三年级数学下册教案-6.1 认识平年和闰年7-人教版

1、学科数 学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第六单元年、月、日第二课时 认识平年和闰年教学目标判断平年闰年的方法重难点分析重点分析知识点本身内容复杂，判断平年和闰年，公历年份除以4或除以400，有余数或没有余数，三年级学生容易混淆，判断出错。难点分析学生虽然在实际生活中有过认识平年和闰年，但缺乏清晰的，全面的认识。对平年和闰年的判断不易掌握。教学方法1.通过观察，对比发现2月的天数不同，得出平年和润年的概念。2.通过计算，发现，没有余数是闰年，有余数是平年。教学环节教学过程导入谈话：小强有一个非常可爱的妹妹，她6岁了，一共过了6个生日，而小强12岁了，只过了3个生日，小强很纳闷，是不是

2、爸爸妈妈有些年忘记了，不给我过生日。小强想不通？同学们，你们知道这是怎么回事吗？ 这个问题，你能帮小强爸爸妈妈给小强解释清楚吗？让小强高兴起来！今天这节课，我们一起探究平年和闰年。知识讲解（难点突破）1.问题导入2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？（1）课件出示（2）学生观察（3）学生讨论，交流汇报。（2月的天数,有时是28天,有时是29天。）（4）完成下面统计表1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月全年2011年2012年（5）交流汇报（2011年全年有365天，2012年全年有366天）（6）教师小结：我们知道2月有时是28天,有时是29天,当2月是28天

3、时,这一年就是平年,平年全年有365天，当2月是29天时,这一年就是闰年,闰年全年有366天，平年和闰年的区别就在于2月份的天数不同。2.问题导入观察1997年2008年2月的天数。你发现了什么？（1）课件出示（2）学生观察（3）学生讨论，交流汇报。师：（2000年、2004年和2008年2月有29天,说明这几年是闰年；1997年、1998年、1999年、2001年、2002年、2003年、2005年、2006年和2007年2月有28天,说明这几年是平年。）（4）小练习把上面月份中的闰年圈出来。2008年是闰年,( )年后,即( )年又是闰年。今年是（ )年,上一个闰年是（ )年，下一个闰年是

4、（ )年。师:如果要知道某一年是平年还是闰年,可以怎样判断呢?现在老师既不看全年天数,也不看二月份的天数,就能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗? (生说年份师判断。)（5）提问：你发现了什么? 师：(每4年中有一个闰年)闰年年份与4有什么关系呢?（6）学生分组计算,交流结果2000400 = 5（为什么除以400而不除以4）20044=501 20084=502师：（2000是400的倍数,2004, 2008是4的倍数,说明2000年、2004年、2008年是闰年。）19994=499 320014=500 120024=500 220034=500 320064=501 220074

5、=5013师：（1999 ，2001, 2002,2003,2006,2007都不是4的倍数,说明这些年都是平年。教师小结公历年份(不是整百数)是4的倍数的,一般都是闰年;但公历年份是100的倍数时,必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年,而2000年是闰年。小贴士：请看大屏幕。每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3天2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的

6、必须是400的倍数才是闰年。课堂练习（难点巩固）1.判断下面的年份是平年还是闰年1987年（ ） 2020年（ ） 2014年（ ）2200年（ ） 2400年（ ） 2040年（ ）2.出示名人图片及出生年月，请同学们判断是平年还是闰年。毛泽东（1893年）（ ） 邓小平（1904年）（ ） 习近平（1953年）（ ） 钱学森（1911年）（ ） 任正非（1944年）（ ） 比尔盖茨（1955年）（ ） 3.2020年2月有（ ）天，全年有（ ）天，是（ ）个星期，还余（ ）天。2021年2月有（ ）天，全年有（ ）天，是（ ）个星期，还余（ ）天。4.小强满12岁的时候，只过了3个生日。你们能猜猜我是哪天出生的？课堂小结1.平年的2月有28