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文档简介
1、第2章 文化与管理2.1 文化概述2.2 文化与管理学习目标 通过本章的学习，你应该达到以下目标：知识目标：通过本章的学习，了解个体行为的主要内容。能力目标：培养学习能力和创造力；能够客观评估人的知觉结果。21文化概述广义的文化是指人类创造物的集合。它包括物质的和精神的两种创造物。狭义的文化仅指人类的精神创造物。从人的行为角度理解文化则有这样的定义： 文化是指群体在一定时间内解决外部环境生存问题和内部整合问题时所习得的自动的行为、认知与情绪过程，是同一环境中人的群体心理编程。22文化与管理2.2.1克拉克洪斯托特柏克构架这一架构包括六项基本的文化纬度：1）与环境的关系2）时间取向3）人的本质4
2、）活动取向5）责任中心6）空间概念2.2.2 霍夫斯塔德的文化构架霍夫斯塔德的研究发现，民族文化对雇员与工作相关的价值观和态度起着主要作用。从管理角度体现出来的民族文化差异表现在4个纬度上：1) 个人主义集体主义2) 等级制3) 不确定性规避4) 生活数量和生活质量2.2.3 中国学者对中国文化的研究1)中美对比研究 表23 中美文化对比文化纬度 美国(西方) 中国(东方)价值观体系人与自然的关系 主宰 和谐人与人的关系 个人本位 集体本位行为优先性 法律导向 关系导向道德标准的基础 理性 感性时间优先性 倾向于未来 倾向于现在信念体系人性假设 性本恶 性本善宗教信仰 上帝 没有超级权威知识的本质 机械分立的 有机整体的变化的本质 线形变化 回旋式变化对人的激励 物质为主 精神为主人的理想与归宿 个人的充分发展 社会和谐思维方式 结构式思维 整体式思维表达方式 直露 含蓄2)本书的观点本书认为:“真、善、美”是所有文明共同拥有的主题,这三者之间的关系,构成了不同文明的特色中国文化的核心:等级制不求真泛人伦无终极追求(宗教意识淡漠)他律道德中庸 核心概念 文化 等级制 个人主义 本位集体主义 不确定性规避 知识训练1.简述克拉克洪斯
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