动能定理教案

1、动能定理教案刘天鹏 教学目标：（一）学问目标：1懂得动能的概念：1 、知道什么是动能；（2）、由做功与能量关系得出动能公式：E k1mv ,知道在国际单位制2中动能的单位是焦耳 J；动能是标量,是状态量；3、正确懂得和运用动能公式分析、解答有关问题；2、把握动能定理：1、把握外力对物体所做的总功的运算,懂得“ 代数和” 的含义；2、懂得和运用动能定理；（二）才能目标：1、培育同学争论物理问题的才能；2、培育同学运用物理学问解决实际问题的才能；（三）德育目标：1、通过推力过程,培育对科学争论的爱好；2、培育同学敬重科学、敬重事实,养成按科学规律办事的习惯；教学难点：对动能定理的懂得, 通过对导出

2、式进行分析, 利用功能关系进行引导来突破 难点；教学重点：会用动能定懂得决动力学问题；教学设计及学法：利用同学已有的学问对动能定理进行推导,思维；组织同学辨析,提高熟悉；教学工具：投影仪与幻灯片如干；教学过程： 一 引入新课得到定理的表达形式； 启示同学中学我们曾对动能这一概念有简洁、定性的明白, 在学习了功的概念及功和能的关系之后, 我们再进一步对动能进行争论, 定量深化地懂得这一概念及其与功的关系； 二 教学过程设计课堂导入：简要回忆动能的有关学问：1、概念：物体由于运动而具有的能叫动能；2、定义：物理学中把物体的质量与它的速度平方乘积的一半定义为物体的动能,用 Ek表示,即：定义式：E

3、k1mv22新课教学：一、探究力做功和动能变化的关系：质量为 m的物体,在恒力 F 的作用下经位移 s,速度由原先 v1 的变为 v2,就力 F 对物体做功与物体动能的变化有怎样的关系？推导：质量为 m 的物体,在恒力 F 的作用下经位移 s ,速度由原先的1v 变为v ,就力 F 对物体做功： WFs 又 Fma由v22 v 12as 得到：sv22 v 1222aWFsma2 v 22 v 112 mv 212 mv 12a22二、动能定理：1、内容：合外力对物体所做的总功等于物体动能的变化；2、数学表达式：W合E =Ek 末Ek初或W 合1mv212 mv 12223、含义：a、 W合

4、为外力做功的“ 代数和“ ；b、E k 为动能的增量,Ek0 时, 动能增加；Ek0 时, 动能削减 . 动能定理反映了：力对空间的积存成效使物体的动能发生变化；三、动能定理的争论：W合E =Ek 末Ek初动能定理说明外力功是物体动能变化的量度,是几个力的合力；其外力可以是一个力, 也可以如 W合 0, E k 末 E k 初 0 即 E k 末 E k 初,说明外力为动力,在动力作用下物体作加速运动： 即外力对物体做正功, 它的值等于物体动能的增加量；反之表示外力作负功,它的值等于物体动能的减小量；如W合=0, Ek末=Ek初即,表示外力对物体不作功,物体的功能是守恒的；四、动能定理的应用：

5、1、应用范畴：可用于恒力,也可用于变力,既适用于直线运动,也适用于曲线运动；2、应用动能定懂得题的步骤：、确定争论对象 , 明确它的运动过程 ; 并建立好模型；、分析物体在运动过程中的受力情形 仍是负功；, 明确各个力是否做功 , 是正功、明确初状态和末状态的动能 可分段、亦可对整个运动过程 ；、用 W合 E =E k 末 E k 初列方程求解；3、例题分析：一架飞机,质量 m=5.0 10 3Kg,起飞过程中从静止开头滑跑的路程为 S=5.3 10 2m时, 达到起飞速度 v=60m/s. 在此过程中飞机受到的平均阻力是重量的0.02 倍, 求飞机受到的牵引力 . 解析：依据题意画图如下：依据动能定理得：FF sEkEk2Ek1mv2 1310F0.02mgs1mv21222所以：F12 mv 2s12 mv 10.02 mg5.0 102213 5.0 10 602020.025.31.7 106N4、同学练习：质量为 m的钢球从离坑面高H的高处自由下落, 钢球落入沙中, 陷入 h 后静止,就沙坑对钢球的平均阻力 F 阻大小是多少？五、课堂小结：. 1、对动能概念和运算公式再次重复强调；. 2、对动能定理的内容,应用步