七年级生物泌尿系统的组成

1、七年级生物课件泌尿系统的组成第1页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学方法及策略四、教学主要环节及设计意图五、教学结果评价第2页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六一、教学背景分析1、本课时教学内容的功能和地位人生物圈与营养呼吸物质运输废物的排出生命活动调节第3页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六一、教学背景分析1、本课时教学内容的功能和地位学习任务分析泌尿系统组成尿的排出基础、整体尿的形成结构与功能相适应与实际生活紧密联系肾单位结构和功能第4页，共28页，2022年，5月20日，23点42分

2、，星期六一、教学背景分析2、学生情况分析细胞膜控制物质进出过滤、重吸收营养、呼吸、物质运输人体内废物的排出初步认同结构与功能相适应优势 与学生实际生活关系密切困难肾单位 “过滤”、“重吸收”尿液形成的原因第5页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六一、教学背景分析3、教学重点难点 概述尿的形成过程； 确立结构与功能相适应观点.重点 肾小球的过滤作用及肾小管 的重吸收作用.难点第6页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六二、教学目标制定知识目标： 描述泌尿系统的组成包括肾脏、输尿管、膀 胱、尿道。 通过对数据和图像的分析，说明肾小球的过滤 作用形成原尿、肾小管

3、的重吸收形成尿液。 说出尿的排出过程包括输尿、储尿、排尿，以 及与其相应的结构名称。第7页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六能力目标： 通过对图片的观察和对表格的讨论，尝试归纳 尿液的形成过程（处理科学信息的能力）。 运用小组讨论的形式说明肾小球的过滤作用和 肾小管重吸收作用（交流与合作能力）。 运用尿液形成的知识说明透析原理，运用储尿 排尿的知识解释及时排尿与经常喝水的原因（分析解决问题能力）。二、教学目标制定第8页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六二、教学目标制定情感态度价值观目标： 确立肾单位结构与其功能相适应的观点。 通过对血液透析机的分析，

4、认同技术是连接科 学与社会的桥梁。 通过对泌尿系统保健的讨论，认同养成良好的 生活与卫生习惯的重要性。第9页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六三、教学方法策略“观察-讨论-归纳”模式1、教学策略图片观察获得感性认识小组讨论泌尿系统结构和功能的关系总结归纳尿液的形成和排出过程及泌尿原理2、教学资源多媒体提供的相关图片计算机处理的信息资料等第10页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六活细胞代谢产物二氧化碳水尿素粪便四、教学主要环节及设计意图1、引起兴趣、导入课题排泄排遗第11页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意

5、图小A的尿液化验结果：红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐3002.00.0511.0正常：红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐002.00.0511.0克/升1、引起兴趣、导入课题第12页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图2、泌尿系统组成1. 泌尿系统由哪些结构组成？2. 泌尿系统与血液循环系统 在结构上有什么关系？尿液形成的器官和排尿的大致结构观察讨论归纳第13页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六尿的形成理解信息获取观察四、教学主要环节及设计意图信息加工分析比较信息外显流程图信息应用判断3、尿的形成第14页，共28页，2022年

6、，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成信息获取第15页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成信息加工主要成分血浆中 肾小囊中尿液中水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿素0.030.031.80完成对尿液形成过程的初步分析形成过滤和重吸收概念肾小球、肾小囊壁过滤作用肾小管重吸收作用尿液成分克/100毫升第16页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成信息加工毛细血管球肾小球：入球小动脉

7、比出球小动脉粗肾小管：细长弯曲缠绕大量毛细血管 完成对尿液形成过程的再次分析得出结构与功能相适应的结论第17页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成信息外显血液原尿尿液肾小球肾小囊壁过滤肾小管重吸收血细胞、蛋白质葡萄糖、无机盐水、尿素完成对尿液形成过程的总体分析完成尿液形成的流程图少量蛋白质、葡萄糖无机盐、水尿素无机盐水尿素第18页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六完成对尿液形成过程的初步分析 形成过滤和重吸收概念完成对尿液形成过程的再次分析 得出结构与功能相适应的结论完成对尿液形成过程的总体分析 形成尿液形成的流程

8、图四、教学主要环节及设计意图第19页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成信息应用小A的尿液化验结果：红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐301.02.00.0511.0正常：红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐002.00.0511.0克/升第20页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图4、尿的排出尿液的形成是一个连续不断的过程，但是尿的排出却是间断性的，为什么？生活实例讨论观察归纳第21页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图5、小结简单小结泌尿系统 肾单

9、位肾小球肾小囊肾小管 输送暂存排出细长有弹性内外括约肌尿的形成尿的排出第22页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图5、小结指出重点泌尿系统肾脏输尿管膀胱尿道肾单位肾小球肾小囊肾小管过滤重吸收输送暂存排出细长有弹性内外括约肌尿的形成尿的排出第23页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六四、教学主要环节及设计意图5、小结拓展延伸科学-技术-社会珍惜自己的身体第24页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六泌尿系统的保健：四、教学主要环节及设计意图5、小结拓展延伸及时排尿经常喝水注意清洁养成良好的生活习惯第25页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六五、教学结果评价2、课后作业绘制概念图（任选） 泌尿系统组成、肾单位结构 尿的形成详细过程如： “过滤”都滤出哪些物质？ 与其它系统（循环、呼吸、神经）之间的关系3、期中、期末相关题目分析尿液化验单利用已学知识解释人为什么不能喝海水1、课堂回答第26页，共28页，2022年，5月20日，23点42分，星期六 各位专家、评委，本节课在事实性知识的教学上进行了一些尝试。 本节课有2条主线，明线是帮助小A找出身体的问题；暗线是渗透学习事实性知识