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文档简介

1、Word - 3 -大班数学活动有趣的测量活动目标：1、感触并体悟远近的含义，激活幼儿的求知欲望和探索精神。2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同。活动重难点：1、重点：根据正确的步骤用工具测量2、难点：理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近活动预备：铅笔，表格、路线图每人一份。测量工具：回形针、火柴、吸管。音乐活动过程：一、故事导入1、师：今日，动物王国要进行一场盛大的运动会，小兔、小狗、小熊、小猫都报名参与了竞赛。他们已经在家里苦练了好几天了，预备在今日竞赛的时候大显身手。你们看，小

2、动物们马上就要从自己家里动身到体育馆去了，毕竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的办法比较路线的远近。1、（引领幼儿观看路线图）请幼儿观看比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种办法精确吗？2、师：用眼睛看的办法不一定精确，我们还能用什么办法来推断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的主意，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）今日，教师也给小伴侣们带来了三种测量工具，你们看看教师带来了什么工具？（展示回形针、火柴棒、吸管）3、师：那我们应当怎样用工具测量呢？现在，教师来测量一下小熊家到体育馆的路有多远？（边演示边引领幼儿一起叙述测量的正确步骤）

3、4、师：请小伴侣们用回形针测量一下这四条路线，看看它们分离要测量几次？操作要求：（1）每个小伴侣使用一份操作材料（2）根据正确的步骤测量（3）测量完一条路线后，要准时将测量结果记录在表格中（4）全部路线都测量结束后回到本来的位置上5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：刚刚，我们用回形针测量了小熊家到体育馆的路，一共是测量了5次。现在教师这里还有两种工具没用到，请小伴侣们用这两种工具再测量一下小熊家到体育馆的路线，看看要测量几次？是不是也是5次？操作要求：（1）每个小伴侣使用一份操作材料（2）根据正确的步骤测量（3）一种工具只能测量一条路线（4）测量完一条路线后，要准时将测量结果记录在表格中（5）全部路线都测量结束后回到本来的位置上7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。三、老师小结今日我们用了什么办

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