物理教学反思心得总结5篇

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页物理教学反思心得总结5篇物理教学反思心得总结120X年即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新考虑的问题。因此我不断

2、的学习让我有了鲜明的理念，全新的.框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主

3、创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进展了实验探究问题的理论。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和进步教师的教学水评是非常有用

4、。较强的物理思想方法得于浸透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析p 和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都表达学生自主探究、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，

5、而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修 炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实理论的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才

6、能”，以“自主创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。怎样进步学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。物理教学反思心得总结2在听一节物理课温度的时候，发现教师设计的教学过程是首先让学生体验，感受冷热的不同，由于比照参照的不同，会有错误的反映，从而引入温度的比照和测量等，然后进展温度计的构造学习和使用。但是，由于在冷热的感知过程中，一直让同一个学生参与体验，缺乏应有的比照反响，学生描绘感受也就没有戏剧性的不同，学生感觉都是自然而然的事情，也就没有对为什么要使用温度计测量有鲜明的认知

7、性，也就少了研制温度计的迫切性。相对的，假设让两个不同的学生分别将手插入冷水和热水中适应一段时间，在同时插入温水中，立即评价，感觉比照也就大不一样，也就容易勾起学生对井水冬季、夏季不同反响的质疑，体悟到感觉的比照作用，也有不靠谱的描绘等。继而认识到为了便于比照和记录，科学的方法是选取一样的参照物比对，引入温度的界定和温度计的研制和使用。这就提醒我们教学活动设计应注意目的的导向性，绝不是为活动而活动，也不是仅仅为突出学生的参与性，而是有明确的目的和功能，是为了更好地理解某一知识内容，或者掌握某一方法技能。还比方温度计的使用，同样可以让不同的学生按照不同的测量方式以及观察结果，比照结果的不同，让学

8、生感受到标准操作的意义和操作要领。进而感受到学习的价值，指向学习目的的达成。学习更多一些体验性，而不是单纯的承受性，也就更多一些顿悟性，也就无形之中保证学习的理解性，印象深化而稳定。所以，教学活动设计应注意目的的导向性，做好细节的组织和调整，既让学生感受到参与其中的情趣性，还让学生体悟中明确学习内容的生成，注重教学活动的时效性。物理教学反思心得总结3初中物理是一门很重要的学科，物理教学首先是要正确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，培养兴趣，其次是要让学生建立一个良好的物理知识根底，进步学生的理论才能，然后根据学生的详细情况选择进步。第一，面向全体学生，对学习才能强的同学要提优，对学习有困难

9、的学生，加强课后辅导。教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。第二，注重学法指导。在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，进步教学效率。要改变“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学形式。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，进步教师的科学素养和教学技能，进步自己的计算机程度，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是非常必要的。第四，要加强实验教学，引导学生积极

10、观察和考虑，发现问题并能提出问题，不断培养学生的理论才能和创新才能。最后，在教学过程中应有意向学生浸透物理学的常用研究方法。例如理想实验法、控制变量法、转换法等。学生假设对物理问题的研究方法有了一定的理解，将对物理知识领会的更加深化，同时也学到了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的才能。总之，我们作为引路者，先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到“物理好学”的假象，我们都是成功的。物理教学反思心得总结4离中考只剩下42天了，我们第一个阶段的系统复习已经进入尾声，马上要转入专题复习，可我总感到学生的根底不太扎实，缺乏对知识的综合运用的才能和对难点知识的分析p 才能。因此，在这最后的冲刺阶段

11、，进步课堂教学效率，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在抑制一定困难的前提下学到更多知识，增长才能显得尤为重要。在今后的复习备考中，我将坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学形式，教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，积极引导学生对事物进展分析p 比较，培养概括和判断推理、综合的才能和运用知识的才能;选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。在努力改进教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化，让学生逐步掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。为确保教学获得成效，每

12、节课要做到“五有”：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连接而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适宜精当的练习。授课后及时总结本节课教学的成功和失误，以便不断改进教法，不断进步质量。同时应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入新的学校，完成学校布置的任务，我们将以今年教研会的精神为指南，以过去中考和模拟考的测试卷为抓手，整理出一系列的、有指导性的习题反复练习，稳固再稳固，争取有新的打破。物理教学反思心得总结520_年即将过去，对我来说是紧张繁忙而又收获多多。一年来，我担任八年级(153班主任

13、、(153、(158和(151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务。回忆这一年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。一、加强学习，努力进步自身素质教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德标准、“三个代表”重要思想，不断进步自己的道德修养和政

14、治理论程度;另一方面，认真学习新课改理论，努力进步业务才能，参加自学考试，努力进步自己的学历程度。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学工作教学的最终的目的就是要进步教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此根底上，精心制作多媒体课

15、件。精心备写每一个教案2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力进步课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一年来，本人共听课30节，完

16、成了学校规定的听课任务。三、实在抓好班主任工作八年级学生通过一年的初中学习，新颖感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，假设不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是1、加大学习、执行中学生守那么、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守那么和中学生日常行为标准，严格要求学生。2、注意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为。 心理学告诉我们：人的承受心理由观察才能、感知才能、认识程度、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适宜人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适宜学生的心理特点，能进步教育管理的可承受性。为此，我先后开过屡次主题班会，中标准一道德，我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命。开展优生学习经历交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。4、“三位一体”