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文档简介

1、Word - 4 -小班数学活动设计：大熊的储藏室活动一：大熊的贮存室 年龄段：小班 活动目标：1.初步试试不受物体大小、外形的影响，学习按物体的色彩举行分类。2.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。目标解析：对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活阅历还是学问能力方面都还存在较大局限性，以动物、食物为主题的故事对他们来说是最喜爱的，同时，孩子早期对色彩感爱好，生活中也到处可见、也到处接触到，幼儿乐意接受，易辨别。针对这些特点，我制订了上述目标。活动重点：能按色彩特征分类并能用自己的语言叙述分类标准活动环节：一、阅读绘本看绘本(阅读至色彩部分)回答有关的问题二、研究大熊的分类是否正确，应

2、如何举行分三、幼儿动手操作嬉戏：按色彩特征送宝宝回家四、完整阅读绘本活动二：大熊的贮存室年龄段：中班活动目标：1.学习按物体的某一个特征标记分类并学习制作特征标记。2.幼儿会用较完整地语言叙述操作结果。目标解析：分类活动属于数前教导的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理预备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目举行抽象，而抽象的基础是能够排解物体的外形、大小、色彩等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，中班举行分类活动的目的是让幼儿利用对各种材料的操作摆布形成一定的概括能力。让幼儿表述分类标准是中班幼儿开展分类活动的重点难点。因此，制定了上述目标。活动重点：

3、能大胆表述分类标准。即分类后能说出是按色彩或大小分类的。活动环节：一、阅读绘本观赏绘本内容(阅读至种类部分)，回答一些有关的问题。二、研究1.大熊按什么特征举行分类的，找出错误的地方。2.你想用什么办法来协助大熊，并用什么办法告知大熊物品的摆放位置?3.学习制作特征标记。三、幼儿动手操作，嬉戏：分家四、完整阅读绘本活动三：大熊的贮存室年龄段：大班活动目标：1.看看说说绘本故事，体悟参加活动的乐趣。2.试试在操作探究中，学习按物体的两个或两个以上的特征举行分类。3. 学习合理的摆放物品。目标解析：分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是根据一种属性或几种属性把一些物体放在一起。这里所谓的属性指的是物体的外形、色彩、大小、粗细、长短、高矮、厚薄以及数量等。分类的结果实际是集合的详细形式，它有利于协助幼儿(幼儿食品)理解并获得初步的集合概念。有关物体的分类在幼儿园数学教学中占有相当重的比例。依据大班幼儿喜爱探索、有剧烈的奇怪心和求知欲的特点，制定了上述目标。活动重点：引领幼儿从不同特征、范围举行分类。把物品根据特性举行分类，并能大胆的说出分类的理由。活动环节：一、阅读绘本看看说说绘本内容(罗列以后的内容不阅读)，回答一些有关的问题二、研究大熊按什么特征举行分类的，分的是否正确，找出错误的地方

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