《背影》的教学教学教案设计

1、PAGE4PAGE4背影的教学教案设计背影的教学教案设计【教学目标】一、知识能力训练点体味并准确理解文章所表达的父子深情。二、能力训练点1、通过体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。2、培养学生的口头表达能力。三、德育渗透点体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。【教学重点】理解文章具体描写父亲背影的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择背影作为表现主体的美学意义。【教学准备】课件用FLASH制作，开头放的背影歌曲、父亲给儿子买橘子的朗读及动画、一首赞颂父爱的诗歌、拓展迁移的背景动画懂你歌曲等。

2、【教学过程】一、导入课文放背影歌动画。二、作者介绍1、作者介绍。2、江泽民同志曾在朱自清逝世四十周年时为他题词。三、预习测评给加点的字注音。四、整体感知思考问题：(放背景音乐)1、本文写的主要事件是什么?2、全文共写到父亲几次背影表达了什么中心五、思考讨论（一）、思考讨论一：父疼子1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事?2、其中哪一件事最让你感动为什么3、朗读，分析这异步分(放朗读动画)（二）、思路：1、父亲的穿戴、走路的姿势、爬月台动作2、品味父亲送行时说的几句话（三）、思考讨论二：子爱父儿子理解了父亲的深情吗为什么谈谈你的看法。儿子理解了父亲的深情，四次流泪，两次自责。儿子对父亲：人非草木

3、，孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念。真切理解，真诚感激六、温馨提示中西方文化的差异，比较中西方父爱的不同方式。七、拓展迁移放背景动画懂你学生讨论发言：读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。八、作业布置请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦。九、课件部分文字材料：1、背影歌词：火车就要开了，我就要走了，离别就要来了，话怎么说呢。眼看天气秋了，叶子在哭了，转

4、身是背影了，你就进了往事了。我知道这以后，以后的以后，可能再见不到你了，只是那时候，极不愿意承认这念头，于是你转身后，转身了以后，那背影在这么多年以后，还能够鲜活的，在我的眶眶中微微颤抖，微微颤抖。2、江泽民同志为背影题词：背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。3、背影第6自然段原文：我说道，爸爸，你走吧。他望车外看了看，说，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，我走了