动物乐园教案示例

1、名师精编 优秀教案动物乐园教学目标 : 1创设儿童喜闻乐见的情境,激发同学的学习爱好渗透爱护小动物的思想训练2组织活动,培育同学的观看才能、自主探究的精神和与人合作的意识3初步体会一一对应的思想,会用“、 ”表示谁多,谁少教学重点 :初步体会一一对应的思想教学难点 :用抽象的符号描述数的大小关系教学设计 一、活动一：动物乐园（一）谈话引入： 同学们, 你们喜爱小动物吗？你们最喜爱哪种小动物？你 们的心真和善, 那你们期望小动物生活的怎么样？大家说得对为了让小动物能 仍在世界各地为小动 过上幸福、 欢乐的生活, 我们人类不仅制定了动物爱护法,物修建了动物乐园 听说今日动物乐园要举办盛大的庆典活动

2、,小动物们都到动 物乐园帮忙我们去看看谁来了 （出示动物乐园挂图一）（二）出示主题图二、活动二：数一数,摆一摆（一）数一数 1从这幅图中你看到谁来了？和组里的同学说一说（我观察图中有 4 只小鹿有 5 只小白兔,有 4 只小熊, 2 只小鸭仍有 3 只小猴子）2你们数得这么快,是怎么数的？名师精编 优秀教案3集体沟通：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的我数的也是小兔子,我的方法和他的不一样, 我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号,这样就不会重复了我用手点着小鹿一个一个地数远处有 1 只小熊,近处有 3 只小熊,一共 有 4 只小熊天上仍飞着 2 只小鸟老师小结： 大家用不同的方法数出了每种小动物的只

3、数,真不错 学数学就应当这样,要善于摸索（二）摆一摆 1请同学们用袋子里的圆代替小熊,三角代替小鹿摆一摆,并看一看发觉 了什么？2通过摆一摆,大家都发觉了熊和鹿的只数是同样多的,你有什么好方法 能表示熊和鹿的只数同样多吗？3请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴,摆一摆,你发觉了什么？仍 能用等于号表示吗？谁知道用什么符号表示？大于号怎么写？5 大于 3 怎么 写？4老师介绍大于号的名称及读法,写法5假如 3 和 5 调换位置,怎么表示？你试着写一写6请同学们看图比较小鸟和小猴的只数,示图片）和同伴说说你又发觉了什么？ （出老师小结： 大家真聪慧 通过摆一摆, 我们发觉可以用一一对应的方法比较

4、谁多谁少,然后用数字和符号把比的结果记录下来三、活动三：写一写（一）指导看书 1请同学们打开书第 12 页,认真观看等于号、大于号、仍有小于号在田格名师精编 优秀教案里的位置然后把观看的结果和组里的同学说一说2同学沟通：我发觉这些符号都写在田格的最中间大于号开口朝左,小 于号开口朝右, 尖儿都在中线上 我给他们补充一点, 我发觉等于号的两横平平 的,而大于号和小于号的两横是斜的（二）指导书写四、活动四：解决问题、喝甜水1同学们,你们在动物乐园明白到了什么学问？你们想不想用这些学问解 决一些数学问题？（出示图片：练习一）2动物乐园的庆典大会就要终止了,由于小动物们都来帮忙,大会开得很胜利,负责治

5、理工作的叔叔要嘉奖小动物们喝糖水小动物们都知道小熊最喜爱吃甜食,就谦让地说：“ 小熊,你先挑一杯最甜的吧 ” 可是小熊挑了半天,也拿 不定想法,你能帮它挑一杯吗？出示图片：练习四五、活动五：找一找 调皮和笑笑从动物乐园学会了比较大小的学问很兴奋,特别想把学到的学问用到生活中去, 就对老师说：“ ” 你们想知道他们说的是什么吗？出示图片：实践活动名师精编 优秀教案教案点评：利用小伴侣喜爱小动物的心理,创设一个儿童喜闻乐见的 “ 动物乐园”的情境,激发同学学习的爱好 同时也渗透人类应爱护小动物的思想训练在此基础上,引导同学对 “ 动物乐园”进行观看, 在沟通观看结果时, 准时勉励观看认真、善于摸索、表达清晰正确的同学,达到有序数数之目的“ 好动” 是儿童的特点,利用这个特点,让同学用圆和三角分别代替小熊、小鹿、小兔、小猴、小鸟