《通信工程毕业设计》课程教学大纲

1、通信工程毕业设计课程教学大纲课程基本情况课程编号010006课程类别必修 选修 学时/学分12周课程名称（中文）毕业设计（英文）Undergraduate Thesis适用院系适用专业通信工程先修课程预备知识专业课、学科基础课表1 课程基本情况表课程简介(中英文版)毕业设计是学生毕业前进行的一次大型综合性实践教学环节,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,学生保质保量地完成毕业设计（论文）是授予其学士学位的必备条件。通过毕业设计（论文），进一步培养调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、模拟抽象、数据处理、计算机应用、绘图、拟定技术文件、口头表达等方面的能力。让学生

2、接触社会，引导学生向实践学习，向群众学习，提高思想觉悟和培养学生实事求是的科学态度，认真刻苦的工作作风。Course Description: Graduation is a large comprehensive practice teaching before graduation conduct is an important way to cultivate students innovative spirit and practical ability, quality and quantity of students completed graduation design (the

3、sis) is a prerequisite for their bachelors degrees awarded. By graduation design (thesis), further cultured for investigation, retrieval and reading of Chinese and foreign literature, a comprehensive analysis, design and calculation, experimental research, modeling abstraction, data processing, comp

4、uter applications, graphics, the ability to technical documentation, oral expression and other aspects of the preparation . Expose students to the community, to guide students to experiential learning, learning from the masses, raise their political consciousness and students realistic scientific at

5、titude, seriously hard work style.课程目标培养调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、模拟抽象、数据处理、计算机应用、绘图、拟定技术文件、口头表达等方面的能力。让学生接触社会，引导学生向实践学习，向群众学习，提高思想觉悟和培养学生实事求是的科学态度，认真刻苦的工作作风。课程目标对应的学生知识和能力要求如下：课程目标1: 培养学生针对课题开展调研活动的能力。课程目标2: 培养学生对课题进行方案设计的能力。课程目标3: 培养学生按计划完成工作任务的能力。课程目标4:培养学生积极工作、遵守纪律的意识。课程目标5：培养学生文献资料翻译、熟练使

6、用计算机的能力。课程目标6：锻炼学生围绕专业培养目标进行选题，使选题能体现综合训练基本要求，有理论意义和实用价值。课程目标7：培养学生查阅文献资料能力，综合运用知识能力，研究方案的设计能力，研究方法和手段的运用能力，外文运用能力。课程目标8：训练学生基于既定难易度的课题，完成饱满的工作量，达到较高的写作水平。课程目标9：培养学生写作技能和规范性。课程目标10：研究成果体现新见解、新思想。课程目标11：研究成果有理论或实用价值。课程目标12：培养学生综合展示、答辩能力。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点达成度期望值课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6课程目标7课程

7、目标8课程目标9课程目标10课程目标11课程目标12指标点3-3在解决通信工程领域复杂工程问题的过程中，能够形成新的技术、方法、思路，体现出创新态度和意识的追求，并考虑考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素0.30.020.030.020.020.21指标点 3-4能够采用设计图纸、报告陈述、实物展示等形式呈现设计结果0.20.020.050.020.010.1指标点6-3能客观、公正、准确地分析和评价通信领域新技术、新系统、新业务的研究、开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。0.10.010.050.020.010.0110-2了解通信工程国际前沿技术和研究热点，能就

8、通信领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有良好的语言表达能力、写作能力和人际交往能力。0.20.010.010.030.030.12指标点 12-1具有自主学习和终身学习的意识，具备终身学习的知识基础和自主学习的方法。0.10.010.010.020.06指标点 12-2能够采用合适的学习方法，不断拓展和增强自身能力，适应社会发展和工作变动0.10.010.010.010.07表2 课程目标对毕业要求的支撑关系课程的组织与实施方式A 选题环节1. 指导教师申报题目每学年上学期第13周至第15周。一人一题，题目应符合相关专业培养目标要求，应尽可能结合生产实际和社会需要，题目

9、的范围、内容和难易程度要适当，能体现阶段性成果，使学生在导师的指导下经过努力能够较好地完成，避免大而空的综述性题目。填报题目时系统会给出两种选题模式选择：（1）盲选方式，即普通双选。（2）指定学生方式，指导教师把题目指定给某个学生，学院规定实验班的学生全部使用该模式，实验班的导师为自己的学生出题。建议各科研团队的教师与进入本团队的学生商讨是否为其出题，其他教师可根据需要为约定好的学生出题。每个教师指导的学生人数原则上不超过8人。（填报的题目可以超过8个）2.专业负责人审核题目学院指定相关系（中心）负责人以专业负责人角色登陆系统，对教师申报的题目进行审核，对不合适的题目提出修改意见。3.教学院长

10、发布题目及部分选题结果教学院长发布经专业负责人审核通过的盲选题目、教师指定学生的选题结果4.双向选题（盲选）学生选题：每个学生最多可选择三个志愿，当某个志愿被教师确认后，另两个志愿的题目自行释放。教师选择确认选题学生：教师申报的每个题目可以被若干个学生选择，教师从中选择一个学生。5.为盲选落选的学生分配题目专业负责人为未能选到课题的学生分配题目（从系统中剩余的题目挑选）。6.教学院长审核发布双向选题（盲选）结果7.教师下达任务书、专业负责人审核任务书每学年上学期第18周星期四开始，每学年上学期第19周星期五截止。任务书须经专业负责人审核通过后学生才能查看。B 开题材料（开题报告、外文翻译）的提

11、交及审核任务书下达后，学生应尽快开展课题调研、资料收集学习、外文翻译等工作，并在导师指导下撰写开题报告，并于每学年第二学期第4周通过系统提交，同时还须提交英文翻译材料（译文不少于3000汉字）。指导教师通过系统审核开题材料，每学年第二学期第5周内完成。C 毕业设计（论文）实作环节开题后，毕业设计（论文）进入实作阶段，学生应按照开题报告中制定的计划积极开展工作，及时向指导教师提交进展报告，指导教师也应切实履行职责，加强指导，认真填写教师意见。D 中期检查为及时了解和掌握学生毕业设计（论文）的进展情况，加强过程管理，保证顺利完成任务，学院将进行毕业设计（论文）中期检查，流程为：指导教师通过系统提交

12、中期检查，教学院长审核。中期检查不合格的,给予通报批评，如进度严重滞后或质量很差的，将取消其毕业答辩资格，可参加下一学年9月新学期开学第一周的补答辩。E 论文提交各位学生应根据预定的答辩时间认真做好论文写作计划，尽早提交论文草稿，指导教师应及时审阅论文草稿并返回修改意见，学生修改后提交论文定稿，指导教师对定稿论文进行审核，如审核通过，则进行指导评分。指导教师应公平、公正地评审学生毕业论文，认真填写重庆邮电大学毕业设计(论文)指导教师评语表。F 毕业论文检测（俗称“查重”）为防止毕业论文抄袭，剽窃他人学术成果，学院将按照学校要求对应届毕业论文全部或部分进行检测（简称“查重”），学生须按指定的时间

13、将定稿的毕业论文电子档（不含附件材料）上传至指定的网站进行检测，逾期不上传的视为自动放弃，上传的具体时间及格式要求另行通知。检测结果文字复制比在30（含30）以内的视为合格，超过30的视为不合格。不合格的论文在限定时间内有一次修改的机会，修改后重新检测合格后才能进入评审环节。G 评阅答辩环节各系（中心）教师指导的学生原则上在本系（中心）答辩，校外（院外）的学生按比例分摊到各系（中心）答辩。评阅答辩环节流程：1.专业负责人通过系统分配评阅教师及添加答辩小组。2.评阅教师评阅论文及评分：评阅教师应公平、公正的评阅学生毕业论文，认真填写重庆邮电大学本科毕业设计(论文)评阅意见表。3.学生按指定的时间

14、、地点到场参加答辩。答辩小组应根据课题涉及的内容和要求，围绕有关基本概念、基本理论和论文内容拟定35个不同难易程度的问题。答辩时首先由学生介绍毕业设计（论文）基本情况和补充说明，然后由答辩小组提出质询，学生回答答辩小组提出的问题。答辩时间25分钟左右为宜，学生介绍陈述一般不超过15分钟，提问和回答问题约10分钟，学生退场后，答辩小组评议确定答辩成绩。答辩小组（答辩录入员）须尽快录入答辩成绩。4.复查答辩为了确保毕业设计（论文）质量，学院实施答辩复查制度，各个答辩小组按“评阅成绩40%+答辩成绩60%”高低排序，由低到高抽取5%的人数进入复查答辩环节（不含成绩不及格的），若复查答辩不能通过，则毕

15、业设计按不及格处理。 5.补答辩毕业设计成绩不及格的学生，有一次补答辩的机会，补答辩时间为当年秋季学期第1周内。考核方式考核方式分为三种，即：指导教师评价、论文评阅教师评价、答辩。三种考核方式占总成绩比率分别为：30%、30%、40%。课程评分标准考核内容评 分 标 准（括号内为该档次最高分）调查分析（共10分）能独立查阅文献和针对课题进行调研，调查分析充分（20分）能查阅文献和针对课题进行调研，调查分析较充分（8分）进行了查阅文献和课题调研工作，有调查分析（6分）查阅文献和课题调研工作不足，调查分析明显不足（4分）方案设计（共20分）能独立进行课题方案的设计工作，设计结果正确、合理，有创新内

16、容（20分）能进行课题方案的设计工作，设计结果正确、合理（16分）能在具体指导下进行课题方案的设计工作，设计结果较正确、合理（12分）能在具体指导下进行课题方案的设计工作，设计结果存在一定问题（8分）论文工作及论文质量（共50分）全面完成工作且有独立见解；论文写作结构合理，工整规范，没有直接照搬参考文献内容（50分）全面完成工作且有一定创新；论文写作结构合理，工整规范，直接照搬文献的内容不多（40分）全面完成工作；论文写作结构较合理，工整规范，有部分内容直接从文献中照搬（30分）全面完成工作；论文写作工整规范，从文献中照搬内容较多，影响论文结构（20分）工作态度（共10分）工作积极主动，遵守纪

17、律；工作量大（10分）工作较积极主动，遵守纪律；工作量大（8分）完成一定工作量，守纪律，工作态度一般（6分）完成工作少，守纪律，工作态度一般（4分）英 语计算机能力（共10分）英（汉）翻译流畅，有较强的计算机应用能力（10分）英（汉）翻译正确，有一定的计算机应用能力（8分）英（汉）翻译基本正确，能体现出计算机应用能力（6分）英（汉）翻译错误较多，不能体现出计算机应用能力（4分）表3指导成绩量化标准考核内容评 分 标 准（括号内为该档次最高分）选 题（共15分）题目与科研或教学相联系，有较大的应用价值或学术意义（15分）题目与科研或教学相联系，有一定应用价值或学术意义（12分）题目与科研或教学有

18、一定联系，应用价值不大且无学术意义（9分）题目与科研或教学无关，无明显应用价值且无学术意义（6分）文献综述（共15分）论文能系统地透彻地对有关文献进行分析、归纳，为论文工作提供完整的背景（15分）论文能系统的对有关文献进行分析、归纳，为论文工作提供必要的背景（12分）论文能对有关文献进行整理、分析和归纳，为论文工作提供必要的背景（9分）论文不能对有关文献进行整理、分析或归纳，不能为论文工作提供必要的背景（6分）论文工作（共40分）全面完成工作且有独立见解，有一定的创造性或改进；提出正确设计思想及合理的设计方案；有一定的使用及参考价值（40分）全面完成一定量的工作；提出正确设计思想及合理的设计方

19、案；论文中无明显的概念错误，有一定的参考价值（32分）基本完成一定量的工作或工作量较少；设计方案有一定缺陷，但基本合理；论文中有少数概念错误，基本无参考价值（24分）未完成一定量的工作或工作量少；设计方案基本合理，但缺陷较多；论文有一些概念性错误（16分）文字叙述（共15分）文字通顺，阐述透彻，图标规范且正确清晰（15）文字通顺，说理充分，图标规范且正确整洁（12分）文字尚通顺，说理较充分，图表规范且正确（9分）文字欠通顺，说理不充分，大部分图表规范且正确（6分）英 语计算机能力（共15分）英（汉）翻译流畅，有较强的计算机应用能力（15分）英（汉）翻译正确，有一定的计算机应用能力（12分）英（汉）翻译基本正确，能体现出计算机应用能力（9分）英（汉）翻译错误较多，不能体现出计算机应用能力（6分）表4评阅成绩量化标准考核内容评 分 标 准（括号内为该档次最高分）报告内容（共40分）思路清晰，语言表达准确；处理问题方法合理，结论严谨；论文结果有一定应用价值（40分）思路较清晰，语言表达准确；处理问题方法合理；论文结果有一定应用价值（32分）思路尚清楚，语言表达尚可；有处理问题