生物-高中必修二-人教版-《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现(第2课时对分离现象解释的验证和分离定律)教学课件

1、第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律课程标准要求核心素养对接学业质量水平阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状1.生命观念通过假说演绎的过程分析，形成生物的性状是由遗传因子控制的科学观念。水平二2.科学探究通过分析测交的原理，理解测交的作用，并能阐明孟德尔利用测交实验验证其对分离现象解释的过程。水平一3.科学思维通过分析一对遗传因子的杂交实验，利用假说演绎的方法，分析一对遗传因子杂交实验中是如何落实假说演绎的基本步骤的。水平二4.社会责任能够利用孟德尔分离定律，已知亲本遗传因子组成求子代遗传因子组成和性

2、状表现类型及比例；并能根据子代的性状表现及比例推测亲本的遗传因子组成。水平二对分离现象解释的验证自主梳理隐性纯合子ddDdD和d(1)为什么测交可以用来测定待测个体所能产生的配子种类及比例？提示测交是指待测个体与隐性纯合子的杂交，而隐性纯合子只能产生隐性配子，所以测交后代的性状表现类型及其比例就取决于待测亲本所能产生的显隐性配子的种类及比例。(2)如何根据测交后代的性状表现确定待测亲本的遗传因子组成？提示若测交后代全部表现为显性性状，则待测亲本为显性纯合子；若测交后代全部表现为隐性性状，则待测亲本为隐性纯合子；若测交后代表现为显性性状隐性性状11，则待测亲本为杂合子。典例1 具有一对相对性状的

3、纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能了解到()A.F1相关遗传因子的化学结构 B.F1产生配子的种类C.F1的遗传因子组成 D.F1产生配子的比例解析通过测交实验可以验证F1的遗传因子组成，F1产生配子的种类及比例，但不能验证F1相关遗传因子的化学结构，A错误。答案A对点练1 某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是()A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交B.如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AAC.如果后代出现白花，则待测红

4、花植株的遗传因子组成为AaD.如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4解析待测红花植株与白花植株的杂交属于测交，A正确；如果测交后代均为红花，说明待测红花植株的遗传因子组成为AA，B正确；如果测交后代出现白花，说明待测红花植株的遗传因子组成为Aa，C正确；Aa与aa杂交，后代为aa的概率为1/2，D错误。答案D联想质疑与隐性纯合个体交配即可测定基因型【归纳总结】测交的作用测定待测个体产生的配子种类及比例；测定待测个体的遗传因子组成；预测F1在形成配子时，遗传因子的行为。(验证分离定律)素养提升1.已知亲本的遗传因子组成，求子代的遗传因子组成及其比例的解题方法方法一：直接用分离比推出牢记

5、6种杂交组合及其结果有助于快速解题如已知两亲本均为杂合子Dd，则为杂合子自交，后代DDDddd121，显性个体(D_)隐性个体(dd)31。即子代中DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，显性个体占3/4，隐性个体占1/4。对点练2 人的双眼皮对单眼皮为显性，受一对遗传因子D、d控制。一对杂合的双眼皮夫妻，生有一个男孩和一个女孩。理论上该男孩和该女孩均为单眼皮的概率为()A.1 B.1/4 C.3/16 D.1/16解析Dd自交，子代为DD、Dd和dd的概率分别为1/4、1/2和1/4，其中DD和Dd都表现为双眼皮，而dd表现为单眼皮，所以子代表现为单眼皮的概率为1/4。两个孩子的眼皮单双相

6、互独立、互不影响，因此均为单眼皮的概率就等于1/41/4，即1/16。答案D一题多变 (1)上题中，男孩为单眼皮且女孩为双眼皮的概率在理论上有多大？提示1/4(1/41/2)3/16。(2)上题中，男孩和女孩眼皮一单一双的概率在理论上有多大？提示一单一双的概率男单女双的概率男双女单的概率1/4(1/41/2)(1/41/2)1/43/8。2.由子代的遗传因子组成、性状表现及其比例推测亲本的遗传因子组成类型(用字母D、d表示)方法一：分离比法若后代性状分离比为显性隐性31，则双亲遗传因子组成为；若后代性状分离比为显性隐性11，则双亲遗传因子组成为；若后代性状只有隐性性状，则双亲遗传因子组成为；若

7、后代性状只有显性性状，则双亲遗传因子组成为。DdDdDdddddddDDDD、DDDd或DDdd方法二：遗传因子填充法先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用D_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有dd一种，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。方法三：隐性纯合突破法如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(dd)，因此亲代遗传因子组成中必然都至少有一个隐性遗传因子d，然后再根据亲代的性状表现进一步判断。典例3 已知某植物的黄果肉对红果肉为显性，受一对遗传因子G和g控制。现让两株黄果肉亲本杂交，后代黄

8、果肉和红果肉的比例为31，则亲本的遗传因子组成为()A.GGgg B.GGGg C.GgGg D.gggg答案C对点练3 绵羊的白色由显性遗传因子(B)控制，黑色由隐性遗传因子(b)控制。现有一只白色的公羊和白色的母羊生了一只黑色的小羊。试问：公羊和母羊的遗传因子组成分别是什么？他们生的那只黑色小羊的遗传因子组成又是什么？答案Bb和Bb；bb。对点练4 番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是()实验组亲本性状表现F1的性状表现和植株数目红果黄果1红果黄果4925012红果黄果99703红果红果1 511508A.番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA解析从实验2和3中可分析得出番茄的果色中，红色是显性性状，A错误；实验1中亲本红果的遗传因子组成应为Aa，黄果的遗传因子组成应为aa，B错误；实验3的子代红色黄色约等于31，其中黄果为隐性，所以遗传因子组成只能是aa，D错误。答案C一题多变 (1)实验1的F1中红果都是杂合子吗？实验3的F1中红果呢？