一年级下册数学课件-4.1 两位数加减整十数 ▏沪教版 (共27张PPT)

1、两位数加减整十数教学目标:1.使学生探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的具体情景中培养学生学习数学和应用数学的兴趣。新课导入情景情景森林运动会开始啦！情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学小问题呢？36只虫20只虫谁是冠军？情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学小问题呢？36只虫20只虫两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？情景两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃

2、几只害虫？怎样列式呢？36+2036-20仔细观察，这些算式有什么特点？这些算式都是两位数加减整十数。20+36新课探索探究一（2）探究二探究一（1）探究一（1） 用你喜欢的学具，选择一题来研究。 （小组活动） 36+20 20+3636+20 在百数图上算一算。探究一（1）探究一（2）探究二探究一（1）探究一（2）探究二36+20探究一（1）在百数表上算一算。探究一（1）探究一（2）探究二36+20探究一（1）在数射线上算一算。26 36 46 56 66探究一（2）探究一（2）探究二36+20=探究一（1）有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？ （小组活动） 两位数加整十数，个位上的数不变，

3、十位上的数相加。56探究一（2）探究一（2）探究二36+20=探究一（1）有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32630算法：36+20 = 5030+20=5050+6=565656只要在十位上加上2就可以了。探究一（2）探究一（2）探究二36+20=探究一（1）有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32630算法：36+20 = 5030+20=5050+6=565656只要在十位上加上2就可以了。探究一（2）探究一（2）探究二36+20探究一（1）20+30=5050+6=56 两位数与整十数相加，个位上的数不变，十位上的数相加。这个方法正确吗？请你来检验。 20+

4、36=5620+36=交换加数的位置，和不变。探究二探究一（2）探究二探究一（1）36-20=630算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1030-20=101610+6=1616只要在十位上减去2就可以了。探究二探究一（2）探究二探究一（1）36-20=630试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1016只要在十位上减去2就可以了。探究二探究一（2）探究二探究一（1）算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。30-20=1010+6=1616只要在十位上减去2就可以了。小结探究一（2）探究二探究一（1）两位数加减整十数，个位上的数不变，十位上的数相加、减

5、。课内练习练习一练习二（1）练习二（2）练习三 练习四 练习一小猴爬树比赛 练习一练习二（1）练习二（2）练习三21+20=21+40=21+60=55-10=55-20=55-30=416181453525 说一说，怎样做的快？练习四 733254-20练习二（1）练习一练习二(1)练习二（2）练习三砌砖墙比赛 热身赛531234练习四 453463+10554473-3024475516+304988练习二（2）练习一练习二(1)练习二（2）练习三砌砖墙比赛 挑战赛461958851754练习四 练习三练习一练习二(1)练习二（2）练习三齐心协力接力赛跑6636-10你是怎么想的？6686-36练习四 起点终点5016+（ ）（ ）（ ）-3026+40（ ）+20（ ）（ ）练习四练习一练习二(1)练习二（2）练习三加法题和减法题，结果相差多少？练习四 64+30= 64-30=45+20=45-20=81+10=81-10=72+20=72-