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文档简介

如何做好一名带教老师 血液内科：吴伟婷 帮助护生做好心理准备提高理论知识及业务技术水平培养职业素质带教目标职业生涯第一引路人带教老师的自身要求熟练的操作技能扎实的理论基础较强的带教意识较强的责任心和耐心有效的带教技能学生们眼中的实习生活期待 兴奋 恐惧大部分的实习生认为带教老师的优劣确实能对实习质量造成严重影响在实习过程中，使实习生感到恐惧原因主要来源于123 科室环境复杂护理风险与老师关系不和谐一、初入临床阶段不同实习阶段学生的心理应对心理特点：对实习环境，人员陌生，心理压力大表现：期待，幻想，担扰，迷茫无助应对：热情接待，耐心讲解，提供学生与患者交流的机会，取得信任 多鼓励，表扬学生不同实习阶段学生的心理应对二、初步了解阶段心理特点：对临床工作有初了解，不再对护理工作充满神秘感表现：情绪饱满，跃跃欲试，但准备不足，经验不足，遇到挫折，产生 消极心理，怀疑自己的能力并苦恼不已应对：增加护生自信，加强无菌观念和自我保护意识，给学生补过的机 会不同实习阶段学生的心理应对四、接近尾声心理特点：面临毕业考试，就业等问题，思想包袱重，精神涣散。表现：联系就业单位的学生心情舒畅，未联系到工作的学生会有失落感 心理不平衡应对：加强组织纪律和护理安全教育，职业思想教育。做什么都把他们带上带教老师值得注意的问题爱护、尊重学生询问他们的感受肯定她们的成绩 护理教学不仅是培养护理人才的过程 也是

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