小学道德与法治六年级上册第一单元《单元梳理》

1、 - 5 -小学道德与法治六年级上册第一单元单元梳理道德与法治六年级上册是“法治专册”，是在前几册道德与法治教材逐步渗透法治教育的基础上，意在通过一学期的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。第一单元“我们的守护者”作为本册起始，帮助学生初步认知法律和法律体系。学生通过本单元的学习可以感受到，自己的生活、学习和健康成长离不开法律的保驾护航。本单元共两课，以“生活中的法律”和“最高法律一一宪法”为主要内容和逻辑主线，分别从微观角度和宏观角度、现实生活和法治体系引导学生初步认识“法律”和法治”。1 感受生活中的法律引导学生通过身边熟悉的

2、日常生活，感受法律无处不在。这一课帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型，知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。2 宪法是根本法让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。这一课初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。1感受生活中的法律板块组成：第一个板块的话题是“法律是什么”，目的是让学生初步了解法律就在生活中，知道法律规定人们的权利与义务，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识。第二个板块话题是“生活与法律”，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范

3、着我们生活的不同领域，这些法律的存在，保障着社会生活的有序进行。第三个板块的话题是“法律作用大”，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上层层递进：了解法律就在生活中认识法律与生活的关系理解法律发挥的作用。学情分析：在过去的学习中，学生基于规则和道德认知，已经养成良好的行为习惯，也掌握了一些法律知识，但对于法律的了解是零散的，感受是模糊的。本课引导学生感受生活中处处有法律，体会法律的作用，理解法律让我们的生活变得更美好，初步树立遵守法律的意识，为本册书的学习打下基础。教学重点、难点第一，教师要

4、让学生认识法律对生活的作用，理解生活处处有法律，法律保护人们正常的生活，初步确立守法意识。对于小学生来说，法律在学术上的专业定义难以理解，因此本课的教学目标在于让学生通过对生活现象的感知来认识法律，学生能够了解法律是一种维护社会生活秩序的规则即可。在教学中，教师应当注意避免向学生机械灌输法律的概念、作用、分类等，而要注重培养学生的法治意识。第二，理解权利和义务的内涵。权利是一种自由，有权利意味着人们可以选择做什么或者不做什么。义务与权利相对应，它是一种约束，意味着公民应当做某事或者不得做某事。我们既要享有权利，也要积极承担义务。第三，要梳理好法律与纪律、道德的关系。一方面，要让学生理解三者的区

5、别；另一方面，要让学生懂得，这些社会规范都需要遵守，也有内在联系。现实生活中，不同规范之间难免存在冲突，教师应注意指导学生正确认识每种规范的优势和局限性，并在此基础上寻求解决问题之道。对主要社会规范的学习不仅可以帮助学生扩展知识，也可以培养学生处理矛盾和多角度思考的能力。第四，初步了解刑法、民法、行政法的区别。本课的作用是初步引入，只需要学生简单掌握这三种法律门类的区别即可，不必深究其在学术和法律上的概念和划分。本课需要关注的问题第一，教学时要从学生的生活出发，用学生可以理解的素材和方式解释法律及其作用，让学生听得懂、能理解。第二，这一课是全书的引导性部分，目的在于引导学生理解法律是什么，有什

6、么意义。教学中不要过于关注具体法律概念和专业问题，形成初步意识即可。2宪法是根本法板块组成：第一个板块的话题是“感受宪法日”，目的是通过宪法日活动让学生走近宪法，了解宪法的基本内容，明白宪法在社会生活中的重要地位，从小树立宪法意识。第二个板块的话题是“宪法具有最高法律效力”，目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，宪法规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程，是我国的根本法。第三个板块的话题是“树立宪法权威”，目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法、掌握宪法知识、尊重宪法权威；明白社会各个主体必须以宪法为根本的活动准则，不做违反宪法的行为。本课教学重

7、、难点第一，帮助学生理解宪法是根本法是本课的重点。通过中华人民共和国宪法序言，我们就能认识到宪法是“法律的法律”，是我国的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，其他法律应依据宪法制定，不得与宪法相抵触。第二，六年级学生对于法律的认知尚少，对宪法的感知也有限。如何建立宪法与学生生活的联系，引导学生明白宪法与我们生活息息相关，激发学生学习宪法的兴趣，是本课教学难点。教师首先要了解宪法内容，明白宪法的地位和作用，发现宪法在生活中的“迹”，然后再采用多种生动有趣的途径向学生传达。第三，教师如何带领学生读懂宪法，领会宪法的精神也是本课教学难点。尊重宪法、维护宪法的前提是学习宪法，学习宪法必然要

8、阅读法律条文，然而法律条文精简凝练，不易理解，六年级学生的知识水平和理解能力有限，所以对于条文中易于理解的部分，教师鼓励学生自主学习，可以通过“宪法小剧场”的形式，让学生把自己的理解以故事的形式展现，教师进行指导和点评；对于不易理解的内容，教师应深入浅出结合历史、案例、故事讲解。在学生掌握了宪法内容之后，教师还应引导学生思考“如果宪法不这样规定将会出现什么问题”，引导学生领悟宪法的精神，更好地理解宪法是我国的根本法。本课教学需要关注的问题第一，教材第19页的内容重在引导学生理解，宪法规定了公民的基本权利和义务，国家保护公民基本权利不受任何主体的任意侵害，所有主体必须履行宪法规定的义务，这是“宪法是根本法”的体现。讲解时注意和第4