《头像起形过程中的观察方法》教学设计_第1页
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文档简介

1、头像起形过程中的观察方法教学设计教材分析：本节使用教材中国青年出版社出版王庆华著头部解剖教材重点：头像的起稿过程中的观察方法教材难点：头像的起稿过程中的观察方法验证过程教材的处理：创造性的使用教材，不拘泥于原有教材的教学 内容，对问题的情景进行了适当改动，使之更符合学生的认知规 律，更能激发学生的探索欲望。目标分析知识目标：了解头像绘画技法，探询作品的基本规律。能力目标：以现有的起稿绘画方法为知识背景，通过学生观 察操作，验证分析交流归纳，形成严谨的思维方式，体验知识的 形成过程。情感目标：通过对作品的欣赏分析，进一步提升审美品位。教法分析：创设问题情景 自主探究辨析与研讨应用拓展 四个环节，

2、利用多媒体课件辅助教学。学情分析高二的学生在过去的一年中进行了大量的头像练习，初步掌 握了人体头部的一般结构，外形把握相对准确，形成了一定的起 稿能力。这就为本节课的内容作好了知识和能力的储藏。学生虽 然具备了一定的起稿能力，但是由于精力过多放在对对象的形体 结构比例的表现上，容易出现被动和概念化的倾向，学生也在寻 找一种适合对象的表现方法及富有个性的绘画语言，所以我安排 了此次教学内容，以求借鉴其他已定型的富于成效的语言形式作 为母体，进而找到有效的绘画途径。教学过程教学环节一：创设情景，激发兴趣在本环节精选头像作品10余张，通过多媒体课件演示，让 学生大致了解作品内容，熟悉绘画形式，并体会

3、作品的绘画技巧。 对作品有一个感性的认识。设计意图：在欣赏作品的同时引导学生注意观察作品的细节 表现，让学生对作品的艺术精髓由衷的赞叹，提高审美情趣。教学环节二：自主探究在这一过程中，流给学生足够的探索空间，请同学踊跃的发 言，谈谈观后的感受。并动手练习多角度五官的变化。设计意图：让学生自由发言，自主练习。每一种结论都是同 学们观察比拟、猜测验证、归纳和概括的过程，每一种得出的结 论都给其他同学一定的启发，体验知识形成的过程。教学环节三：辨析与研讨为了学生能更好的发现归纳，利用课件将优秀的头像作品与 我们的作业相比拟。通过对照得出结论：好的头像在形和光两方 面都有其精彩表现，形，里外相称；光，交界线明确，变化丰富。 这是我们作业中多数被忽视的。设计意图：根据学生已有的知识与经验，大局部同学通过观 察能够发现自己的缺乏，但对于局部学习困难学生，还是要尊重 人的智力能力差异，因材施教。教学环节四：应用拓展学生通过比照，还能够发现作品中作者对细节的刻画可谓入 木三分，无以伦比。为此我设立了此环节。这是本节内容的难点。设计意图：动手练习后讨论，加深知识的理解，体验成功乐 趣。因此，在课的最后我安排了一段优秀学生作业展示，希望能 对学生有所启发。在这一过程中，充分肯定学生准确的艺术直觉肯定学生实践操作意识。肯定学生的思维的独创性和批判性反思评

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