小班情景数学：空间对应_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班情景数学：空间对应活动目标：1、利用活动，引领幼儿举行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义、根据符号的指示对容易的方位举行对应推断，进展幼儿的思维能力。3、举行手口全都的计数活动，初步理解数量的对应关系。活动预备：1、红、黄、蓝三种色彩的上衣磁性教具若干；2、自制表格、活动过程：一、情境主题导入：1、老师以谈话形式进入主题。小伴侣，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊？（幼儿）嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊？（幼儿）今日，仇教师想告知你们，在小动物的新村里又开了一家新的服装店。你们想不想去看呀？（幼儿）2、展示自制表

2、格咦，怎么惟独一个柜子呀？衣服都哪去了？哦本来服装店的阿姨还没把衣服收拾好呀！嗯，小伴侣，既然我们来了服装店，就帮帮服装店的阿姨收拾衣服吧，你们情愿帮忙吗？（幼儿）二、布题，互动（一）：收拾衣服1、请幼儿观看衣柜有几层；好，那我们先来看看这衣柜有几层？（上、中、下三层）现在请小伴侣把一样色彩的衣服放到同一层里面。2、互动（二）：选衣服哇，小伴侣们真能干很快就帮服装店的阿姨收拾好了衣服，叮咦，有小动物来买衣服啦！我们一起来看看是谁来啦！ 展示小动物美羊羊、胖胖猪、嘟嘟牛哦，本来是美羊羊它们来了呀，它们来选衣服啦！它们想买哪一件呢？展示引领幼儿学会看符号的指示对容易的空间方位举行对应推断，并计数。我这有一个法宝（展示）一会它跳到哪，它们就选哪一层的衣服。A、美羊羊说要买这一层的衣服，（放在第一层）小伴侣快看一看美羊羊买的衣服是什么色彩的？数一数有几件？服装店的阿姨说它们买的衣服都要记录一下，现在我们帮阿姨做一下记录。（请幼儿上来记录）B、嘟嘟牛说它要选这一层的衣服（老师把放到最下一层）小伴侣看一看是什么色彩的？有几件？请小伴侣根据上面的办法做记录。三、评价练习。恩，小动物们买完衣服后它们也想去玩具店买一些玩具回去玩，想请我们小伴侣帮它们买，你们情愿吗？（幼儿）1、请幼儿观看书本的图标，认真看清晰

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