三年级数学下册教案-6.1 年月日57-人教版

1、学科数学年级/册三年级下册教材版本统编版课题名称年月日教学目标识记大月、小月的天数重难点分析重点分析知识点本身复杂，平年与闰年难以区分，大月、小月、特殊月，区分起来比较困难，有的是30天，有的是31天，而2月平年是28天，闰年是29天，以及平年和闰年的由来，比较难以理解。难点分析每个学生的理解程度不同，三年级的学生对月和日并不陌生，但是对平年和闰年，还是第一次接触，比较陌生，难以理解。教学方法通过课件展示2009年的年历表，让学生观察，自主学习。通过分享年月日口诀歌，使学生加深印象。通过讲故事的方法，让学生理解平年与闰年的由来，帮助学生学习。教学环节教学过程导入谜语导入教师：大家来猜一个谜语。

2、有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮。教师：大家猜到是什么了吗？学生异口同声：日历！教师：对，大家真聪明是日历。教师：今天我们就来学习“年月日”。（设计思路：运用谜语导入，使学生快速进入思考的状态，激发学生的学习兴趣。）知识讲解（难点突破）知识讲解教师：首先，大家大家观察2009年的年历表，可以获取到哪些信息呢？学生一：一年有12个月。学生二：有些月份有31天，有些月份有30天。学生三：2月只有28天。（设计思路：课件展示2009年年历表，使学生的思维可以更加形象直观。）教师：现在我们以2009年为例，看一看每个月的天数是多少呢？教师总结：1月份有31天2月份有28天

3、3月份有31天4月份有30天5月份有31天6月份有30天7月份有31天8月份有31天9月份有30天10月份有31天11月份有30天12月份有31天教师：这里有一个知识点大家要记住。教师：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。2月是28天，既不是大月，也不是小月。教师提问：大家观察表格你有什么发现？学生四：学生五：教师总结：(1)一年中有7个大月，4个小月。(2)7、8月是连续的两个大月。（设计意图：教师引导学观察年历表，学生思考，培养学生养成爱观察，爱动脑的学习习惯。）教师提出问题：那么为什么二月份的天数最少？为什么7月、8月连续两个月都是大月？教师分享罗马皇帝的故事：传

4、说在公元46年，古罗马皇帝凯撒在修改历法时，规定每年为十二个月，一、三、五、七、九、十一月为大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月为小月，每月30天。这样，大小各六个月，使人很容易就能记住。但是，照这样规定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一个月减去一天。减哪个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月能快点过去。于是，就从二月中减去一天。这样，二月只剩下29天了。后来，有一个叫奥古斯都的人做了罗马皇帝。他发现凯撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月。他为了显示自己和凯撒有同样的尊严，就蛮横地把八月也定为大月，改为31天。还将下

5、半年的十月和十二月都改为大月，九月和十一月改为小月。而八月份多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是2月又少了1天，平年2月变成28天，闰年也只有29天了，并且沿用至今。教师：听完这个故事大家对年月日是不是有了更深的认识呀！正好趁热打铁我们来分辨一下大月、小月和特殊月。教师：1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月都是31天，叫大月。4月、6月、9月和11月都是30天，叫小月。2月是28或29天，叫特殊月也叫平月。教师分享年月日口诀歌：一三五七八十腊，三十一日永不差。四六九冬三十天，只有二月有变化。这里面腊表示十二月，冬表示十一月。教师出示节日图片，考一考学生是否知道是几月几日。国庆节，10月1日教师节，9月10日植树节，3月12日建党节，7月1日（设计意图：分享小故事与口诀歌，可以激发学生的学习兴趣。出示具有纪念意义节日的图片，使学生可以联系生活。）课堂练习（难点巩固）1.算一算2009年，全年有多少天？大月 317=217（天）小月 304=120（天）全年 217+120+28=365（天）答：2009年全年有365天。2.一头成年蓝鲸，每天吃4吨的食物，照这样算六月份一共吃了多少吨食物？七月份呢？304=120（吨）314=124（吨）答：照这样算六月份一共吃了120吨食物，九月份吃了124吨食物。（设计意图：即学即练，巩固学生的知识。