了很多的小伙伴，今天我们也和这些小伙伴玩玩，你们看他们玩得可开心了！导入新课，板书课题我和小伙伴二、引导观看图11、教师引导学生观察图1，了解图意，启发让学生回答。2、图上的小朋友都在玩什么（学生：有的小朋友在玩滚铁环、有的小朋友在用沙子堆长城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐跷跷板。）培养学生的语言表达能力。3、小朋友们！那你们说说你和小伙伴在一起时的有趣故事吧！让老师和你们分享你们有趣的故事吧，好吗？培养学生说话的能力。4、小朋友们说说你们的小伙伴有那些你们经常在一起干什么5、给学生质疑：如果没有伙伴，你会是什么感觉呢？三、通过观察，提出重

8、点问题，让学生懂得如何学会相处。上面两个小朋友都想要小汽车，不想要飞机（但是汽车只有一辆，怎么办呢？让大家给他们出出主意）培养学生互相谦让的思想品德或合作玩的意识。3、分别让学生上台大胆的表演。（达到了品德与生活教育的作用）。四、引导观看图21、先让学生观察图，了解图意。（他的蛋糕比我的大）编事故，让学生先想，然后让学生举手回答，把这事故编完。2、老师引导学生编故事他的蛋糕比我的大，怎么办呢让学生上台表演，然后让学生谈出自己的看法，讲得好的，给予奖励。五、观察图31、先让学生看图，然后回答“大家意见不一样，怎么办呢”这个问题，让他们说出自己的意见和看法。用激励的方法鼓励学生大胆的说、敢说。六、

9、观察图41、先让学生看图，了解图章，老师加以引导，出示图的内容：小伙伴一起玩时，大家意见不统一怎么办呢如果你是他们当中的一员你会听谁的呢“帮他们出出主意。你遇到过类似的事吗你是怎么做的”2、让学生主动的提出自己的看法，老师让学生站起来说，大胆的说，老师引导谈谈类似的题目。启发了学生理解问题、回答问题，同时也教育他们和睦相处，团结友爱，做错事敢于承认，这样小伙伴就越来越多。七、小结这节课我们学习了我和小伙伴一课，应该懂得了怎样的去关爱和尊重小伙伴，与小伙伴和睦相处，团结友爱，做事做错了敢于承认，做一个别人喜欢的小伙伴，让我们的小伙伴越来越多。八、小朋友们，为了增添我们大家的友谊，同唱小伙伴们找朋

10、友这首歌吧！篇四：我和小伙伴说课稿一、说我对教材及学习目标的认识品德与生活这门课程是以儿童为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，教材特别突出了“活动性”和“整合性”的特点。教学中教师要创设情景，引导学生到活动中去实践等，从而达到课程的总体目标。本册教材共分为三个板块，一、我的家人与我和小伙伴二、走进大自然，三、健康生活每一天。目前正在教学“我和小伙伴”这个板块，它们的学习要求和学习目的是：二、说教学要求：1、培养学生人际交往的基本技能。理解问题，回答问题。2、培养学生和睦相处，团结友爱的良好品质。3、培养学生口头表达和情感表达的能力。三、说教学目的：1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。2、培养学生人际交往能力。四、说重点、难点1、培养学生学会谦让和尊重别人。2、锻炼学生口头表达和情感表达的能力。3、在实际生活中怎样去解决问题。五、说教具：1、玩具小汽车和飞机。2、奖励品，甜苹果。教学课时一课时六、说教法我采用分组学习，将知识、技能、情感、态度、价值观融入教学中，培养学生解决自主学习，解决实际问题的能力。同学之间和睦相处，团结友爱。其理论是由感情认识到理论认识的教学