《出镜记者报道》课程教学大纲

1、出镜记者报道课程教学大纲课程代码（COURSE CODE）322B3036课程名称（COURSE TITLE）出镜记者报道课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）48先修课程（PRE-COURSE）电视新闻采编课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广播电视编导课程简介：出镜记者报道课程教学目的是使学生理解出镜记者现场报道是新闻直播报道节目的重要组成部分，没有出镜记者的现场报道就不能称之为现场直播。在掌握电视学科理论的基础上，懂得如何利用有声语言进行信息传达，完成新闻叙事行为，为成为一

2、名优秀的电视从业人员做准备课程主要内容包含：出镜记者的定义，出镜记者与新闻主播的不同，出镜记者的未来发展趋势，出镜记者客观报道准则，出镜记者现场报道的作用。该课程的教学目标是使学生了解出镜记者的定义，掌握出镜记者与新闻主播的不同，理解出镜记者的未来发展趋势，掌握出镜记者客观报道准则，掌握出镜记者现场报道的作用一、课程信息二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：了解出镜记者的定义，掌握出镜记者与新闻主播的不同，理解出镜记者的未来发展趋势， 掌握出镜记者客观报道准则。了解并掌握出镜记者现场报道的分类方法，掌握记者出镜报道法则。了解并掌握录像型现场报道，理解直

3、播型现场报道，掌握静态报道与动态报道。了解并掌握出镜记者职业素质要求，掌握出镜记者报道能力的培养。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4毕业要求 1毕业要求指标点 1.2HHHH毕业要求指标点 1.3MHHH毕业要求 2毕业要求指标点 2.3MHHH PAGE 858三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 出镜记者定义课程目标 1、4出镜记者的定义出镜记者与新闻主播的不同出镜记者未来的发展趋势1、了解出镜记者的定义，掌握出镜记者与新闻主播的不同。2、理解出镜记者的未来发

4、展趋势。课堂教学理论4 学时2. 出镜记者报道课程目标 1、4出镜记者客观报道准则出镜记者现场报道的作用了解并掌握出镜记者客观报道准则，掌握出镜记者现场报道的作用。课堂教学理论4 学时课程思政元素：诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。课程思政教学内容设计：在现场报道方面，注重宣扬诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。3. 出镜记者报道法则课程目标 1、4出镜记者现场报道的分类方法出镜记者报道法则了解并掌握出镜记者现场报道的分类方法，掌握记者出镜报道法则。课堂教学理论4 学时4. 静态报道与动态报道课程目标 2、3、4录像型现场报道直播型现场报道静态报道与动态报道掌握录

5、像型现场报道。理解直播型现场报道 。掌握静态报道和动态报道。课堂教学课堂观摩：观摩经典录像型现场报道作品及直播型现场报道作品，组织学生讨论并进行点评理论6 学时课程思政元素：大胆探索、敢于创新的精神。课程思政教学内容设计：通过对各个风格流派的录像型现场报道作品的研究，感受到媒体人对技术与艺术的不断探索、创新的精神。5. 出镜记者现场报道准备课程目标 2、3、4广义范围的信息收集狭义范围的信息收集准备步骤理解广义范围的信息收集理解狭义范围的信息收集掌握准备步骤课堂教学理论4 学时6. 电视新闻采访的目的课程目标 2、3、4电视新闻采访的目的、现场采访报道的性质以及现场采访报道的特点出镜记者现场采

6、访报道的分类现场采访报道的准备与实施现场采访报道的策略了解电视新闻采访的目的了解现场采访报道的性质及现场采访报道的特点掌握出镜记者现场采访报道的分类掌握现场采访报道的准备与实施，掌握现场采访的策略课堂教学理论6 学时7.预测性事件现场报道课程目标 2、3、4预测性事件现场报道特点预测性事件报道的分类突发性事件现场报道的特点交通、火灾等新闻的现场报道自然灾害的现场报道了解预测性事件现场报道特点掌握预测性事件报道的分类理解突发性事件现场报道的特点掌握交通、火灾等新闻的现场报道掌握自然灾害的现场报道课堂教学理论6 学时8. 出镜记者现场报道的文稿内容结构课程目标 2、3、4现场报道的文稿内容结构出镜

7、记者有声语言表达的问题点出镜接着有声语言表达技巧掌握出镜记者现场报道的文稿内容结构了解出镜记者有声语言表达的问题点掌握出镜接着有声语言表达技巧课堂教学课堂观摩：观摩经典出镜记者先帮报道作品，组织学生讨论并进行点评理论6 学时课程思政元素：正能量、社会主义核心价值观。课程思政教学内容设计：掌握现场报道的语言要领，掌握与嘉宾沟通技巧的要领，掌握现场谈话的设计要领，宣传正能量，传达社会主义核心价值观9.出镜记者的新闻语言课程目标 2、3、4出镜记者新闻语言的语体分类出镜记者新闻语言的特点了解出镜记者新闻语言的语体分类了解出镜记者新闻语言的特点课堂教学理论4 学时10.出镜记者职业素质要求课程目标 1

8、、2、3、4出镜记者职业素质要求出镜记者报道能力的培养掌握出镜记者职业素质要求理解出镜记者报道能力的培养课堂教学理论4 学时备注课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等。 PAGE 86 9四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1. 出镜记者定义课程目标 1、4平时出勤课程成绩包括 2 个部分，分别为平时

9、出勤、课堂作业。具体要求及成绩评定方法如下：平时出勤。无故缺勤一次将在总评成绩中扣除 3 分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程成绩。占总成绩的 20%。课堂作业。要求学生根据所分配的剧本进行阅读与分析，成绩占总成绩的 80%。2. 出镜记者报道课程目标 1、4平时出勤3. 出镜记者报道法则课程目标 1、4平时出勤4. 静态报道与动态报道课程目标 12、3、4平时出勤、课堂作业5. 出镜记者现场报道准备课程目标 2、3、4平时出勤6. 电视新闻采访的目的课程目标 2、3、4平时出勤、课堂作业7.预测性事件现场报道课程目标 2、3、4平时出勤8. 出镜记者现场报道的文稿内容结构课程目标 2、3、4平时出勤、课堂作业9.出镜记者的新闻语言课程目标 2、3、4平时出勤10.出镜记者职业素质要求课程目标 1、2、3、4平时出勤五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）建议教材出镜报道 张超 著，中国人民大学出版社，2017 年。主要参考资料出镜记者现场报道指南宋晓阳 著，中国广播影视出版社，2008 年。全能记者必备，Kelly Leiter ,Julian Harriss ,Stanle