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文档简介

1、Word - 3 -班级管理学习个人心得与收获八篇班主任要以崇高正直的人格、饱满乐观的工作热烈，言行全都、为人师表外在去引导同学，惟独这样，才干在同学中树立崇高的威信，为以后开展工作，协调好年级内同学之间以及同学与教师的关系做好铺垫，从而达到做到学高为师德高为范的效果。 下面是吧。天天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时光这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的同学在笔者的教导生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声教师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威风，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲

2、晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教导失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者通过在校时光对他举行合理化的教导，他在六班级下学期时最终开头完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。四、努力制造一个良好的学习氛围努力制造一个和睦、宽裕、民主、平等的学习氛围，使每个同学能轻松、舒畅地学习，能充分调动每个同学学习的乐观性，主动去学习是我们努力的任务。我们这个年级的孩子在学习中层次区别比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有乐观性、学习成果稳步升高的学生，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有些学习内容很难满足他的需求，在

3、年级里没有同学是他的对手，站这样一个良好的平台，将同学每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长可以看到，并且在作文课上朗读同学的作品，同学的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外通过班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。4、特别同学的教导一个班中总是有一些同学的成果稍差一些，常此以往，定会拖年级的后腿。因此，我会通过一些课间时光来协助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。固然课间的时光基本上是不够的，由于还要去注重其他小伴侣的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时光，单独留下几个学习有困难的同学举行补

4、习。主要是协助他们完成当天的作业和纠正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的举行辅导讲解。班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们簇拥在年级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。5、家校交流，携手共进孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能利用家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。因此，在本学期中，我通过家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也通过日常放学时

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