学校心理健康教育的工作计划

1、第 页学校心理健康教育的工作计划篇一：学校心理健康教育的工作计划一、指导思想以教育部的关于加强中学校心理健康教育的假设干看法、中学校心理健康教育指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻z市中学校心理询问室建设与管理暂行方法、z市中学校心理健康老师培训与上岗资格认证方(转 载 于:w :学校心理健康教育工作计划)案、z市推动中学校心理健康教育实施看法等文件精神，结合我校同学实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。2、

2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，尊敬同学、理解同学。3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。三、工作要点一、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。二、探究多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。

3、利用每班的健康课，为同学提供全面的援助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱”。开设心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责和特地的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。3、个案教育。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。4、指导家庭进行心理健康教育学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理

4、健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最末要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，锲而不舍向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。5、指导学校生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法：1学会放松。要使学校生知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。2与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈

5、心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。3学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的援助。老师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心奥秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。总之，我校将进一步加强学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展。篇二：学校心理健康教育的工作计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，仔细贯彻执行教育部关

6、于加强中学校心理健康教育的假设干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。一、指导思想：提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。二、详细目标：1、着重同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。3、重视同学心理团体

7、辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会三、内容要求：1、学习心理与智能进展指导。1援助同学了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。2引导同学形成剧烈长久的学习动机。3引导同学养成良好的学习习惯。4学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。5非常时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、心情、情感、情操教育。1认识心情的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的心情。2掌控掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。3学会保持积极心境的方法。3、顽强意志与承受挫折的教育。1培育锲而不舍、坚忍不拔的意志品质。2培育同学形成处事果决的良好习惯。3培育同学良好的自我掌握力。4引导同学正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。1学会正确认识自己，悦纳自己，尊敬自己、相信自己。2学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。3正确认识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交