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1、Word - 3 -初三学生围绕“双减”的演讲稿初三同学围绕双减的演讲稿教师们、学生们，大家好！我是初三的_。我今日发言的主题围绕双减绽开。今年9月，双减政策开头实施。双减指要有效减轻义务教导阶段同学过重作业负担和校外培训负担，那就是说，同学的负担过重。这里的过重至少包括两个方面，一是作业负担重，二是校外培训负担重，两者的着眼点是学习负担重。对此，我产生了一个疑问：为什么学习会成为负担过重?从我们进入学校后，教师和家长们就反复强调好好学习。作为同学，我们已然习惯性地把升学当成人生的所有，没有妥协的余地，没能感触到学习的意义和乐趣，逐渐地，我们胆怯学习，于是想方设法地躲避，对付这种苦难：写作业抄

2、答案，作业敷衍了事等原来，学习是猎取新知以满足奇怪心、增加本事、实现自我成长的过程，然而在各种因素包括竞争的综合作用下，学习动作变形。许多家长高喊不能输在起跑线上，实际上是让孩子抢跑，超前学、超纲学，而且只聚焦于考试科目的学习。为了赢得竞争，孩子只能沉醉在题海中，消遣放松或培养爱好被认为是不务正业，久而久之，学习就成了负担，过重的负担。假如我们坚持了学习的本质，照看到孩子真正的需求，学习怎么会成为负担呢?还有，每个同学都有差别。假如我们回避差异去谈减负，那削减多少学业才不是负呢?这个尺度到底由谁说了算?多大比例的同学说了算?对于一个不想学习的人来说，只要有教导这个过程，它就可能是负担。我以为，

3、我们所说的学业负担过重没有真正合理的参照物。我希翼，学业负担要有明确的参考标准，同时，也希翼最新科技可以赋能我们更好地减负。人类从诞生起，学习就成为本能。经受进化，人的大脑已经为学问预留了足够的空间，为探究未知预备了奇怪心。先哲和精英们利用工具或科学，探究与丰盛了对世界的认知。人类独有些教导活动使人类整体素养越来越高，不断走向更高级的文明。只要我们丰盛学习的内容，遵从循序渐进的教导逻辑，学习不会成为过重的负担。作为同学的我们，我们至少能够做到以下：1.转换心态，由被动变为主动，越发自主学习。没有了课后补习，没有过重的作业，不代表我们的学习就是停止了，反而我们应当看到，这正是自我超越的机会。2.激活奇怪心。我们需要挖掘自己对各学科的学习爱好，实际上就是拓展自己学习的途径和办法。爱好是最好的教师是有道理的，它能激活我们持续学习。3.努力寻求事实与真相。学习不仅是刷题、考试、成果。多思量为什么，发觉事情背后的本质，了解愈发复杂的世界，并建立实现自我价值的本事基础，以便更好地持续高质量学习。双减不是偷

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