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文档简介
1、?自然之道?导案教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到遵循自然规律的教育。2、丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点:理解课文内容,从中受到遵循自然规律的教育。教学难点:理解向导说的话,体会文章表达的思想情感。教学过程:复习导入:一、教师出示词语学生读导入新课幼龟 嘲鸫 沙滩 侦察 企图愚蠢 返回 海鸥 颓丧 呼吁气喘吁吁 争先恐后 假设无其事鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄踌躇不前 极不情愿 结伴而出二、教师出示设问导读1学生按要求自学1、自由读课文3-4自然段,圈出描写小海龟、嘲鸫的动作、神态的词语;用“ 画出我和同伴的表现;用“画出向导的表
2、现。想想:从中你体会到了什么?三、教师出示自学检测指导学生完成,学生读一读再谈谈体会。1、突然,一只幼龟把头 出巢穴,却 ,似乎在侦察外面是否平安。正当幼龟( )时,一只嘲鸫突然 来,它用尖嘴 幼龟的头,( )把它( )到沙滩上去2、其中一位 地对向导说:“你得想想方法啊! 2 、向导却 地答道:“叼就叼吧,自然之道,就是这样。 3 、向导 地抱起那只小海龟,朝大海走去。3、教师出示句子指导学生读一读,谈谈体会。 1 、其中一位焦急地对向导说:“你得想想方法啊! 2 、向导却假设无其事地答道:“叼就叼吧,自然之道,就是这样的。 3 、向导极不情愿地抱起那只小海龟,朝大海走去。三、教师出示设问导
3、读2学生按要求自学。2、自由轻声朗读课文58自然段,画出描写幼龟离巢时的词句。想想:我们干了一件愚不可及的蠢事是什么?找出向导说的话多读几遍,谈谈你的理解。四、教师检查学生自学情况:1、学生说一说:我们干了一件愚不可及的蠢事是什么?2、教师指导学生读句子,谈体会。1读一读,说一说哪个句子好?向导一边走一边发出感慨:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。2说一说:“如果不是我们 ,这些海龟就不会受到 的伤害。五、教师出示课堂检测,学生完成。课堂测试:1、这个故事告诉我们: 。六、教师总结:只有遵循“自然之道,才能使人类与自然
4、共存。所以,我们每个人都要遵循自然规律,和自然和谐共处,保护自然,造福人类。七、板书设计:自然 违背 救 幼龟人 好心 坏事之 害 幼龟道9?自然之道?导学案 一、形近字组词。幼 嘲 企 拦 幻 朝 止 栏 帽 冒 二、理解句子。1、向导却假设无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。这句话怎么理解?提示:向导这时候心里是怎么想的?他为什么会“假设无其事,理解“假设无其事这个词的意思。“叼就叼去吧指的是什么?什么是“自然之道?把你对这句话的理解通过读表达出来。2、向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。此时向导是怎么想的?“极不情愿这个词在这里表达了向导什么样的感情。想象一下当时向导的动作、表情。读一读这句话。3、我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。提示:“蠢事指的是什么事?“愚不可及是什么意思?为什么说这件事“愚不可及?该用怎样的语气来读这句话。4、比拟句子:那句更好,好在哪里? 我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件蠢事。5、向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海
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