《VI 设计》课程教学大纲

1、VI 设计课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）322B2052课程名称（COURSE TITLE）VI 设计课程性质（COURSECHARACTER）专业选修学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）理论 16 学时、实践 32 课时先修课程（PRE-COURSE）电脑图文设计、广告史课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广告学课程简介（300 字左右）：VI 设计课程主要讲授 VI 设计的含义及设计原则，中西方 VI 设计历史，中国 VI 设计发展现状，实践部分主要讲授企业的经营理念和企业文化，如何以形象的视觉形式

2、呈现。课程主要内容包含：1.VI 概述 2.基础系统设计 3 标志的标准化制图 4.标准字体设计 5.标准色和辅助色设计 6.辅助图形设计 7.VI 基本元素的组合规范及表现 8.VI 应用系统设计 9.办公事务用品设计与制作 10.产品包装设计与制作。该课程的教学目标是使学生掌握 VI 的概念、发展现状等基础理论知识，以及掌握设计的原则并运用到实践中去，最终能够根据所选企业的理念、产品或服务等特色为企业制作一套完整的 VI 设计。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:透彻理解 VI 设计的含义及设计原则，了解中西方 VI 设计历史，能够指出中国 VI 设计发展现状。

3、能够按照客户要求设计出一套具有良好识别性的 VI，将某企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性; 明确该企业的市场定位。传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业。以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度。掌握项目展示技巧，提高设计能力、语言表达能力和团队协作能力。能够熟练掌握互联网学习的方法和技巧，能够掌握自主学习的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5课程目标

4、 6毕业要求 1毕业要求指标点 1.4M毕业要求 2毕业要求指标点 2.1LL毕业要求 4毕业要求指标点 4.2HH毕业要求 5毕业要求指标点 5.3L PAGE 239三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.VI 概述课程目标 1、21.VI 的含义2.VI 的形成与历史沿革3.VI 的构成要素与相互关系能够理解 VI 的含义；了解 VI 设计的功能与原则掌握 VI 设计的内容，组成部分之间的关系课堂教学课后补充：学生登陆教师制定的网站或书籍，进一步理解 VI 设计的概念理论3 学时课程思政元素：中华优秀传统文化、文化自信等；程思

5、政教学内容设计：VI 的历史沿革、中华优秀传统文化等；主要内容可包括：通过对 VI 的概念介绍、历史发展以及在社会中地位的介绍，让学生体会到 VI 的作用，引发学生对 VI 的兴趣。2.VI 设计的内容与原则课程目标 1、31.VI 设计的内容2.VI 设计的原则理解基础要素的组成部分包括哪些内容掌握基本要素的设计规范掌握基本要素的设计方法课堂教学课堂讨论与案例分析理论学时+实践学时课程思政元素：科学探索精神、正确的艺术观、创作观；程思政教学内容设计：VI 的设计内容、设计方法、创作观等；主要内容可包括：对 VI 设计的内容与原则讲解时，融入一些运用传统优秀文化设计、城市 VI、企业 VI 等

6、案例让学生深入理解 VI 设计对城市、企业形象的影响，形成科学的设计方法、树立正确的艺术观、创作观。3.VI 设计的流程与导入时机课程目标 1、2、31.VI 设计的流程2.VI 设计的导入理解 VI 的流程掌握 VI 设计的科学步骤课堂教学课内实践：以小组为单位，自由选择企业主，并提出初步方案。理论 1 学时+实践 2 学时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时4.VI 基础系统设计课程目标 1、2、5标志设计标准字设计标准色设计辅助色设计辅助图形设计1 理解什么是标准字体能够设计出一款标准字体能够说出标准字体的使用规范课堂教学：教师通过多个案例展示，让学生知晓基础系统的内容组成

7、与对应的知识点。课内实践：围绕项目，学生形成创意手稿，并进行创意展示，教师给予评价完成项目的基础系统设计6 学时+实践15 学时课程思政元素：中华优秀传统文化、工匠精神、爱国情怀、敬业精神等；程思政教学内容设计：标志、标准字设计、标准设计等 VI 基础系统设计的发展历史与来源；主要内容可包括：通过在课程中贯穿精神信仰、敬业精神、工匠精神、爱国情怀等相关案例，培养学生的爱国情怀，增强学生的文化自信。5.VI 应用系统设计课程目标 3、4、5、6应用系统的应用要素应用系统设计原则环境与导示系统类广告媒体类产品包装类交通工具类服装服饰类旗帜类熟知应用系统组成部分了解应用系统设计的重要性能够指出应用系

8、统与基础系统的差别和各自的设计要求能够设计出符合企业理念并且美观的应用系统课堂教学：教师通过多个案例展示，让学生知晓应用系统的内容组成与对应的知识点。课内实践：每位同学根据要求完成应用系统的设计4 学时+实践15 学时课程思政元素：中华优秀传统文化、科学精神、创新能力、责任感等；程思政教学内容设计：应用系统设计；主要内容可包括通过真实案例分析，培养学生分析问题、解决问题、创新的能力，同时结合中国的传统节日、民族企业等项目让学生明白自己的责任与担当。240知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时6.VI 手册设计与制作课程目标 5、61.手册的设计2.VI 手册的制作掌握产品包装设计的

9、方法能够设计一系列产品外包装效果图课堂教学：教师通过多个案例展示。制作手册学时+实践学时备注课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、案例分析、课堂交流探讨等。课程思政考核评价：与平时成绩与期末成绩挂钩，考查学生平时在课堂的表现情况，在项目中体现对传统文化的运用和创新。 PAGE 242四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定VI 概述课程目标 1、2课堂提问与讨论课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、随堂作业和上机考试。具体要求及成绩评定方法如下：平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方

10、法计算成绩， 无故旷课一次将在总评成绩中扣除 2 分。无故缺勤 5 次者，取消本门课程的考核资格。出勤成绩占总成绩 20%。课程项目。要求学生根据自主所选的企业主进行前期的调研对企业现有VI 进行调研与分析， 并提出新的 VI 设计策略，并制作 PPT，进行小组汇报。该作业占总成绩的 20%。期末考试。期末考试采取项目小组汇报的方式进行。考试占总成绩的 60%。VI 设计的内容与原则课程目标 1、3课堂提问与讨论VI 设计的流程与导入时机课程目标 1、2、3项目的选择与确定VI 基础系统设计课程目标 1、2、5项目基础部分设计完成度VI 应用系统设计课程目标 3、4、5、6项目应用部分设计完成度VI 手册设计与制作课程目标 5、6手册的制作五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材盛希希，唐立影著，VI 设计，北京大学出版社（2