备考2022高考语文二轮 专题18 勤点题和明中心 学案

1、Word文档，下载后可任意编辑 备考2022高考语文二轮 专题18 勤点题和明中心 学案中小学教育资源及组卷应用平台专题18 勤点题和明中心考场病文升格(2016课标全国卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。这是一道以漫画为材料的材料作文题。漫画由两幅画面组成。第一幅：左右各有一个学生，手持带有考试分数的试卷。左边试卷上标明100分，该生面带微笑，且其脸上还有以示表扬的吻痕；右边试卷分数是55分，该生神情沮丧，脸上有以示惩罚的掌印。第二幅：左边试卷上的分数由上面的100分变成

2、了98分，该生脸上是以示惩罚的掌印，神情落寞。右边试卷上的分数由上面的55分变成了61分，脸上是以示表扬的吻痕，脸上洋溢着喜悦。由两幅漫画可以看出：左边学生学习成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，也受到家长的奖赏。漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看分数，唯分数是论。在这种看法的驱使下，出现了很多摧残学生身心的现象，严重影响了青少年身心健康发展。写作时可以由结果追溯原因，揭示事件的本质。阐明应试教育过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。可立意为：唯分数，贻害无穷；唯分数，摧残身心等。可用2015年

3、11月发生的河南女孩因学习不好被亲妈打死以及近年多有发生的高中学生因学习压力过大跳楼轻生等材料作为论据。还可以联系现实，由此及彼，呼吁不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当作衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育、人文教育、生命教育落到实处。可立意为：不唯分数，全面评价，促进学生全面发展，健康成长等。可用哈佛女孩刘亦婷由其母亲从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展而健康成长以及近年涌现的全面发展的典型事例等作为论据。还可以由两个学生境遇的对比，分析教育方式存在的问题。可立意为：教育孩子要注重鼓励等。可用近年流行的“好孩子是夸出来的”

4、名言和“赏识教育”事例作为论据。考场病文 升格佳作谈教育 一考生 漫画中的两个孩子正是当今所有中小学生的缩影，家长不允许你有一点点的退步，只是希望你进步，再进一步。随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的成绩。听起来似乎重视孩子的成绩是件很好的事，实则不然，他们没有意识到，这样会给孩子带来很大的压力。他们认为只有成绩好，孩子才会有更好的未来。他们把自己的愿望强加在孩子的身上，希望孩子实现自己未完成的心愿，却从未考虑过孩子自身的感受。 正是因为这样，许多孩子产生了叛逆心理，出现厌学、离家出走等种种不好的现象。由此可见，家长对孩子的教育方式十分重要。 前段时间关于天才神童魏永康泯然众人矣的话题

5、让家长们再次审视教育孩子的方式。面对媒体，神童的母亲一直忏悔：“是我的错，我对他太狠了”这句话，神童的母亲重复了很多次。正是母亲的棒打式教育造成了神童的悲惨结局，出现了现代版的“方仲永”。 神童确实在学习方面有天赋，17岁便在学校硕博连读，并且成绩优异，但最终他被劝退。这样的结局的确让人惋惜。然而神童的母亲虽已认识到自己的错误，却仍想把之前的教育方式再次用到孙子身上，这何尝不是一种讽刺？ 对孩子的教育固然重要，但方式更为重要，教育孩子应掌握一定的方法，不可盲目教育。 相比于“虎妈”的教育，荷兰的教育似乎更加人道。荷兰的家长在孩子结束高中学业后便不再管他们，甚至连生活费都不再提供，并且会让他们在

6、大学开始前自己去旅行，增长自己的见识，开阔自己的视野。一学生在经历几天的饥饿之后风尘仆仆地回到家，却发现自己的父亲在开派对，他十分生气地质问父亲，而父亲只是平淡地说了一句：“我花的是自己的钱。” 是啊，因为是自己的钱，所以家长花得心安理得，这给了孩子莫大的鼓励。 家长对孩子的教育，只有掌握了合适的方法，才会教育出成功的孩子。 “只以成绩论成败”当休矣 一考生 漫画中的两个孩子正是当今所有中小学生的缩影，家长不允许孩子有一点点的退步，只是希望孩子进步，再进一步。为孩子谋一个美好的前程，是每一位父母的心愿。但他们没有意识到，正是他们这种把自己的愿望强加在孩子身上的教育方式给孩子带来了伤害。“只以成

7、绩论成败”的教育方式当休矣。 “只以成绩论成败”的教育方式扼杀了多少孩子美好的明天。人生丰富多彩，岂能只系于那一张张考卷上的分数？“神童”魏永康4岁时基本学完了初中阶段的课程，13岁时以高分考入湘潭大学物理系，17岁时又考入中科院高能物理研究所，开始硕博连读。但他却因生活不能自理、无法与人沟通等问题被中科院劝退。这个现代版的“方仲永”正是他母亲一手造成的。他母亲很早就开始陪读，为了让儿子有个好成绩，她不允许儿子有任何社交活动，也不让儿子自己动手做力所能及的事，包括洗脸、洗澡也是母亲包办的正是这种只以成绩论成败的教育方式剥夺了孩子成为他自己一个具有独立人格、思想和自由的个体的权利！ 成绩并不代表

8、一切，每个人都有自己的长处，家长只以成绩来衡量孩子成败的教育方式容易埋没孩子的潜能，给孩子带来一生的伤害。而以平常心对待成绩，从孩子的长远发展考虑，这样的教育方式才能促进孩子的健康成长。 人生是一场马拉松，而不是百米短跑。只着眼于一时的分数，又怎能让孩子快乐地跑完漫漫人生路，并欣赏到沿途美好的风景？荷兰人非常重视对孩子的教育。他们从小就对孩子进行日常生活技能的训练，培养孩子的独立性，但在孩子18岁后便不再管。他们不管孩子是否得过奖、考试成绩如何，不管孩子上的是哪个大学、学的是什么专业，甚至不管他上没上大学，只要孩子有良好的品德修养，知道自己现在在做什么、将来要干什么，并且踏踏实实地追寻着自己的

9、理想，就可以了。教育方法上孰优孰劣，其实是见仁见智的事。但荷兰的孩子无疑是全世界最幸福的。 当下社会，“虎妈”“狼爸”大行其道，且不论其所教育的孩子身心是否健康，单从这种不顾孩子成长需求，只以成绩做评判标准的教育方式来看，就已经与时代的发展脱节。马加爵因几句嘲讽就杀死室友，药家鑫开车撞伤人后将受害人刺死，复旦大学研究生林森浩因小事毒杀室友，中小学生因学习成绩压力大而跳楼轻生的事件频有发生这一桩桩惨痛的案例给我们当下“只以成绩论成败”的教育方式敲响了警钟。 “父母之爱子，则为之计深远。”不论父母选取何种教育方式，最重要的依据还是来自孩子本身。父母绝对不能无视孩子个体发展的不平衡性，无视孩子个体的

10、客观差异性。“只以成绩论成败”的教育方式当休矣。病因分析：本文以“谈教育”为题，只说了一个范围，没有表明文章的中心观点。开篇直接分析漫画，但分析过于啰唆，中心不突出。主体部分天才神童泯然众人矣的例子和荷兰的家庭教育的例子叙述过于拖沓，缺少扣题分析。结尾过于突兀，未能清晰指出什么是合适的教育方法，中心不够明晰，而且字数未达到要求。 升格点评：升格后文章中心突出，观点更鲜明。文章标题直接点明观点，开头分析漫画提出观点，然后主体部分以魏永康为反面材料，以荷兰家庭教育为正面材料，构成对比，观点鲜明；佐以马加爵、药家鑫、林森浩等现实材料，略写素材构成排比，使文章材料丰富，表达更具文采。在正反对比之间以承

11、上启下的段落进行过渡，行文流畅，结尾处再次点题。要想在高考中获得作文部分的高分，考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。考生在文章中不失时机地点题，能大大加深阅卷老师对该作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，被称为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中被称为“诗眼”，在文章中被称为“文眼”，是全文的精神“团聚处”。因此，写作时要注意运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题、处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。考场作文点题的重要性体现在以下三方面：点题，是获取“保险”分的“奠基石”

12、；点题，是想要获取高分的考生的妙招；点题，是离题作文的“救命稻草”。一、标题点题法所谓“标题点题法”就是指当材料作文、话题作文要求自拟标题时，在文章的标题中嵌入体现中心观点的词语，明确文章的主旨，让阅卷老师一目了然。如2018年全国卷考生拟写的青春易逝，奋斗不止携手新时代，走好每一步、2018年全国卷考生拟写的打破常规，走出惯性思维立全局观念，铸民族辉煌，2017年全国卷考生拟写的中国是共享互惠的国家、2017年全国卷考生拟写的吾辈当自强，以辉映四方、2017年全国卷考生拟写的拥抱高考，助力成功我看高考、2016年全国卷考生拟写的莫将分数功利化、2016年全国卷考生拟写的阅读，提升语文素养之本

13、、2016年全国卷考生拟写的创新之泉与市场之手，都是用标题直接点明题意。标语，时代的呼唤四川一考生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的呼唤；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是诸葛孔明的呼唤；“老骥伏枥，志在千里”是曹孟德的呼唤；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍的呼唤。不同时期，不同的人，为了创造一个美好的世界，他们都发出了最强音，这些强音凝聚成标语，反映出当时百姓的心愿，体现了时代的呼唤。“时间就是金钱，效率就是生命。”这是1981年深圳特区喊出的口号。当时，我国刚从一段艰难的岁月中走出来，但是温饱问题尚未解决，这仍然是摆在全体国人面前的一道难题。于是，人们发出了“解决吃饭

14、穿衣问题，唯有发展生产”这样的呼唤。以邓小平为首的领导听到呼唤，于是在南海边画了一个圈建立经济特区。就这样，在短短几年时间里，深圳便由一个小渔村发展成一座现代化大城市，创造了前所未有的奇迹。“绿水青山也是金山银山。”这是2005年浙江一份时评的标题。改革开放，大力发展生产力，为人民带来了福祉。经济对国家来说十分重要，但个别地方片面强调经济，结果负面效应层出不穷，能源枯竭、白色污染严重、环境恶化、蓝天白云消失无踪、雾霾黄沙铺天盖地、水资源告急、臭氧空洞等，均令人十分担心。这时，人们发出呼声：保护环境，保护地球！浙江用时评标题向人类呼吁，人们也认识到经济与环境应该互相协调，人类只有一个地球母亲，应

15、当保护好环境。“走好我们这一代人的长征路。”这是2017年雄安新区的标语。八十多年前，中国共产党曾有过一次长征，那次艰辛的历程推动了新中国的诞生。此后，“长征精神”激励了一代又一代的中国人奋勇前进。反思“长征精神”，后人渐渐明白：只有拥有明确的奋斗目标，拥有不屈不挠的毅力，才能收获成功。当前，我们进入了新时代，新时代要求全体国民共同努力，为着实现中华民族的伟大复兴这样一个共同的目标而奋斗。同时，我们要走自己的发展之路，这路上遍布坎坷和挫折，更需要坚定的意志，于是，人们再次呼吁树立“长征精神”，雄安新区的标语就是最真实的反映。因为我们明白：伟大事业的推进不可能一帆风顺，我们要有足够的勇气去面对、

16、去拼搏。人民才是历史的主人，我们的奋斗引领着历史前进，让我们在我们这一代人的长征路上上下求索吧！(2018年全国卷高分作文)(1)观点凸显，主旨鲜明。看得出，考生在标题中就凸显了自己的观点，明确标语是时代的呼唤。全文三个阶段的议论都围绕着这个主题来展开，分别写了人们在不同时期的呼唤解决温饱问题、搞好环保问题以及树立新时代的“长征精神”，这样使主题贯穿始终，主旨鲜明突出。(2)标题简明，层次清晰。本文标题即中心论点，七个字就概括了全文；另外，行文中用三个独立的段落标明所写的材料，让读者清楚地看见考生的思路，这是一种值得借鉴的写作方法。二、首尾点题法打造出能体现中心题意的精彩的开头和结尾，会使文章

17、出现亮点，从而吸引阅卷老师的眼球，提高作文的分数。所谓“首尾点题法”就是在文章的开头和结尾点明题意，文章开门见山，把点题句放在醒目的位置上，结尾时卒章显“题”。新的火炬从“浙”里传递浙江一考生“江山代有才人出，各领风骚数百年。”浙江英才汇聚，人杰地灵，一代代人将浙江精神不断传递，而现在，火炬传递到我们这一代了。江浙地区多丘陵，溪流在群山之间迂回蜿蜒，滋润着这一片神奇的土地。人们日出而作，日落而息，勤奋而务实，这就是最初的浙江人。“勤奋和务实”这几个字融入这方土壤中，成了人们吃进去的米，喝进去的水，也长成了一代又一代浙江人的血与肉。这血与肉凝结成了“韧”的性格。他们有水一般的柔韧，生生不息，一点

18、点地开垦着这片“蛮夷之地”，培育出文明之花、富裕之果。所谓的“蛮夷之地”也逐渐演变成了人们称赞的“江南水乡”“富庶之地”。他们有山一般的坚韧：越王勾践受挫后，苦心志，劳筋骨，卧薪尝胆，终成大业。“浙江精神”便由此衍生而来。古往今来，多少仁人志士，以自己的思想和行动推动着浙江精神进一步发展：知行合一、经世致用鲁迅告别了有乌篷船的家乡，远赴日本求学，归来后弃医从文，誓要“以我血荐轩辕”；秋瑾坦然走上绍兴轩亭口慷慨就义，“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”；郁达夫为宣传抗日救国活动四处奔走，“只身去国三千里”。他们是浙江精神的完美书写者。这血与肉凝成了“苦”，凝成了“实”，凝成了“拼搏”和“创造”，成

19、为浙江人基因中的“源代码”。20世纪90年代后，中国兴起了实业的浪潮，浙江的民营经济飞速发展。马云原来只是一个英语老师，但他毅然辞去工作，四处奔走，艰苦创业，终于缔造了庞大的互联网帝国；李书福起初也只是搭起了小小的棚子在路边给人修摩托车，后来冒险挺进汽车行业，终于成了汽车王国的领军人物。他们是浙江精神的完美演绎者。现在终于轮到我们这一代了。我记得观潮里有一句话：“争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变。”新的时代，新的变化就像是钱塘江的浪潮，声势浩大。身为新一代的浙江人，我们要溯流而上，站在时代的浪尖上，成为新时代的弄潮儿。那些我们吃过的鱼、米强壮了我们的肌肉，那些我们爬过的青山锻炼了

20、我们的身体，那些我们喝过的茶涤荡了我们的心灵，那些我们读过的书丰富了我们的内心世界。我们迎难而上，砥砺前行，因为我们是浙江精神的完美继承者。许久以前，太阳照射在浙江这片凹面镜上，噌的一下冒出了灿烂的火花。随后它经历了不同的年代，遇见了不同的人，现在，它就在我们手上燃烧，而且燃烧得越来越旺，它照亮着整个世界，照亮着我们未来的路。(2018年浙江卷高分作文)采用“首尾点题法”，文章开篇用赵翼的名句引出浙江精神，并点明主旨火炬传递到我们这一代了。结尾照应开头，以燃烧之火象征浙江精神的进一步发扬光大，表达了坚定的信念，从而把主旨推向高潮。总之，全文中心明确，文题一体，堪称佳作。三、中间点题法所谓“中间

21、点题法”就是指在文章的中间段落的关键处、醒目处适当地加上几个点题的句子。点题句可以放在中间文段的每一段的段首，作为本段的分论点，这样既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了中心。在叙述完事例论据后，也要有紧扣文题进行适当的分析议论的点题句，这样既能避免出现罗列事例、文体不清的问题，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。家国情怀与履责担当一考生为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉艾青故乡情，是一种隽永的美，永恒的意。不管身于何处，都不忘故乡，其承载着我们幼时初识世界的记忆。它用一方水土，沉积千年的文化底蕴，化育后世。故土所在为国，故乡所居是家，农耕文明滋养了中华儿女的家国情怀。思及故乡，总带着

22、一抹淡淡的愁绪。自古文人墨客以独特的方式抒发乡愁。杜甫写下“露从今夜白，月是故乡明”的诗句，寄愁思于一轮明月，感念故土之美，思乡愁情。“浮云游子意，落日故人情。”尽管乡愁有千般姿态，但家国情怀是永恒不变的。对于生于斯长于斯的华夏儿女，他们用一言一行讲述着对故土的情意，不仅是赞美和眷恋，更是一种守护、责任与传承。古有苏武牧羊，纵然北地艰难苦恨，纵然被要求放牧公羊让其生子，仍不放弃为人臣的忠义，以国为家、心怀故土的信念支撑他守节19年。这信念来自诗经楚辞，来自炎黄血脉，至今仍如长江黄河，血脉奔涌。家国情怀流淌于中华民族的血液中，成就了中国人宁折不弯、自强不息的风骨。周易有言“天行健，君子以自强不息

23、”，于是就有了中国百年来屈辱血泪中，仁人志士抛头颅洒热血的壮举，就有了戊戌六君子之一的谭嗣同“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪壮气概，就有了为民主共和殚精竭虑一生推翻帝制的孙中山，就有了“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊，还有了“指点江山，激扬文字”的毛泽东哪个不是用铮铮铁肩，前赴后继，自强不息，扛起了祖国的责任，而成为民族的脊梁。故乡是家国情怀的伊始，以国为家，以家为国。中国人对于国家的眷恋，早已和对国家发展的责任与担当融为一体。魏源“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的“大我”胸怀，直接影响和熏陶了今天的我们，以祖国为立身的根脉，乐受中华优秀文化的滋养

24、，理应传承家国情怀，既然“受光于天下”，就必担起“照四方”的大责，为实现中国梦添砖加瓦。一个伟大时代的青年，必应传承中华文化之精粹，怀一份家国情怀，具有心怀天下的胸襟和宁折不弯的脊梁，才能为家为国担当履责。生于伟大的时代，必铸就伟大的梦想。“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆。”(2017年全国卷高分作文)考生抓住了核心立意，题目直接点明所选材料中心，这是文章切合题意的“窗口”标志；题记引用艾青的诗句，更是揭示中心和扣题。第一段引出故乡情，亮明观点。主体部分采用“中间点题法”，第二、三段主要论述家国情怀；第四段运用承上启下的句子过渡，由家国情怀转入对“君子以自强不息”与“责

25、任担当”的论述，二者巧妙地融合在一起；第五段再由家国情怀与责任担当，转入对魏源诗句的论述，过渡衔接自然。最后一段深化主旨，再次表明中心。四、反复点题法所谓“反复点题法”就是指在文章的标题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并突出主题。反复是相对而言的，不是乱点题，也不是滥点题。“反复点题法”具体的做法是：一要不断出现主题中的关键词或相似词。文中适当增加点题、扣题的字眼，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处反复点题。在文章的标题、开头、结尾和中间几段的段首、段尾分别点题，必要之时，点题句可单独成段。我辈登临正青年给另一位18岁的你广东一考生2035年18岁的小伙伴：你好！这是一封来自2018年的信，写信的此刻，我18岁；彼时你收信时，已是舞象之年。历史的车轮滚滚向前，站在不同的历史起点，我们的成长轨迹必是大相径庭，但是，同为中华儿女，同值18岁的我们，在追梦、圆梦的路上，都一样有着坚定的信念；“江山代有才人出，我辈登临正青年！”前途是光明的，道路是曲折的。是的，在我目前所度过的18年里，我们的祖国繁荣强盛，在笑语欢声和闪烁的泪花中茁壮成长。2008年北京奥运会，全国人民的欢呼声仍在耳畔激情澎湃，犹记得，稚嫩的童音唱出“北京欢迎你，有梦想谁都了不起