生物功课教学工作任务计划5篇

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页生物功课教学工作任务方案5篇生物功课教学工作任务方案1本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305307班属于普通理科班教学，每班周课时2节;310和316班那么属于使用EEPO教学形式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造

2、及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等知识，主要是从细胞程度和分子程度阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是说明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和开展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会开展、增进人类安康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学需要以分子与细胞模块为根底，同时又为三个选修模块生物技术理论、生物科学与社会和现代生物科技专题打根底。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与细胞模块的根底，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新

3、的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实根底。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最根本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。学生根本情况分析p ：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最根本的知识，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的实验设计才能教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓重的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。教学方

4、法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进展探究式教学;加强作业及学习方法指导。探究研究学习使用EEPO教学形式教学，有效进步课堂效率。教学进度及内容安排第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)。第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化。第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变。第4周模块一考试复习;模块一考试。第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节。第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂。第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上。第8周第三节伴性遗传第二章复习。第9周第三章基因的本质第一节第二节。第10周期中考试。第

5、11周第三章第三节第四节。第12周第三章复习第四章基因的表达第一节。第13周第四章第二节第四章复习。第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异。第15周第五章第三节第五章复习。第16周第六章第一节第二节。第17周第六章复习第七章第一节。第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成。第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成。第七章复习。生物功课教学工作任务方案2一、 教学目的 通过义务教育阶段生物学(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：(1)初步获得生物圈中人类的起和开展的根本知识。(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青

6、春期生理和心理的安康开展。(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。(4)初步学会运用所学的生物学知识分析p 和解决某些生活、消费或社会实际问题。情感态度与价值观(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。( 3)关注与生物

7、学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、 教学重点人的生殖系统的构造和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的构造及血液循环的途径;肾单位的构造及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的构造及其功能;眼球的构造、视觉的形成过程等内容。四、课时分配本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第

8、五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析p 学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓重，但学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度安康度过青春期。有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，以获得更好的成绩。六、教材分析p 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的

9、生殖和发育和第10主题中的“安康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改措施1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进展测试，每节课有练习并及时抽查登记反响调整。2、充分利用课堂40分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面开展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养才能，促进学生科学素质的形成和开展。八、成绩分析p 期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率0.88，优秀率0.63，平均分80.40。其中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及

10、格，综合分排名较靠后。本次考试题较根底，假设加强管理学生，及时做好检测工作，落实每节课的教学内容，成绩还有较大提升空间。九、奋斗目的这学期在开学初制定好教学方案，同时培养学生制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带着同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。十、进度表周次 日期 教学内容第一节 人类的起和开展第二节 人三生殖第三节 青春期 第一章测试 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化与吸收 第三节 合理营养和食品平安 第二章测试 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三章测试 第一节 流动的组织血液 第

11、二节 血流的管道血管 第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血与血型 第四章测试期中第五章 体内废物的排出第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的根本方式第四节 激素调节第六章测试 机动周第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的影响第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态环境的方案第七章测试 期末复习 期末复习 期末考试生物功课教学工作任务方案3一、学情分析p 及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑

12、;可以在探究本领、学习本领和解决问题本领等方面有更多的开展;可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教材分析p 本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自我、增进安康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养，注意对学生综合本领的培养，经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提

13、出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。从而到达全面进步学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论本领。2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。3、经过学习使学生明白如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所进步和创新。2、继续探究贴合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率

14、和教学质量，进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自我观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。结合详细的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程

15、目的。五、进度安排本学期总课时为30课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和开展(共3章)第一章、生物的生殖和发育(5节)第二章、生物的遗传和变异(6节)第三章、生物的进化(4节)第八单元、安康的生活(共3章)第一章、传染病和免疫(3节)第二章、用药和急救(2节)第三章、理解自我增进安康(3节)会考复习安排：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周七年级下册(第4单元)复习1周八年级上册(包括第5、6单元)复习1周八年级下册(第7、8单元)复习1周假设在教学理论中有什么异常变化，再根据实际需要做适当的调整。生物功课教学工作任务方案4根本情景分析p (一)学生情

16、景分析p ：本学期继续担任八年级(4)(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并获得较好的成绩，这五个班的及格率都到达了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，进步他们对生物的重视程度。这个学期要想方法继续调动学生的学习进取性，争取教学质量有进一步的进步。(二)教材情景分析p ：本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)生物学(八年级下册)。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和开展”，第八单元“安康地生活”。学生经过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及

17、其与环境的关系有了大致的理解，并且认识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是如何构成的呢生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和开展的呢这就是第七单元要讨论的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联络。第七单元从三个层次提醒生命的延续和开展，教材也相应地分为三章。(1)生殖和发育。经过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续;经过发育实现个体一生中生命的延续。(2)遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代经过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界吸收)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在

18、维持稳定的根底上不断进化成为可能。(3)进化。进化论是在更为宏大和长远的视野中来考察生命的延续和开展，以时间为纵轴，生物与环境(包括生物环境)之间的互相作用为横轴，讨论生物界在漫长的历史岁月中的开展变化。遗传是经过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择互相作用，导致生物的进化。可见，这三章资料具有亲密的内在联络。“安康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，按照课程标准中关于安康的这必须义，安康应当包括生理的安康、心理的安康和人际关系的安康。为了更好地表达课程标准的精神，本单元除选取“详细资料标准”规定的资料外，还安排了“理解自我的安康状况”、“坚持愉快的心境”、

19、“安康的生活方式”等资料，以期对学生学会安康地生活更有助益。第八单元的资料除介绍有关人体安康的根底知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析p 药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自我的安康状况、分析p 疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了防止单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。此外，本册书共有26个探究活动;有关探究活动的栏目类型包括“观察与考虑”(6个)、“资料分析p ”(8个)、“探究”(3个)、“调查”(1个)、“模拟探究”(1个)、“设计”(2个)、“课外理论”(1个)、“技能训练”(4个)。进步生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的

20、互相关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和社会的互相关系，浸透人文精神。如设有“科学技术社会”5篇，“科学家的故事”3篇，“与生物学有关的职业”1篇。这些课外阅读的资料在教材正文根底上，更为翔实地反映了生物科学技术在社会中各领域的应用，描绘了中外科学家为人类做出的奉献，以及科学家献身科学的精神和严谨务实的态度，表达了生物学与职业的联络。这些资料的安排，意在促进学生情感、态度、价值观方面的安康开展。教材重点：1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别;2、动物的生殖和发育;3、构成保护生态环境的意识;4、在基因程度认识生物的性状及其遗传;5、生命的起和生物进

21、化的历程、原因;6、传染病及其预防与免疫与方案免疫;7、用药与急救;8、评价自我的安康状况及选择安康的生活方式。教材难点：1、完全变态发育与不完全变态发育的比较;2、在基因程度认识生物的性状及其遗传;3、生命的起和生物进化的历程的多种学说;4、生物进化的原因;5、传染病流行的原因及其预防措施;6、特异性免疫及方案免疫的意义;7、平安用药的原因及急救措施的正确使用;8、安康的定义及安康的生活方式。生物功课教学工作任务方案5一、指导思想以培养学生的学习兴趣、学生如何学习、进步学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加理论环节。以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为打破口。二、学生情景分析p ：生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备必须的实验本领，大部分对本科的学习兴趣浓重。三、教材分析p 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要掌握的知识点多。第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，